记得十六年前，当我怀着无限憧憬踏上工作岗位的时候，却迎来当头棒喝：幼儿园将被推入社会，工资将不再由国家发放等等。于是，大家纷纷转岗到小学，留在幼儿园的不是一些即将退休的小学老师，就是一些体弱多病的老师，即使一小部分无法进小学的老师，也想方设法把编制转入小学。教师人心不稳，谈何幼儿教育？
　　1978年，诺贝尔奖获得者齐聚巴黎召开会议，一位记者问一位白发苍苍的学者：“您认为在您的一生中，哪一阶段的学习和生活对您的成就帮助最大？”出乎意料的是，学者回答：“在幼儿园。”更让人吃惊的是与会学者都一致赞同他的看法。记者惊奇地追问：“您在幼儿园学到了什么？”学者回答：“在幼儿园我学会了自己的事情自己做;别人的东西我不拿;有好吃的与小朋友一起分享；做错事要勇于认错；用完的东西要放回原处。”而著名的教育家乌申斯基也曾经做过这样一个比喻，他说：“一个人的好习惯就像是在银行里存了一笔钱，你可以随时提取它的利息，并且取之不尽，用之不竭；而一个人的坏习惯就像是借了一笔高利贷，你永远在还钱，总是还不清，最后还可能导致人误入歧途。而这些恰恰是我们幼儿教育的重要任务。
　　经过漫长的等待，我们迎来了幼儿教育的春天。从去年开始，政策暖风频吹，从投重资办园开始，政府部门投入了大量的人力、财力，在这种形势之下，办园条件很快得到了提高，而我们的软件——教师素质则有待全面提高。作为一线的教师，特别是村小的同行们，我们更应该抓住机遇，从自身做起，努力学习，走我们自己的路，再也不能小学化了。我们幼儿教育应该有我们自己的路，而且这条路更加开阔、更加美丽。
　　恳请我的幼教同行们，特别是我的村小同行们，能够结合本身的实际情况，克服一切困难，从提高自身素质开始，杜绝小学化，还孩子游戏空间，还孩子一片童真。