爱为魂,期待你春暖花开

来源 :中国教师教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qu123qu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  泰戈尔的《飞鸟集》中有句诗:“果实的事业是尊重的,花的事业是甜美的,但是让我做叶的事业罢,叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”
  我非常钟爱这句话,用我的一生默默体验它。
  踏上三尺讲台,就是踏上“育人之旅”,就是把自己化作一片浓浓的绿叶,欣喜地伴随着生命拔节,静听花开的声音,时时刻刻衬托鲜花的娇艳。
  每送走一届学子,转身后的落寞里含有多少祝愿和不舍;每迎来一群雀跃的少年,含笑的目光中贮满绵绵的期盼与激情。我钟情于班主任工作,每每调侃自己,“做不了伟人就做伟人的老师”,当我把孩子们当作人才来打造的时候,当我倾尽心血去关爱、去呵护、去发现、去指正、去启发、去激励、去引导,然后,我就仰望到了“望天树”,也品尝到了花果的甜美。
  1 爱是阳光,爱是师魂,爱是教育的第一原则
  我一直遵循:“教育不能没有爱,没有爱就没有教育。有爱的教育,才有美好的回忆。”
  蹲下来,平等地对待学生,的确有点难;真心关怀学生,却可以努力做到。没能力做到让每一个学生说“我爱你”,也要努力做到让每个学生感受到我爱他。
  老师的爱,不是一个抽象的字眼,是一个个微笑、一句句勉励、一个个眼神,是真诚的批评,及时的鞭策,是朝夕相处的无数细节。
  爱是教师最美丽的语言。
  在学生犯错的时候,我坚持动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,情感的因素占95%,道理的比重要轻得多;在学生迷茫的时候,换位思考,痛着他的痛,感受着他的感受,尽量有的放矢,指点迷津,春风化雨;在学生进步的时候,无论是哪个方面的进步,及时发现,充分肯定,适当放大,暗示学生追求上进,如沐春风。
  我珍惜每个学生亲近我的机会,因为“亲其师,信其道”。
  尤其,作为一位班主任,我要求自己的爱是普遍而广泛的,不因社会原因、家庭背景、平时表现而偏爱,不厚此薄彼,做到一视同仁,让每个学生都在老师的精心培育下,轻松愉快地不断学习进步。师之爱,其细腻与多样,世上没有哪一种人可媲美。有一千个学生,就有一千种爱。面对性格迥异的学生,润物无声,即使爱如潮水,我们也要化作细雨精心浇灌。我班上有个叫小惠的女生上课经常走神,课间也不和同学玩闹,而且她的眼神与她的年龄很不相称,透出的是一种忧郁。我感觉到这孩子心里一定藏着什么事。于是我试着走近她,可她像只小刺猬把自己包裹得紧紧的,什么也不说。身边的同学也不知所以然。后来从家长那里了解到原来那段时间她父母经常吵架,而据我观察这个孩子性格比较内向,不喜欢和人交流,有事爱憋在心里,为此我经常找她谈心,在她的日记中写一些鼓励、关心她的话,还让几个比较细心的女生多与她接近。这样小惠和同学的距离逐渐缩短了,脸上也开始有了久违的笑容,并且慢慢向我敞开了心扉。有一次学校开运动会,因她的文笔不错我交给她的任务是写广播稿,那天她很尽职。可中午休息时有学生急匆匆地来告诉我小惠不知为何在哭,我赶紧跑过去,只见她坐在那里把头没在双膝间正抽泣着。原来她的父母又吵架了,而且准备离婚。她还跟我说了很多关于家里的事,当时我真的很心疼,小小的孩子心里却装着那么多家庭琐事,承受着本不该她承受的心理压力。那天我没有和她说大道理,只是以一个朋友的身份帮她分析了她面临的情况,和几种面对的方法,然后让她自己揣摩,随后我和家长进行了交流沟通。几天后,小惠告诉我她爸爸和她谈心了,她自己也想通了,以后尽量不管大人间的事,只注意把学习搞好。此后一直到毕业,在我们老师、家长、同学以及她自己的努力下,她的情绪没出现过大的波动,我也放心地把她送到了初中。现在她有什么心事还会和我发信息交流,她家长曾说我对他们女儿的了解和理解胜过他们,他们女儿把我当圣母了。其实,我不过尽了老师的责任,只是对像小惠一样敏感、脆弱、情绪易波动的孩子多了一份细心、细致和关爱,让她们能从我这里体会到更多的爱。这样他们就能如我们所愿健康快乐的成长了。
  对于调皮生、暂时落后的学生,有意识的将“特别的爱给特别的你”,使自己自然而然地走到他们当中去,让他们敞开心扉认同我,从而做到爱师如母,爱班如家,快乐融入班集体,主动扮演主人翁,创造一个融洽的、有凝聚力的、团结的班集体。这样的班集体,是有战斗力的!正如我带的上一届那个班,全体师生心往一处想,力往一处使,汗往一处流,主动出击,敢打敢赢,永不言败。
  苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。” 我认为爱是教师职业道德的核心,只有教师对教育这份事业心中有爱,才能有强烈的事业心、崇高的使命感;才能视教育如生命,视学校如家庭,视学生如子女;才能朝夕思虑其事,日夜经纪其物,无私奉献,鞠躬尽瘁;才能拒绝平庸、追求卓越、出类拔萃。
  如果一个学生是一朵含苞待放的花蕾,我的职责就是让他们在爱这片温暖的阳光里绚丽绽放。
  2 让批评回家,让赞美常在,激励激励再激励
  我一直笃信一句话:好孩子是表扬出来的!
  俗话说:一百岁也喜欢戴高帽。
  历史上,伍子胥规劝吴王,忠言逆耳,丢了性命;邹忌婉言进谏,齐王纳谏除弊。同是忠心耿耿,结果大相径庭。
  何况我们可塑性极大的学生,更需要循循善诱,更需要智慧的激励。
  我告诉自己,让批评回家,让赞美常在。
  我告诉学生,让成功成为习惯,让自信相伴每天。
  学生在我麾下几年,平和度过,养成了自主自控、积极向上、自信自强、树立理想的好品质,我贯穿始终的教育技巧就是“期待、暗示、激励”。有一个男孩,传说中的“调皮大王”,我发现其实他很有才气,很敏感,很讲信用,可谓一言九鼎。于是我和他约定:“你是千里马,我来做伯乐,让别人刮目相看,如何?你是最给我成就感的人!约定后,我们都默默的用劲,他进步,我加油,我曾不只一次的公开称赞他”一诺千金,真正的男子汉品格!“不负我所望,他让所有认识他的人惊叹,让我惊喜,成为班级里的核心之一,以优秀成绩上了重点中学。
  我希望学生成为马拉松式冠军,我就告诉他他能成为“马拉松式冠军”,我一路陪跑,暗示他正在做马拉松式冠军,并激励他成为别人的旗帜,带动全体奔跑。
  我们每期都要评比“班级之最”,发扬光大每个孩子的美德,发掘每个孩子的潜在优点,每个孩子在某个或几个方面成为别人的旗帜!最礼貌的人、语言最文明的人、最有爱心的人、最与人为善的人。。。。。。每次能挖掘到六十多个好品质。这样的互相赞美互相欣赏互相鼓励,潜移默化的规范了他们的言行,学会做人、学会合作、学会欣赏、学会自尊。。。。。。
  爱如甘霖,滋润了一片花海,却收获了整个春天!一生有你们——我的学生,我愿用我绵绵的爱铸造师魂,催开你们理想和生命的蓓蕾。
其他文献
【摘要】中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,多种活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,外化自己的认识和情感;主动探求,研究创造,运用综合性知识技能去制作,表现和展示,唤起学生对未知领域的探求欲望,体验愉悦和成就感。  【关键词】激趣、美术课堂、兴趣  中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,多种活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,外化自己的
期刊
【摘要】每个学生都具有某一方面或几方面的发展潜能,所谓的“学困生”只是某一方面的智力发展比较慢而已,只要我们教师为他们提供合适的教育,唤醒他们心中的自信,培养他们学习的兴趣,相信每个学生都能成功。  莎士比亚曾说过:“自信是走向成功的第一步,缺乏自信乃是失败的原因。”可见自信心对一个人的成长具有多么重要的作用。可是,由于环境、教育、个体的差异等因素的影响,在学生群体中很难避免地会出现一些理解能力较
期刊
“……我刚出生没有多长时间,父母就离婚了。从此每当我看见别人的妈妈领着孩子的手时,那豆大般的泪珠就会情不自禁地夺眶而出。每天晚上,在我的梦里都会浮现出妈妈那双大大的眼睛,深清地望着我,一双温暖的双手轻轻地向我伸来……当我伸出手想要紧紧拉住妈妈的手时,我的梦醒了。……爸爸、妈妈,您们复婚吧!我也需要一个完整幸福的家。十年了,我多想一手牵着妈妈那温柔的手,另一手拉着爸爸那宽厚的手掌,我们一家人过着幸福
期刊
目前,在网络的社会管理不规范,学校网络课程内容还欠完善的情况下,对自控力、善恶辩别力较差的学生来说,“上网”造成了一部分人心灵扭曲,道德行为失范、价值观错位,对青少年造成许多负面影响,值得全社会关注和重视。也给学校的德育带来了不可忽视的负面影响。在这样的环境下如何对学生进行德育教育,值得教育工作者思考。  1 学校学生上网的情况调查  1.1 上网地点:35.5%的人回答是在外上网,不让家长知道。
期刊
阅读教学普片存在着“讲热闹”“摆样子”“走形式”,缺少朴实,深层次的思考,学生的参与度不够,根扎的不深,学生体验不深刻等舍本逐末的现象,在一定程度上影响了阅读教学水平的提高,严重制约着学生语文素养的形成和思维能力的提高,制约着学生创新能力的培养。为此, 怎样进行农村小学语文阅读教学,提高小学生的阅读能力呢? 通过实践,我认为应从以下几方面入手:  1 在阅读教学中充分发挥学生的自主性  长期以来,
期刊
【摘要】在初中阶段,教材中对《恒定电流》内容作了大量描述,跟现行人教社物理3-1第二章《恒定电流》有着很多重叠。本文作者以研究课题《初中、高中物理教学衔接的研究》为抓手,在高中教学中,对此部分内容进行重新组合、设计,使课堂教学更具针对性,从而优化教学效果。  【关键词】衔接 教学模式 教学重新设计  在研究省级课题《初中、高中物理教学衔接的研究》时发现,初中物理(沪科班九年级教材)对《恒定电流》内
期刊
只有充满真爱 的人才可以教育好孩子。教师教育学生要注意言教,更应该注重身教。学生只有“亲其师”才会“信其道”,教师在教育教学中善于表达爱,身处雅安的人们在经历了“5.12”、“4.20”两次强震后,收获最多、感慨最多的,我想是得到了来自教师的关爱。因为有爱,学生变得坚强、充满希望。是啊,爱像阳光,在我们身边,因其无影无形而常常被我们忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已融入生命。身为教师的
期刊
【摘要】我国的传统绘画艺术源远流长,具有悠久而辉煌的历史。前人为我们创作了大量优秀的绘画作品,这都是中华民族五千年文明史中的美丽宝藏,是对青少年进行美育的生动教材。  在美术多元化的冲击下,传统绘画在美术教育中的地位被削弱了,西方绘画艺术在美术教育中的比重日益加大。因此,强调传统绘画的美学价值显得尤为重要。传统绘画在美术教育中的地位,应与西画在美术教育中的地位同等重要,这一点是我们美育工作者应该努
期刊
【摘要】他们在爱中沐浴着、享受着……平时作文最困难的孩子有内容写了。我欣慰了,感恩——在孩子们一滴滴眼泪中被释放出来了。  [案例]“**,我想对你说”作文课教学片断。  (读完孩子们写的“**,我想对你说”看着一篇篇满是抱怨、委屈、斥责的作文,虽然也符合这次作文的要求,但我的心里却好一阵难过。我又这样重新上了一节课。)  师唱:“爬到你的肩上,能说悄悄话;依在你的怀里,风雨不害怕;听着你的歌,就
期刊
新一轮课程改革最显著的特征就是学生学习方式的转变,这势必要求教师从根本上转变自己的教育观念,树立以学生的个性发展为本的教育观。为了更好地在课堂教学中真正实现学生的自主学习、个性学习,我对教育教学方法进行了改革,进行了有关尝试教学的实验与探讨。  在课堂教学中,采用尝试教学应注意以下几点:  1 以学生为本,重视方法上的指导  尝试自学并不是指简单地布置学生去看课本,它需要教师更深入地去研究教材,从
期刊