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摘要:本文从微课的定义、录制方法、微课的作用以及制约因素和前景展望这几个方面,阐述微课在教学中的作用。
关键词:微课 教学 信息化
时代发展的步伐很快,在教育领域“时髦”的字眼也有很多,如信息化、生本教育、微课、慕课,目前比较抢眼的的莫过于微课教学、生本教育,但我们对于微课的教学意义以及利用微课来展开生本课堂的教学这需要我们进一步去研讨,本文将结合自己的所学、所想以及所悟,谈谈自己对微课的点滴认识以及在教学中的实际作用。
一、微课的定义
微课是以短小精悍的在线视频为主要呈现方式,围绕某个课题或学科知识点进行的知识讲解、例题习题、疑难问题、实验操作等教学过程及相关资源的有机结合体。微课的核心资源是微教学视频,同时包含相关的教学设计、教学课件、练习测试题、教学反思等内容。
二、录制方法
录制微课大多数教师感觉很高深,其实录制微课也是非常简单,但关键是要选择好教学内容,因为如果学生单纯从书本上就能看懂的内容就不必要做成微课了,要将学生的难点、疑点阐述清楚,学生通过你的微课有所获,那你的微课就成功了,目前比较流行的是用录屏软件Camtasia Studio进行录制,教师可以用这个软件对照着自己的课件,直接录制微课。还有就是录像机录制,因为微课录制的时间比较短,所以利用手机以及相机都是可以的,可以在交互式教室里,也可以直接对照着一张白纸等等……应该说微课录制的方式有很多,我们的很多老师因为对它并不是很了解,所以感觉它触不可及。
三、微课作用
微课的实施主要是为了解决教学中的实际问题,针对小问题、小课题、小策略的教学资源,通过网络为学生提供个性化的学习方式;教师还可以通过微课的实施反思自己的教学,促进自身专业化发展。
1、在教师教学中的作用
在新课开始前,复习旧知为新知做好铺垫,就可以将以前的知识制作成微课,如学习除数是两位数的除法,我们就可以在课前制作除数是一位的除法的知識,帮助学生回忆相关知识,为课上的学习做好铺垫。
在知识讲解的时候,教师可以将知识的重点和难点进行阐述,将重要的例题进行介绍,对于操作环节,可以进行视频演示。如学习分数的应用题时,教师就可以录制一些典型例题的课例,让学生学会处理类似的问题。在一些实验操作的时候,有些实验活动受时间和空间的影响不能在教室现场完成的,我们就可以将实验活动录制成微课供大家观看。
2、在学生学习中的作用
现在随着信息化的发展,家里电脑和网络已经普及,让学生自主学习成为可能,教师可以通过建立班级qq群,然后上传微课视频到群空间,学生可以随时点播学习教师也可以申请个人公众号,通过公众号发布相关的微课视频。微课内容可以是课本知识的巩固,当然也可以是知识的拓展延伸,对不同层次的学生应该都有不用的收获。微课在学生自主学习中的优点有以下几个方面:
(1)微课短小精悍,一个例题,一个重点,一个难点,都是针对学生学习中的疑难问题设计,非常适合学生自学。
(2)时间和地点可以任意选择,有很大的自主空间,只要有学习的想法即可实现。
(3)适应不同的学生,视频播放快慢可以调节,让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢,同时视频内容可以设置成不同层次的要求,学生根据自己的层次选择合适的视频观看学习。
(4)视频可以反复播放,那些基础知识不是很扎实并且羞于发问的学生能够反复观看视频,较好的解决了后进生的转化问题。
3、在教师研究中的作用
(1)制作微课就是个研究的过程,教师在实际教学中把发现问题,分析问题,解决问题的过程制成微课,将知识进行整合浓缩,能有效促进教师的业务成长。
(2)微课可以基于网络传播,方便了教师之间教学经验和方法的交流。
(3)微课教学可以实现资源共享,将教学资源发挥最大价值,并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。
四、制约因素
1、硬件配置
微课在教学中的应用也面临一些实际问题,首先在目前现有情况下,教师都有了一师一机,班级也有都有一体机,然而学生的多媒体设备还是缺失以及对学校网络要求也是比较高的。
2、教师素养
虽说录制微课比较简单,但是这个是难者不会,会者不难的事情,这也是需要我们老师认真钻研的,同时也是需要教师们精心设计微课教学设计,对于教师的计算机操作水平以及课件制作水平都提出了较高的要求,教师自己要注重信息能力的提升。
3、管理体制
微课大面积应用于教学中,也要管理体制到位,如果全市能够组织安排一些骨干教师录制一套完整的微课资源,逐年完善,用不了几年的时间,我们就能够整合出一套优秀的微课资源,可以实现全市的资源共享,这样也能促进教育的均衡发展,同时也可以让名师的辐射面更广。
五、前景展望
随着网络时代的发展,现在的学习越来越多的依靠于网络,教师的主体作用也发生了改变,变教学者为引导者,今后当信息化发展到一定水平的时候,我们的课堂将不在是单纯教师的讲解,而是由学生的质疑、交流与合作取代了满堂灌,微课在教学中的发展将能更好的促进教学资源共享、更好的促进教师之间交流、更好的促进教育均衡发展、更好的促进信息化的发展、更好的促进学生的全面提升。
关键词:微课 教学 信息化
时代发展的步伐很快,在教育领域“时髦”的字眼也有很多,如信息化、生本教育、微课、慕课,目前比较抢眼的的莫过于微课教学、生本教育,但我们对于微课的教学意义以及利用微课来展开生本课堂的教学这需要我们进一步去研讨,本文将结合自己的所学、所想以及所悟,谈谈自己对微课的点滴认识以及在教学中的实际作用。
一、微课的定义
微课是以短小精悍的在线视频为主要呈现方式,围绕某个课题或学科知识点进行的知识讲解、例题习题、疑难问题、实验操作等教学过程及相关资源的有机结合体。微课的核心资源是微教学视频,同时包含相关的教学设计、教学课件、练习测试题、教学反思等内容。
二、录制方法
录制微课大多数教师感觉很高深,其实录制微课也是非常简单,但关键是要选择好教学内容,因为如果学生单纯从书本上就能看懂的内容就不必要做成微课了,要将学生的难点、疑点阐述清楚,学生通过你的微课有所获,那你的微课就成功了,目前比较流行的是用录屏软件Camtasia Studio进行录制,教师可以用这个软件对照着自己的课件,直接录制微课。还有就是录像机录制,因为微课录制的时间比较短,所以利用手机以及相机都是可以的,可以在交互式教室里,也可以直接对照着一张白纸等等……应该说微课录制的方式有很多,我们的很多老师因为对它并不是很了解,所以感觉它触不可及。
三、微课作用
微课的实施主要是为了解决教学中的实际问题,针对小问题、小课题、小策略的教学资源,通过网络为学生提供个性化的学习方式;教师还可以通过微课的实施反思自己的教学,促进自身专业化发展。
1、在教师教学中的作用
在新课开始前,复习旧知为新知做好铺垫,就可以将以前的知识制作成微课,如学习除数是两位数的除法,我们就可以在课前制作除数是一位的除法的知識,帮助学生回忆相关知识,为课上的学习做好铺垫。
在知识讲解的时候,教师可以将知识的重点和难点进行阐述,将重要的例题进行介绍,对于操作环节,可以进行视频演示。如学习分数的应用题时,教师就可以录制一些典型例题的课例,让学生学会处理类似的问题。在一些实验操作的时候,有些实验活动受时间和空间的影响不能在教室现场完成的,我们就可以将实验活动录制成微课供大家观看。
2、在学生学习中的作用
现在随着信息化的发展,家里电脑和网络已经普及,让学生自主学习成为可能,教师可以通过建立班级qq群,然后上传微课视频到群空间,学生可以随时点播学习教师也可以申请个人公众号,通过公众号发布相关的微课视频。微课内容可以是课本知识的巩固,当然也可以是知识的拓展延伸,对不同层次的学生应该都有不用的收获。微课在学生自主学习中的优点有以下几个方面:
(1)微课短小精悍,一个例题,一个重点,一个难点,都是针对学生学习中的疑难问题设计,非常适合学生自学。
(2)时间和地点可以任意选择,有很大的自主空间,只要有学习的想法即可实现。
(3)适应不同的学生,视频播放快慢可以调节,让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢,同时视频内容可以设置成不同层次的要求,学生根据自己的层次选择合适的视频观看学习。
(4)视频可以反复播放,那些基础知识不是很扎实并且羞于发问的学生能够反复观看视频,较好的解决了后进生的转化问题。
3、在教师研究中的作用
(1)制作微课就是个研究的过程,教师在实际教学中把发现问题,分析问题,解决问题的过程制成微课,将知识进行整合浓缩,能有效促进教师的业务成长。
(2)微课可以基于网络传播,方便了教师之间教学经验和方法的交流。
(3)微课教学可以实现资源共享,将教学资源发挥最大价值,并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。
四、制约因素
1、硬件配置
微课在教学中的应用也面临一些实际问题,首先在目前现有情况下,教师都有了一师一机,班级也有都有一体机,然而学生的多媒体设备还是缺失以及对学校网络要求也是比较高的。
2、教师素养
虽说录制微课比较简单,但是这个是难者不会,会者不难的事情,这也是需要我们老师认真钻研的,同时也是需要教师们精心设计微课教学设计,对于教师的计算机操作水平以及课件制作水平都提出了较高的要求,教师自己要注重信息能力的提升。
3、管理体制
微课大面积应用于教学中,也要管理体制到位,如果全市能够组织安排一些骨干教师录制一套完整的微课资源,逐年完善,用不了几年的时间,我们就能够整合出一套优秀的微课资源,可以实现全市的资源共享,这样也能促进教育的均衡发展,同时也可以让名师的辐射面更广。
五、前景展望
随着网络时代的发展,现在的学习越来越多的依靠于网络,教师的主体作用也发生了改变,变教学者为引导者,今后当信息化发展到一定水平的时候,我们的课堂将不在是单纯教师的讲解,而是由学生的质疑、交流与合作取代了满堂灌,微课在教学中的发展将能更好的促进教学资源共享、更好的促进教师之间交流、更好的促进教育均衡发展、更好的促进信息化的发展、更好的促进学生的全面提升。