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在当前的义务教育中,很多班级里普遍存在着大量学困生,这些学困生每次考试成绩总是十几分甚至是几分。在不准留级的现行教育体制下,学困生被逼迫升级。所有学困生本来无法接受学习任务,在上到初中后,因基础差而不能接受课程,从而导致厌学并最终辍学,外出打工。所以,在初中化学教学中如何抓好学困生的转化工作,是每一个化学教师都必须重视的问题。我们既要分清学困生形成的原因,更要有有效的转化策略。