致力创新,写出特色文章

来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wajohn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】 高考要求考生要有创新写作意识,为此专门设置了发展层级分。要拿到较高的发展分并影响总体分值的理想评判,做为中学生,无论是平时写作,还是大考作文,都应有创新意识。创新涵盖内容和形式。内容上的创新,就要有创意和新意。形式上的创新,则要有一系列表现形式的特别制作。若能在内容与形式上致力创新,就能写出特色文章。而特色文章则能成为高考作文的一道亮丽风景,让学生决胜高考。
  【关键词】 培养创新意识;写出优质特色作文;取悦评卷教师;决胜高考
  【中图分类号】G63.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2013)29-0-01
  培养创新意识,写出特色文章是中学生写作的一大目标。
  高考要求考生要有创新写作意识,即习作要有发展潜质。为此专门设置了发展层级分。如福建高考作文近年发展层级分值就达20分,占据了作文总分值70分的四分之一强。平平庸庸的作文是难以让自己满意的,更不用说能取悦于评卷教师,所以得分必然甚低,这样学生就有可能因此梦断大学。所以,做为中学生,无论是平时的写作,还是大考的作文,都应有创新意识。
  创新涵盖内容和形式。
  一、内容上的创新
  内容上的创新,常常表现在出奇制胜,给人以耳目一新之感。
  所谓“新”,即指有创意,有新意。新,来自于取材鲜活,不拾人牙慧;来自于旧材新说,不显老态;来自于立意新颖,独辟蹊径;来自于富含个性,与众不同,等等。
  例如,有篇学生习作,题为《差生的哭泣》,写到一个差生的哭就很出新。这个差生读了四五年书,还依旧留读在小学一年级的教室里,主要原因是智商不如人,自信受打击。可是有一天,这个差生突然哭了,哭得是那样的酣畅淋漓,他的哭声不是缘于自身低下的智商,而是缘于某个教师客观的褒扬和慈爱的善待。因为这个差生凭借平时的生活经验,解开了一道脑筋急转弯题,即生竹掉进水里是沉入水底还那浮出水面,多数学生回答是沉入水底,而差生则回答浮出水面,这个答案显然正确,结果得到了老师的大力夸奖!于是差生瞬间大哭。这是一种感激的哭声,是一种自信复苏的哭声,看了叫人震动和反思。即朽木也可雕——习作的立意就颇有创新。
  二、形式上的创新
  形式上的创新,则往往体现在表现形式的特别制作上,让人称奇。
  我曾多次参加过高考的评卷,总觉得形式上的创新往往抢眼,很大程度上影响老师判分。普通文发展分所得无几,通常只有三几分,而创新文则让人心动,尤其是形式出新的特色文,发展分常常是高分或满分。
  形式上要出新,可作如下尝试:
  (1)拟一个新颖独特的题目
  现在的作文,大都是话题作文。话题不是题目,它只是明示了写作范围,写起作文来常常要学生自拟题目。那么,如何才能拟出个好题呢?我想,套用歌词、名言警句、常言俗语,化用古文、古诗名句等不失为一条捷径。如以下的大考、高考佳作之题就是这样制作出来的:《择善而从》、《明月知我心》(话题:心灵的选择),《爱就一个字》(话题:樱花与雪花),《父爱无言》(话题:感悟……)《走出心灵的雨季》(话题:打翻奶牛瓶)。
  (2)有一种灵巧的段落安排
  通常,许多学生的作文都不太会注意段落的精心设计与安排。常常是三大段,段落的大小也不加考究,粗细相当,看了让人不长精神。其实,文忌三大段,五六段或七八段为佳,头尾段要小而简洁,主体段要根据需要设置成若干段,最好分成三个部分,每部分再切分成两小段,这样段落会显得小巧轻灵,目览全文,就不烦不累。
  (3)有一种特别的结构形式
  这得花心思巧布局。如开篇有个题记或题引,主体采用“组合”式或“块状”式结构。其形式不少,如多场景组合,多事件组合,多片断组合等等。样式为“场景一”“场景二”“场景三”;“片段一”“片断二”“片断三”;“故事一”“故事二”“故事三”;或序号“一”序号“二”序号“三”。每部分或每块最好都有精当的小标题,每个小标题力求是每部分内容的概括。实在拟不出小标题的,用序号“一、二、三”也行。反正要块状分明,这样才能眉清目楚。每篇作文不得少于三组合,二组合显得单薄,三四组合为佳,过多组合也不宜,会太繁。每块组合的内容应是有机的,排序要有逻辑性。作结可视需要定夺是否来个“后记”。“后记”能明示写作缘由或升华主题。这样设计,要比普通文的寥寥几段堆在一起的“堆积”文更让人耳目一新。
  (4)语言有个性
  个性化的语言也是一种创新。
  什么是个性化的语言?脱离大众化的语言范式,从词语的选择、句式结构甚至到语气语调都具有一定的自我角色意识的语言,就是个性化的语言。文中写人像人,叙事成事,就有个性。如鲁迅写阿Q,语言就很有个性。小说里写到阿Q有回被小D打了,因敌不过小D,在退却到安全地带时,阿Q就反击了,说小D是儿子打老子,于是自感转敗为胜,这是“精神胜利法”在起作用,这就活现了阿Q的独特个性,所以人物才会那么生动!
  (5)语言有文采
  语言有文采也是创新的一种体现。
  怎样的语言才算有文采?用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力的语言就算有文采的语言。如以下言及亲情的语段就很有文采。“当生命的第一声号角吹响,亲情就是那荡漾在母亲眼眶中的泪水,是那绽开在父亲脸的笑痕;当性命之舟开端摆渡时,亲情就是那拨动着净水推进划子向前的双桨,是那守候在空中为小船指航的灯塔;当生命之舟行将泊岸,亲情就是那悄悄的港湾,是那拥抱着你的那默默的流水。”此等语言,大放异彩,必定招人眼球,让评卷老师不加分都不行!
  (5)使用特别文体
  除记叙文、议论文等高考常考的文体外,平时或考场还可尝试着写诸如“书信”、“报告”“访谈录”等实用文体的文章。曾有一篇高考奇文,选择的就是“报告”式实用文体的巧用,题为《患者吴诚信的诊断报告》,由于所用文体新奇,写法独特,语言幽默辛辣,颇具讽刺意味,故被判为满分文,并获得人们的一致好评。所以,有时尝试特别文体写作,也是一种创新,也能出奇制胜。
  总之,致力创新,就能写出优质特色作文,而优质特色作文必定能成为高考作文的亮丽风景。这样,考生就能决胜高考。
其他文献
铜矿石呈胶结状的矿物矿化,在比较细磨时,仍产生大量的连生体。为了浮选这种连生体,结合使用高级黄药和烃类油。再磨中矿的浮选借助添加矿砂产品得到了加强,后者是这种泥化矿
【摘 要】 良好的课堂气氛是传递知识的媒介,是衡量教学效果的一个重要的标准,直接关系到学生的学习效率,因此,小学语文在教学中,要营造出一个轻松愉悦的、积极的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,呈现出最大化的教学效果。本文从小学语文课堂气氛培育的意义出发,对课堂气氛培育的关键因素进行详细的分析。  【关键词】 小学语文;课堂;气氛;培育  【中图分类号】G62.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3
【中图分类号】G62.24【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2013)29-0-01  小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象。其中朗读的训练是
【摘 要】 教师包办学生作文过程,学生习作在教师的牵引下做到不偏不倚,这已是当今很多语文教师教学作文的弊病,语文教学质量也因此而无多大起色。要改变教师包办的局面,提高语文教学质量,就应该让作文教学从被动习作中脱离出来,让学生自主习作。进行自主作文教学,重点是要抓好作文教学的四大环节,即是让学生自主命题、自主确定习作内容、自主修改、自主评议,并让这四大环节都变主动起来,这样既培养了学生习作的能力,又
【中图分类号】G62.24【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2013)29-0-01  作文一直是令我校师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文,费了大量的精力批改作文,可学生却是怕上作文课,也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰我作文教学的严重问题。于是我针对这个问题,制定实验方案,认真开展实验,并在教研室专家的指导下,通过将近六年的辛勤实验。总结出一系列行之有效的作文
【中图分类号】G63.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2013)29-0-01  新课程、新标准、新教学模式,需要用新的教学方法,实践者就是教师。在新课改的推动下,作为教师,不论年龄大小、不论经验多少、不论水平高低、都要与时倶进,与时倶改。  一、创新和个性发展  没有创新,就没有生命力。新课改揭开教育创新的新篇章,先走一步会遇到弯路,不走这一步,就会永远跟在别人后面。常说教师
【中图分类号】G62.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2013)29-0-01  低年级学生活泼好动、注意力容易分散,为了保证低年级学生的阅读质量,应该避免乏味、单调的读,灌输式的讲解。利用多样的教学方法和读书形式,培养良好的读书习惯,让他们尽情展示自己的风采,流露出自己的真情,激发学生的阅读兴趣,从而使学生的阅读能力得到提高。对于低年级阅读教学我认为要做到以下几点:  一、激
【中图分类号】G62.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2013)29-0-01  作为语文教学重要一环的作文教学改革在我国倡导了多年,相关理论和实践问题的争论与探讨一直在继续,社会各界广为关注,人们曾寄予很高的期望,但至今改革的效果不尽如人意,究其原因可谓多方面的、多层次的,但其中一个原因也不可忽略,那就是作文批改的问题。本文试就这一问题结合我组作文批改改革的实践活动谈谈自己对
【中图分类号】G63.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2013)29-0-01  随着近年来新课程改革的全面深入的实施,新课标教材的广泛的推广使用,英语阅读教学在英语教学中的地位日渐凸显。在《普通高中英语课程标准》(实验)明确提出:"从初中英语教材与高中英语教材的对比,我们会发现,高中英语教学在全面培养与发展学生听说读写能力的基础上,更注重读写能力的培养。”在新课程标准中对培养
糯玉米色香味俱佳,是城乡人们喜爱的小食品。但糯玉米收获季节性强、上市时间短,冷藏又增加了销售成本。这里介绍一种护色保鲜技术,可使糯玉米棒在常温下贮存半年,色泽不变,