【摘 要】
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学科项目化学习,即从某一个学科切入,聚焦关键知识和能力,用驱动性问题指向这些知识和能力,在解决问题的过程中进行学科与学科、学科与生活、学科与人际的联系与拓展,用项目成果呈现出对知识的创造性、运用和深度理解.本课例基于“学科项目化学习”理论,以统编版高中语文教材中《老人与海》为例,力求通过设计真实有效的项目化微活动,促使学生对《老人与海》及相关现代小说的自主研习,从而达到深度学习的目的.
【机 构】
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福建省厦门第一中学,福建 厦门 361003;福建省厦门第一中学,福建 厦门 361003;福建教育学院课程教材研究中心,福建 厦门 361003
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学科项目化学习,即从某一个学科切入,聚焦关键知识和能力,用驱动性问题指向这些知识和能力,在解决问题的过程中进行学科与学科、学科与生活、学科与人际的联系与拓展,用项目成果呈现出对知识的创造性、运用和深度理解.本课例基于“学科项目化学习”理论,以统编版高中语文教材中《老人与海》为例,力求通过设计真实有效的项目化微活动,促使学生对《老人与海》及相关现代小说的自主研习,从而达到深度学习的目的.
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