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高中数学课堂教学有效性的提升是一项较为复杂的系统性工程,不可能一蹴而就.在这一过程中应综合化地对教学目标、教学方法、教学过程、教学评价乃至教材等因素进行整体优化,形成合力,有效提升高中数学课堂教学的有效性,而在这一过程中,作为高中数学教师,还应“有所为有所不为”,体现应有的担当.
新时期高中数学教学策略之我见
【摘 要】
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高中数学课堂教学有效性的提升是一项较为复杂的系统性工程,不可能一蹴而就.在这一过程中应综合化地对教学目标、教学方法、教学过程、教学评价乃至教材等因素进行整体优化,
【机 构】
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河北省保定市第三中学,河北 保定 071000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2021年17期
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