论文部分内容阅读
摘 要：古代诗词是我国古代文化的结晶，其中蕴含着诗人的优秀品质以及良好的思想品德。学习古代诗词可以为民族优秀文化的传承提供支持，现阶段在小学语文教学过程中，教育人员越发重视古代诗词的教学，并充分发挥古代诗词的教育作用，利用其引导学生形成高尚的品格，从而增加学生的文化底蕴，对于学生的未来发展起着重要作用。基于此，十分有必要对小学语文古代诗词教学的必要性进行探究，以期为教育人员提供相应的借鉴。
关键词：小学语文;古代诗词教学;必要性
古代诗词中蕴含着古代文化精髓，以其不同的艺术展现手法，体现了诗词中包含的精神文化，学习古代诗词可以对华夏子孙的精神进行引领。作为新时代的学生，需要在学习的过程中肩负起民族优秀文化传承的责任。为了使传统文化得到更好的传承，使古代诗词中的精神得到发扬，小学语文教师需要对古诗词教学进行研究，明确其教学的重要性，并在教学的过程中选择科学的教学方法，从而使古代诗词的价值充分彰显。
一、加强小学语文古代诗词教学必要性的分析
1.有助于提高学生的审美
现阶段社会呈现良好的发展态势，在社会不断发展的过程中涌现出了诸多的高科技，这些高科技逐渐渗透在学生的生活当中，一定程度上影响了学生的审美倾向，部分小学生更加喜欢个性张扬的内容，学生形成的审美与传统的审美存在明显的差异，并且与传统审美的距离越来越远。因此，小学语文教师需要加强古代诗词的教学工作，通过古代诗词的熏陶，使学生在学习的过程中感受古代诗词蕴含的美。利用古代诗词对学生进行相应的熏陶，可以使社会中的不良影响得到纠正，让小学生感受真正的美，并在学习的过程中产生精神上的满足。
2.有助于语文人文性的渗透
于小学语文而言，其中蕴含着丰富的人文性知识，这些在生活中均有体现。人文性可以对学生的发展需求以及主体地位给予充分的尊重，可以对人为关怀的内涵进行充分体现。在古诗词的教学过程中，教师可以充分突显人文性，利用人文性使学生感知古代诗词中蕴含的精神文化以及价值观念等，通过人文性使学生感受到被尊重，使古代诗词的教育价值得到充分彰显。古代诗词中蕴含着我国古代经典文化，引导学生学习古代诗词，可以使学生感悟诗词的人文性，并将诗词中的人文性不断内化成自身的知识以及精神。
3.有助于培养学生的优良品格
古代诗词中具有诸多优秀的作品，这些优秀作品中的文化精髓熠熠生辉。古代诗词的生成离不开古代诗人的贡献，这些诗人中有的忧国忧民，有的豪迈奔放，这些诗人在著作经典的过程中，将自身的情感以及精神融入其中，一定程度上增添了古诗词的美，而这种美正是古代文化经典的精髓。小学语文教师在教授古代诗词的过程中，可以利用其对学生进行精神陶冶，使学生在接受熏陶的过程中形成良好的品格。小学阶段的学生正处于思维发展、观念形成的重要阶段，在这一阶段中学生的性格也出现了叛逆，在这一时期需要对学生进行正确的引导，如果仅靠说教难以达到理想的引导效果，可能会产生反作用。基于此，教师利用古代诗词对其进行教育，并在教育的过程中阐述诗人背后发生的真实事件，利用真实事件对学生进行感染，远比说教带来的效果要好，可以使学生在学习的过程中感受诗人的高尚品格，从而为学生良好品格的形成提供引导作用。
4.有助于提高学生的语言能力
小学生的智力水平正处于发展阶段，在这一阶段中，小学生可以利用语言与他人进行对话，但是由于小学生的阅历较少、经历少，学生的語言能力有待提高。随着社会的不断发展，网络的诱惑力逐渐增加，在学生接触网络的过程中逐渐学会了一些网络用语，而这些网络用语不仅不规范，还会对学生的语言能力产生一定影响，基于此，小学语文教师需要突出古代诗词的作用，利用古代诗词中的语言特色，使学生接受古代诗词的熏陶，使学生的生活用语更加规范，为学生语言能力的提高奠定良好基础。
二、小学古诗词教学策略
1.培养学生的学习兴趣
为了使小学古代诗词教学得到进一步推进，教师需要引导学生挖掘古诗词的魅力，使学生在学习的过程中感受古诗词的表达美。在这过程中，教师可以应用多种多样的教学方式，故事教学法就是其中一种。在讲解古诗词之前，教师可以选取与古诗词制作有关的创作背景故事，使学生了解古诗词的创作背景，使学生形成相应的学习兴趣，并在学习的过程中更加投入，从而使古诗词教学效果得到显著提高。
2.将古诗词贴近生活
通过对古诗词进行分析可以发现，诗词源于生活，是从生活中积累的经验。例如，教师在讲解《赠刘景文》这篇古诗时，这是赠给苏轼好友刘景文的一首古诗，该古诗中勉励刘景文在困难时乐观向上，这篇古诗不仅是对好友刘景文的鼓励，同时也是鼓励苏轼自己要在困境中乐观向上，切忌意志消沉，这体现出了苏轼当时所处的生活背景，可见，古诗的创作都与现实生活有着密切的联系，因此教师在教学古代诗词时，可以引导学生理解创作背景，通过将古诗词与生活联系在一起，可以加深学生对古诗词的理解，使古诗词的精髓逐渐渗透在学生的学习生活当中。
结束语
在小学古诗词教学的过程中，教师需要明确古诗词教学的重要性，为了使古诗词教学的价值充分彰显，教师需要探寻积极有效的教学策略，加强学生对古诗词的认识，并在学习古诗词的过程中，不断提高学生的文化修养以及品德建设。
参考文献
[1] 祁笑妍.加强小学语文古代诗词教学的必要性研究[J/OL].学周刊，2020（04）：42[2020-01-09].
[2] 覃慧.提高小学古诗词教学吸引力的策略[J].名师在线，2019（28）：65-66.
[3] 朵泓芸. 字理教学在小学语文古诗词赏析中的应用研究[D].云南师范大学，2019.
[4] 杨正奎. 小学语文古诗词教学策略探究[D].贵州师范大学，2018.
关键词：小学语文;古代诗词教学;必要性
古代诗词中蕴含着古代文化精髓，以其不同的艺术展现手法，体现了诗词中包含的精神文化，学习古代诗词可以对华夏子孙的精神进行引领。作为新时代的学生，需要在学习的过程中肩负起民族优秀文化传承的责任。为了使传统文化得到更好的传承，使古代诗词中的精神得到发扬，小学语文教师需要对古诗词教学进行研究，明确其教学的重要性，并在教学的过程中选择科学的教学方法，从而使古代诗词的价值充分彰显。
一、加强小学语文古代诗词教学必要性的分析
1.有助于提高学生的审美
现阶段社会呈现良好的发展态势，在社会不断发展的过程中涌现出了诸多的高科技，这些高科技逐渐渗透在学生的生活当中，一定程度上影响了学生的审美倾向，部分小学生更加喜欢个性张扬的内容，学生形成的审美与传统的审美存在明显的差异，并且与传统审美的距离越来越远。因此，小学语文教师需要加强古代诗词的教学工作，通过古代诗词的熏陶，使学生在学习的过程中感受古代诗词蕴含的美。利用古代诗词对学生进行相应的熏陶，可以使社会中的不良影响得到纠正，让小学生感受真正的美，并在学习的过程中产生精神上的满足。
2.有助于语文人文性的渗透
于小学语文而言，其中蕴含着丰富的人文性知识，这些在生活中均有体现。人文性可以对学生的发展需求以及主体地位给予充分的尊重，可以对人为关怀的内涵进行充分体现。在古诗词的教学过程中，教师可以充分突显人文性，利用人文性使学生感知古代诗词中蕴含的精神文化以及价值观念等，通过人文性使学生感受到被尊重，使古代诗词的教育价值得到充分彰显。古代诗词中蕴含着我国古代经典文化，引导学生学习古代诗词，可以使学生感悟诗词的人文性，并将诗词中的人文性不断内化成自身的知识以及精神。
3.有助于培养学生的优良品格
古代诗词中具有诸多优秀的作品，这些优秀作品中的文化精髓熠熠生辉。古代诗词的生成离不开古代诗人的贡献，这些诗人中有的忧国忧民，有的豪迈奔放，这些诗人在著作经典的过程中，将自身的情感以及精神融入其中，一定程度上增添了古诗词的美，而这种美正是古代文化经典的精髓。小学语文教师在教授古代诗词的过程中，可以利用其对学生进行精神陶冶，使学生在接受熏陶的过程中形成良好的品格。小学阶段的学生正处于思维发展、观念形成的重要阶段，在这一阶段中学生的性格也出现了叛逆，在这一时期需要对学生进行正确的引导，如果仅靠说教难以达到理想的引导效果，可能会产生反作用。基于此，教师利用古代诗词对其进行教育，并在教育的过程中阐述诗人背后发生的真实事件，利用真实事件对学生进行感染，远比说教带来的效果要好，可以使学生在学习的过程中感受诗人的高尚品格，从而为学生良好品格的形成提供引导作用。
4.有助于提高学生的语言能力
小学生的智力水平正处于发展阶段，在这一阶段中，小学生可以利用语言与他人进行对话，但是由于小学生的阅历较少、经历少，学生的語言能力有待提高。随着社会的不断发展，网络的诱惑力逐渐增加，在学生接触网络的过程中逐渐学会了一些网络用语，而这些网络用语不仅不规范，还会对学生的语言能力产生一定影响，基于此，小学语文教师需要突出古代诗词的作用，利用古代诗词中的语言特色，使学生接受古代诗词的熏陶，使学生的生活用语更加规范，为学生语言能力的提高奠定良好基础。
二、小学古诗词教学策略
1.培养学生的学习兴趣
为了使小学古代诗词教学得到进一步推进，教师需要引导学生挖掘古诗词的魅力，使学生在学习的过程中感受古诗词的表达美。在这过程中，教师可以应用多种多样的教学方式，故事教学法就是其中一种。在讲解古诗词之前，教师可以选取与古诗词制作有关的创作背景故事，使学生了解古诗词的创作背景，使学生形成相应的学习兴趣，并在学习的过程中更加投入，从而使古诗词教学效果得到显著提高。
2.将古诗词贴近生活
通过对古诗词进行分析可以发现，诗词源于生活，是从生活中积累的经验。例如，教师在讲解《赠刘景文》这篇古诗时，这是赠给苏轼好友刘景文的一首古诗，该古诗中勉励刘景文在困难时乐观向上，这篇古诗不仅是对好友刘景文的鼓励，同时也是鼓励苏轼自己要在困境中乐观向上，切忌意志消沉，这体现出了苏轼当时所处的生活背景，可见，古诗的创作都与现实生活有着密切的联系，因此教师在教学古代诗词时，可以引导学生理解创作背景，通过将古诗词与生活联系在一起，可以加深学生对古诗词的理解，使古诗词的精髓逐渐渗透在学生的学习生活当中。
结束语
在小学古诗词教学的过程中，教师需要明确古诗词教学的重要性，为了使古诗词教学的价值充分彰显，教师需要探寻积极有效的教学策略，加强学生对古诗词的认识，并在学习古诗词的过程中，不断提高学生的文化修养以及品德建设。
参考文献
[1] 祁笑妍.加强小学语文古代诗词教学的必要性研究[J/OL].学周刊，2020（04）：42[2020-01-09].
[2] 覃慧.提高小学古诗词教学吸引力的策略[J].名师在线，2019（28）：65-66.
[3] 朵泓芸. 字理教学在小学语文古诗词赏析中的应用研究[D].云南师范大学，2019.
[4] 杨正奎. 小学语文古诗词教学策略探究[D].贵州师范大学，2018.