论文部分内容阅读
摘要:国家教委在推进中小学实施素质教育的若干意见中指出:实施素质教育是迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。这要求我们必须解决推进素质教育的几个关键性问题,本文对此进行了论述。
关键词:素质教育;改革;观念;队伍;教研
新一轮课程的基本指导思想是:义务教育的普及和终身教育的发展。因此在中小学全面贯彻国家的教育方针,积极推进素质教育,也是摆在我们面前的刻不容缓的重大任务。因此,必须积极探求开展素质教育的的关键性问题:要更新教育观念、要加强教师队伍建设、要深化教育教学改革、要优化教学过程。
一、更新观念,突破传统禁锢是基本前提
要实施素质教育,道德要转变观念,而教育观念的转变是根本的转变。只有正确的教育思想,教育观念才能够推动教育事业的健康发展。否则,或是稍有偏离,都不可能真正地推进素质教育。施行素质教育也有个从不懂到渐懂,从不理解到逐渐理解的过程。要弄清“为什么提出素质教育?”“应试教育与素质教育有何不同?”等,学校应通过行政会、校会、教研组会、段会等各种形式,组织全体教职工认真学习邓小平教育理论,学习党和国家领导同志有关素质教育的讲话,展开学习讲座澄清模糊认识,转变教育观念,使教师明白应试教育与素质教育的区别,应试教育的弊端在于重“分”不重“全”,重“共性”不重“个性”,重“被动接受”,不重“主动发展”,甚至忽略了人的政治思想素质,这违背了“三个面向”对人才培养的素质要求。实施素质教育,是时代的要求,是经济和社会发展的需要,也是教育自身改革的需要。由此,渐渐统一领导和全体教职工的思想,大家感到要树立正确的教育观、质量观、人才观、提高开展素质教育的紧迫感和责任感。
二、提高教师队伍整体素质是根本
教师是素质教育工和的具体操作者,素质教育对教师提出了新的更高的要求,因此建设一支高素质的教师队伍,优化组合成了我校常抓不懈的工作。
1、要注重师德修养的提高。
学校要注重“铸师魂,修师德,树形象”的口号,树立最佳的教师形象。经常开展向先进教师、先进人物学习、开展情系社会公益活动等,提倡为人师表,奋发争先,无私奉献,敬业爱生,艰苦奋斗,开拓进取的精神。让教师学有榜样,赶有目标,形成强烈的认同感,激发教师的事业心和责任感,以形成“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的良好教风。
2、要引导教师加强继续学习。
教师要有广博的文化素养,不仅要精通所教学科的知识技能,懂得教育教学规律,而且要求教师要“多才多艺”善于组织学生展开各种第二课堂教育活动。
3、要加快对青年教师培养提高。
加强青年教师的培养与教育,是师资队全建设的基础工程。加强青年教师的培养与教育可使青年教师热爱学校,热爱教育工作。同时,为每位青年教师指派指导教师,签订“师徒合同”。在工作中,创造条件给他们压担子、铺路子,使他们忙思想入伍、教学入门、工作上轨,逐渐承担起学校教育教学的重担,成为推进素质教育的生力军。
三、抓好教研教改是核心
1、强化教科研究意识,开展各项教科研活动。
为了更好开展教研教改活动,有条件的学校应聘请有关专家来校为教师们作教研教改及素质教育的专题报告、讲座,提高教师教育教学理论水平。学校要积极组织开展教育教学专题研究。
2、要优化课堂教学的主渠道。
课堂教学应是素质教育的主要阵地,必须加大改革课堂教学的力度,把素质教育的目标落到每一学科和每一堂课。学校要开展学科“寓德于教”的实验。要求教师在教学中要发扬教材中所蕴含的德育内容,充分发挥隐性教育的作用,进行德育渗透,并注意渗透得当,而不牵强附会,自然而不生搬硬套。学校应以“寓德于教”为教改课题,开展深入的“寓德于教”的教改。
学校要开展丰富校园文化建设。学校应十分重视校园文化生活建设,努力创设一个实施素质教育的良好环境。意识要把思想教育寓于活动之中,开展各种主题鲜明、针对性强、参与者众、教育面广、形式活泼、富有情趣、效果显著的活动。增强学生走社会主义和改革开放道路的信心。要处理好校园文化活动内容与五育之间的关系,使用权之协调节器发展。教育学生,“以美育人”,促进他们身心健康成长。要还组织形式新颖、内容丰富的学科兴趣小组活动。要组织好语言数学、外语、物理、电脑、地理、历史、生物及“三小”活动等第二课堂活动以及田径运动队,排球队、蓝球队、素描、写生、电脑、航模、花卉等兴趣小组的活动不仅丰富了学生课余生活,培养学生个人兴趣爱好,也可高学生的综合素质。
四、优化教学过程是实施素质教育的关键
柳斌同志曾说过:“实施素质教育,从根本意义来讲,是要优化教育教学过程,而且要把优化教育教学过程,做为实施素质教育的一个核心。”这就明确指出了实施素质教育过程中的重中之重,也为我们指明了一条前进的方向。作为教师,要优化教学过程,不仅要努力提高自己的思想政治素质,科学文化素质,还要转变教学观念,吸收先进的教学思想,更主要的是把握好科学的教学方法,弄清楚创新教育和素质教育的密切关系,这样才会真正地优化课堂教学过程,把握素质教育的关键。要知道:发挥学生的主体作用,是优化课堂教学过程的前提;优化课堂教学过程,必须采用不同的教学方法;创新教育是优化课堂教学的主战场。图像,一边聆听那迷人的音乐和诗文,春天的气息不触到你的内心深处才怪呢?这种意境,这种氛围,是传统教学无法比拟的。这样,通过多种手段的运用,学生的感官给以最大的刺激,学生个体的潜在能力和智慧都得以全面的最大限度的发挥,从而,也就达到了素质教育的目的。
总之,推进素质教育要解决的问题千头万绪,而以上几个关键性的问题必须重点突破,只有这样才会推动素质教育迈出坚实的步伐。真正实施素质教育的路还很漫长,需要我们去探索,去研究。
关键词:素质教育;改革;观念;队伍;教研
新一轮课程的基本指导思想是:义务教育的普及和终身教育的发展。因此在中小学全面贯彻国家的教育方针,积极推进素质教育,也是摆在我们面前的刻不容缓的重大任务。因此,必须积极探求开展素质教育的的关键性问题:要更新教育观念、要加强教师队伍建设、要深化教育教学改革、要优化教学过程。
一、更新观念,突破传统禁锢是基本前提
要实施素质教育,道德要转变观念,而教育观念的转变是根本的转变。只有正确的教育思想,教育观念才能够推动教育事业的健康发展。否则,或是稍有偏离,都不可能真正地推进素质教育。施行素质教育也有个从不懂到渐懂,从不理解到逐渐理解的过程。要弄清“为什么提出素质教育?”“应试教育与素质教育有何不同?”等,学校应通过行政会、校会、教研组会、段会等各种形式,组织全体教职工认真学习邓小平教育理论,学习党和国家领导同志有关素质教育的讲话,展开学习讲座澄清模糊认识,转变教育观念,使教师明白应试教育与素质教育的区别,应试教育的弊端在于重“分”不重“全”,重“共性”不重“个性”,重“被动接受”,不重“主动发展”,甚至忽略了人的政治思想素质,这违背了“三个面向”对人才培养的素质要求。实施素质教育,是时代的要求,是经济和社会发展的需要,也是教育自身改革的需要。由此,渐渐统一领导和全体教职工的思想,大家感到要树立正确的教育观、质量观、人才观、提高开展素质教育的紧迫感和责任感。
二、提高教师队伍整体素质是根本
教师是素质教育工和的具体操作者,素质教育对教师提出了新的更高的要求,因此建设一支高素质的教师队伍,优化组合成了我校常抓不懈的工作。
1、要注重师德修养的提高。
学校要注重“铸师魂,修师德,树形象”的口号,树立最佳的教师形象。经常开展向先进教师、先进人物学习、开展情系社会公益活动等,提倡为人师表,奋发争先,无私奉献,敬业爱生,艰苦奋斗,开拓进取的精神。让教师学有榜样,赶有目标,形成强烈的认同感,激发教师的事业心和责任感,以形成“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的良好教风。
2、要引导教师加强继续学习。
教师要有广博的文化素养,不仅要精通所教学科的知识技能,懂得教育教学规律,而且要求教师要“多才多艺”善于组织学生展开各种第二课堂教育活动。
3、要加快对青年教师培养提高。
加强青年教师的培养与教育,是师资队全建设的基础工程。加强青年教师的培养与教育可使青年教师热爱学校,热爱教育工作。同时,为每位青年教师指派指导教师,签订“师徒合同”。在工作中,创造条件给他们压担子、铺路子,使他们忙思想入伍、教学入门、工作上轨,逐渐承担起学校教育教学的重担,成为推进素质教育的生力军。
三、抓好教研教改是核心
1、强化教科研究意识,开展各项教科研活动。
为了更好开展教研教改活动,有条件的学校应聘请有关专家来校为教师们作教研教改及素质教育的专题报告、讲座,提高教师教育教学理论水平。学校要积极组织开展教育教学专题研究。
2、要优化课堂教学的主渠道。
课堂教学应是素质教育的主要阵地,必须加大改革课堂教学的力度,把素质教育的目标落到每一学科和每一堂课。学校要开展学科“寓德于教”的实验。要求教师在教学中要发扬教材中所蕴含的德育内容,充分发挥隐性教育的作用,进行德育渗透,并注意渗透得当,而不牵强附会,自然而不生搬硬套。学校应以“寓德于教”为教改课题,开展深入的“寓德于教”的教改。
学校要开展丰富校园文化建设。学校应十分重视校园文化生活建设,努力创设一个实施素质教育的良好环境。意识要把思想教育寓于活动之中,开展各种主题鲜明、针对性强、参与者众、教育面广、形式活泼、富有情趣、效果显著的活动。增强学生走社会主义和改革开放道路的信心。要处理好校园文化活动内容与五育之间的关系,使用权之协调节器发展。教育学生,“以美育人”,促进他们身心健康成长。要还组织形式新颖、内容丰富的学科兴趣小组活动。要组织好语言数学、外语、物理、电脑、地理、历史、生物及“三小”活动等第二课堂活动以及田径运动队,排球队、蓝球队、素描、写生、电脑、航模、花卉等兴趣小组的活动不仅丰富了学生课余生活,培养学生个人兴趣爱好,也可高学生的综合素质。
四、优化教学过程是实施素质教育的关键
柳斌同志曾说过:“实施素质教育,从根本意义来讲,是要优化教育教学过程,而且要把优化教育教学过程,做为实施素质教育的一个核心。”这就明确指出了实施素质教育过程中的重中之重,也为我们指明了一条前进的方向。作为教师,要优化教学过程,不仅要努力提高自己的思想政治素质,科学文化素质,还要转变教学观念,吸收先进的教学思想,更主要的是把握好科学的教学方法,弄清楚创新教育和素质教育的密切关系,这样才会真正地优化课堂教学过程,把握素质教育的关键。要知道:发挥学生的主体作用,是优化课堂教学过程的前提;优化课堂教学过程,必须采用不同的教学方法;创新教育是优化课堂教学的主战场。图像,一边聆听那迷人的音乐和诗文,春天的气息不触到你的内心深处才怪呢?这种意境,这种氛围,是传统教学无法比拟的。这样,通过多种手段的运用,学生的感官给以最大的刺激,学生个体的潜在能力和智慧都得以全面的最大限度的发挥,从而,也就达到了素质教育的目的。
总之,推进素质教育要解决的问题千头万绪,而以上几个关键性的问题必须重点突破,只有这样才会推动素质教育迈出坚实的步伐。真正实施素质教育的路还很漫长,需要我们去探索,去研究。