【摘要】初中化学知识结构比较零散，规律性不强，初学者不易识记，但教学中只要教师认真挖掘，善于整理，从而选用一些特殊的方法（如：浓缩要点法，歌诀、会意、比喻等），使枯燥的知识趣味化来帮助学生记忆，往往会产生意想不到的效果。
　　【关键词】巧记；化学知识
　　
　　兴趣是最好的老师，兴趣能激发神经中枢的兴奋，激起注意，从而创造良好的识记状态，是产生学习动机的最佳诱因。在教学过程中，只要把一些枯燥零乱、难于记忆的化学知识加以“整理”，使之趣味化，学习起来就会方便得多。如编成歌诀、利用谐音、联想、比喻等方法，可以有效帮助记忆，产生事半功倍的效果。
　　1 浓缩要点法
　　浓缩要点法就是针对一类化学知识或规律在深入理解的基础上，选取有代表性的关键字词串成骨架进行记忆。如实验室制氧气实验的七个重要步骤可浓缩成“检、装、夹、点、收、移、熄”。“检”——指检查装置是否漏气；“装”——指往试管里装药品；“夹”——指把试管夹在铁架面上；“点”——指点燃酒精灯；“收”——收集气体；“移”——指先把导气管移出水面；“熄”——指最后操作是熄灭酒精灯。再如过滤操作中要注意的三个要点可浓缩为“一贴、二低、三靠”等。
　　2 歌诀记忆法
　　把相关联的化学知识按音韵编成歌诀，读来朗朗上口，易于记诵。如从细口瓶向试管倾倒液体的操作编成歌诀为：“取液手不抖、标签对虎口、顺壁往下流、眼把量来瞅”，记住歌诀，就把握住了取用液体药品的关键操作。又如常见元素化合物可串成歌诀。一价钾、钠、氯、氢、银；二价氧、钙、钡、镁、磷；三铝、四硅、五价磷；记变价、也不难；二、三铁，二、四碳，二、四、六硫都齐全；铜、贡二价最常见。
　　3 会意记忆法
　　会意记忆就是把抽象的化学知识进行加工再处理，使之简便易记。如氢气还原氧化铜的实验操作顺序是：实验开始时，先通一会氢气后加热；实验结束时，先停止加热后继续通氢气直至试管冷却，可意会为：“气体早出晚归、酒精灯迟到早退”。再如把社合反应意会为“合而为一”（化合反应），“取而代之”（置换反应）“一变多”（分解反应）等。
　　4 比喻法
　　借形象比喻，把抽象难记的概念知识，形象直观化，起到化繁为简的效果，如核外电子的排布规律是：能量较低的电子通常在离核较近的地方出现最多，能量较高的电子在离核较远的区域出现的机会多。这个问题比较抽象，不易理解，我们可用打比方把地球看作原子核，核外电子看做是绕地球表面运动的各种飞鸟，象雄鹰，大雁，它们的能力较强在地球表面较高的空中飞行；象喜鹊、麻鹊等能量较小（低），只能在近地球表面上飞行。
　　5 谐音记忆法
　　利用谐音把需要记忆的化学知识与生活中的谐音结合起来记忆，如：金属活性顺序：钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、铜、汞、银、铂、金，可谐音意会为：“嫁给那美女，小姐稀奇，总共一百斤”。
　　总之，教学中根据实际情况，灵活多样地选择识记，只要记得快，记得准，就不失为好的方法。