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如何教学生在已有的生活经验基础上写出好文章来呢？我们不妨采用“观察＋想象”的作文训练方法，教会学生学会从现实生活中去发掘写作材料，经过自己的联想加工，润色成文。每个学生的思想内涵都是独一无二的，这样至少能避免“多胞胎作文”、“拼凑作文”的出现，处理得好还可以重新激发学生写作的欲望。笔者就曾经尝试过用这种方法指导学生作文，学生当时空前高涨的作文积极性真是前所未见。