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【摘要】我们首先要认识到师生互动的内涵，然后要分析当前师生互动的状态，进行师生互动效果的提升，优化师生互动的过程，提出一些具体的改进师生互动现状的策略和措施。
【关键词】师生互动;策略;优化
【作者简介】王健，江苏省扬州市邗江区美琪学校。
好的教学状态是师生高效互动，不断提高师生互动的积极性，创造师生互动的氛围，以实现师生互动的质量的提升。下面笔者结合自己的教学经验，谈一谈提高师生互动质量的策略和措施。
一、初中英语教学中师生互动的内涵
在教学中，师生要互动，教师要确立明确的教学目的，实现师生之间的语言和行动等交流、沟通和接受和提升。那么，初中英语教师要实现师生之间、学生之间、师生和教学资源之间、师生和环境之间的互动，就要为了共同的教学目标，建立师生之间的相互影响的活动。
二、初中英语教学中师生互动的策略
1.创设优秀的师生互动的环境。教师要创造优秀的师生互动的环境，促进学生对知识的理解、掌握和运用，实现师生互动，教师要根据学生的心理特点，创造完善的学习环境，让学生的学习活动在完善的教学情境中进行落实。教师可以设计一些和主题相关的游戏活动，也可以开展多媒体教学活动，来激发学生学习的激情，引导学生获得更好的体验，实现更大程度上的师生互动，增加师生互动的广泛性和深刻性。例如，教师可以采用小组合作学习的形式，让学生分组合作讨论学习，然后用英语表达出来，提高师生互动的灵活性，实现师生之间的互动和交流，促进师生高效和谐的互动环境的形成，进而实现互动中的相互成长。
2.实现联系生活进行师生互动。师生要加强互动，不仅局限于课堂提问，也可以联系实际的生活，实现师生互动。例如，在假期时，教师可以引导学生联系生活学习，让学生踊跃发言，引领学生积极发表自己的看法，这个时候，有的学生会说和朋友一起快乐地度过儿童节，和家人共同度过春节等等。教师还可以引导学生用简单的句子来表达，教师要及时纠正学生的错误，纠正学生的时态等等，逐步提高学生的英语口语表达能力，从而实现师生高效互动。
3.在点评中实现师生互动。师生互动不能仅仅运用在课堂教学中，教师也应该延伸到课后，可以组织师生相互点评，学生之间相互点评，这样来增强师生互动。教师可以考虑到学生的学习水平，并体会教师的用心，实现师生互相促进，一起提升。教师可以在英语教学的时候，给学生交流，询问学生对教师的教学是否满意，有无更好的建议等等，以此来提高教师的自身教学能力。教师还要评价学生在课堂上的表现，指出学生的闪光点和不足点，实现学生在学习中不断完善自己，促进学生英语学习能力的提升，这样，才能实现师生互动，促进课堂学习目标的实现。
4.综合运用多种互动教学形式。互动教学的形式是丰富多彩的，比较经常遇到的是问答的形式、合作教学的形式、讨论的形式、对话的形式、自主学习的形式等。其中，教师可以采用问答的形式，以吸引学生学习的眼球，在面对一些教学难点的时候，教师要帮助学生一起来领会知识点，引导学生抒发自己的个性化的观点。教师也可以引导学生来谈一谈不同的观点，这样来拓宽视野，增长见识。例如，教师为了帮助学生记忆单词，可以采用小组单词竞赛，猜测单词的游戏等方式，也可以采用小组抢答的形式，来活跃教学的氛围，以此提高初中生合作能力。教师要根据教学的计划，根据教学的内容，采用不一样的教学形式，创造不一样的教学互动模式。不同的学生学习心理上存在着较大的差别，教师要实现师生互动。教师可以让英语成绩优秀的学生和教师更多地互动，并展示给学生看，但是，教师也要鼓励暂时落后的学生积极和教师开展互动，同时要改变没有互动的局面。教师也要引导各个层次的学生开展互动，调动学生学习的激情，从而实现课堂师生互动最优化。
5.创建科学合理的师生互动评价体系。初中学生求知表现欲望强烈，希望得到教师的表扬和同学的认可。教师要提高师生互动的水平，实现师生互动质量的提升，可以构建师生科学合理的互动评价体系。教师要制定恰当的师生互动评价标准，然后，对待学生上课的状态，教师上课的状态，教学资源的应用等，进行评价，设计评价的变量，针对这些变量进行全面、深入、细致、恰当的评价，得出一些科学的数据，进行指导，促进教学改革地深入推进，进而提高学生学习的质态。
6.实现师生常态化互动。教师要实现师生常态化互动，要将互动纳入初中英语课堂教学的体系中来，不仅仅作为一种形式呈现。教师要实现师生互动的常态化，要实现课堂互动效果作为英语课堂教学评价体系，用这种方式来激励教师采用更多的师生互动。学校还可以根据互动的效果对教师进行科学恰当地评价，对师生的互动的内容和过程进行科学细致地评价，明确师生努力的方向，引导师生实现课堂互动教学的目标。
总之，初中英语教学要实现师生相互的互动，实现教學相长。怎样提高初中师生互动教学的效果，是基础教育领域需要我们长期研究的方向。我们应该分析当前初中英语课堂教学中师生互动的现状，分析存在的问题，采用师生互动的优化的建议，全力提高师生互动的水平。
参考文献：
[1]柏峰.初中英语教学中的师生互动策略[J].西部素质教育.
【关键词】师生互动;策略;优化
【作者简介】王健，江苏省扬州市邗江区美琪学校。
好的教学状态是师生高效互动，不断提高师生互动的积极性，创造师生互动的氛围，以实现师生互动的质量的提升。下面笔者结合自己的教学经验，谈一谈提高师生互动质量的策略和措施。
一、初中英语教学中师生互动的内涵
在教学中，师生要互动，教师要确立明确的教学目的，实现师生之间的语言和行动等交流、沟通和接受和提升。那么，初中英语教师要实现师生之间、学生之间、师生和教学资源之间、师生和环境之间的互动，就要为了共同的教学目标，建立师生之间的相互影响的活动。
二、初中英语教学中师生互动的策略
1.创设优秀的师生互动的环境。教师要创造优秀的师生互动的环境，促进学生对知识的理解、掌握和运用，实现师生互动，教师要根据学生的心理特点，创造完善的学习环境，让学生的学习活动在完善的教学情境中进行落实。教师可以设计一些和主题相关的游戏活动，也可以开展多媒体教学活动，来激发学生学习的激情，引导学生获得更好的体验，实现更大程度上的师生互动，增加师生互动的广泛性和深刻性。例如，教师可以采用小组合作学习的形式，让学生分组合作讨论学习，然后用英语表达出来，提高师生互动的灵活性，实现师生之间的互动和交流，促进师生高效和谐的互动环境的形成，进而实现互动中的相互成长。
2.实现联系生活进行师生互动。师生要加强互动，不仅局限于课堂提问，也可以联系实际的生活，实现师生互动。例如，在假期时，教师可以引导学生联系生活学习，让学生踊跃发言，引领学生积极发表自己的看法，这个时候，有的学生会说和朋友一起快乐地度过儿童节，和家人共同度过春节等等。教师还可以引导学生用简单的句子来表达，教师要及时纠正学生的错误，纠正学生的时态等等，逐步提高学生的英语口语表达能力，从而实现师生高效互动。
3.在点评中实现师生互动。师生互动不能仅仅运用在课堂教学中，教师也应该延伸到课后，可以组织师生相互点评，学生之间相互点评，这样来增强师生互动。教师可以考虑到学生的学习水平，并体会教师的用心，实现师生互相促进，一起提升。教师可以在英语教学的时候，给学生交流，询问学生对教师的教学是否满意，有无更好的建议等等，以此来提高教师的自身教学能力。教师还要评价学生在课堂上的表现，指出学生的闪光点和不足点，实现学生在学习中不断完善自己，促进学生英语学习能力的提升，这样，才能实现师生互动，促进课堂学习目标的实现。
4.综合运用多种互动教学形式。互动教学的形式是丰富多彩的，比较经常遇到的是问答的形式、合作教学的形式、讨论的形式、对话的形式、自主学习的形式等。其中，教师可以采用问答的形式，以吸引学生学习的眼球，在面对一些教学难点的时候，教师要帮助学生一起来领会知识点，引导学生抒发自己的个性化的观点。教师也可以引导学生来谈一谈不同的观点，这样来拓宽视野，增长见识。例如，教师为了帮助学生记忆单词，可以采用小组单词竞赛，猜测单词的游戏等方式，也可以采用小组抢答的形式，来活跃教学的氛围，以此提高初中生合作能力。教师要根据教学的计划，根据教学的内容，采用不一样的教学形式，创造不一样的教学互动模式。不同的学生学习心理上存在着较大的差别，教师要实现师生互动。教师可以让英语成绩优秀的学生和教师更多地互动，并展示给学生看，但是，教师也要鼓励暂时落后的学生积极和教师开展互动，同时要改变没有互动的局面。教师也要引导各个层次的学生开展互动，调动学生学习的激情，从而实现课堂师生互动最优化。
5.创建科学合理的师生互动评价体系。初中学生求知表现欲望强烈，希望得到教师的表扬和同学的认可。教师要提高师生互动的水平，实现师生互动质量的提升，可以构建师生科学合理的互动评价体系。教师要制定恰当的师生互动评价标准，然后，对待学生上课的状态，教师上课的状态，教学资源的应用等，进行评价，设计评价的变量，针对这些变量进行全面、深入、细致、恰当的评价，得出一些科学的数据，进行指导，促进教学改革地深入推进，进而提高学生学习的质态。
6.实现师生常态化互动。教师要实现师生常态化互动，要将互动纳入初中英语课堂教学的体系中来，不仅仅作为一种形式呈现。教师要实现师生互动的常态化，要实现课堂互动效果作为英语课堂教学评价体系，用这种方式来激励教师采用更多的师生互动。学校还可以根据互动的效果对教师进行科学恰当地评价，对师生的互动的内容和过程进行科学细致地评价，明确师生努力的方向，引导师生实现课堂互动教学的目标。
总之，初中英语教学要实现师生相互的互动，实现教學相长。怎样提高初中师生互动教学的效果，是基础教育领域需要我们长期研究的方向。我们应该分析当前初中英语课堂教学中师生互动的现状，分析存在的问题，采用师生互动的优化的建议，全力提高师生互动的水平。
参考文献：
[1]柏峰.初中英语教学中的师生互动策略[J].西部素质教育.