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【摘要】随着社会的发展，对中学生的教育有了新的目标和要求，不仅注重学生的学习成绩，更加注重的是学生综合能力、意志品质、道德行为的培养。在新课改的要求下，中学体育教师需要改善以往的教学方法，注重对学生进行德育，要求对学生人格精神的发展产生重要的良性影响。对此，本文针对中学体育教学如何有效渗透德育进行分析和探讨，旨在有效提升学生的综合素质，让学生获得身心全方位发展。
【关键词】体育教学;德育;重要性;渗透方式
德育是学校教育中一个重要的环节，也是体育教学中重要的组成部分。在中学体育教学中，教师应重视学生的思想道德建设，提升体育教学的质量。将德育有针对性地融入到体育教学中，由此来锻炼学生的意志品质，培养学生的集体主义精神，使学生成为遵纪守训、诚实勇敢、积极向上的祖国栋梁。此外，教师要结合学生的实际特点和情况，使用科学的教学方法，明确德育的目的，帮助学生提升体育综合素质。
一、开展中学生体育教学的重要性
体育教学，是教育中不可或缺的一项内容，它能够有效提升学生的运动能力、锻炼学生的身体素质，使学生能够更加健康地进行学习和生活。并且，体育运动不仅能让学生掌握更多的运动技能，还能磨炼学生的意志力，让学生变得更加勇敢、坚毅。中学体育教师在教学中，要明确新课改的目的，将体育教学更科学更有效地传输给学生。
中学生体育教学与整个教学活动具有密不可分的关系，通过体育活动，学生可以放松学习带来的压力，还可以提高身体素质。在体育教学中，教师不仅要传授学生体育技能与学习理论，还应培养学生的集体意识和爱国主义，培养学生遵守纪律、诚实守信、积极向上、尊师重道等等优秀品质。因此，体育教师要根据学生在课堂上的表现来贯彻思想道德教育。
二、体育教学如何进行德育渗透
（一）结合学生特点，实施因材施教
在面对全体学生时，教师应该认真分析每个学生的优缺点，根据每个学生的特点，进行体育教学与德育的渗透。學生因为身体素质和性别的不同，会对学习的科目有不一样的反应，教师应该一视同仁，结合每个学生的特点，选择适合学生的科目和运动量。
例如，中学体育教师在让学生进行长跑训练时，要考虑到性别的差异，可以将学生分成男女两队训练。因每个学生的身体素质不同，教师可以根据学生身体素质的强弱，给每个学生设定一个时间目标。这样，能够让每个学生都能获得一定的提高，而不是使得一部分学生感到压力过大，另一部分学生压力过小。教师还可以在训练阶段加入德育，让跑得快的学生带一带慢的学生，这样互帮互助，可以提高学生的集体意识，还可以提高学生的助人意识。
（二）抓住学生表现，及时纠正错误
道德素养越强的人，越是对自己要求严格，一个人的道德素养，体现在许多方面，随着年龄的增长，每个人的道德品质也会不断提高，教师应抓住中学生这个特殊阶段，纠正学生的不良品格，让学生知道什么应该发扬，什么应该制止。
例如，在体育课刚刚结束后，许多学生随手将手中的水瓶扔到了操场，这种随手乱丢垃圾的行为不仅会污染环境，而且还会给在操场上运动的学生带来不必要的危险。教师先不要评判学生，可以问问学生，是不是丢了什么东西？然后再跟学生们说。这样不仅可以加深学生的印象，还可以及时地纠正学生的不良行为。在体育课堂上，教师应随时随地注意学生的德育表现，这样才能更好地将德育渗透到体育课堂教学上来。
（三）利用体育竞赛，培养团队意识
运动会是每个学校每年都会进行的，想要在运动会上拔得先筹，就必须靠班级里每个学生出一份力。比如，在进行拔河比赛时，教师就可以灌输团结互助共同努力赢得胜利的教育理念;在摔跤比赛时，就可以灌输友谊第一，比赛第二的道德品质;没有参加比赛的学生，也可以加油助威;当取得比赛胜利时，不要骄傲，要再接再厉;失败时也不要伤心难过，要总结经验，为下次比赛总结经验。通过比赛，可以培养学生多方面的道德品质，教师应抓住这个机会，将德育与体育教育结合起来。
（四）通过体测考核，鼓励拼搏精神
体测考核是体育课程必不可少的环节，而一些学生由于身体素质差，有可能会不及格。这时，教师应该告诫这些学生，再努力一下，胜利就在你前方。往往在这个时候，教师的一句鼓励，就是最大的动力，学生会努力拼搏突破自己。所以，在比赛的最后时刻，教师要向学生灌输“努力拼搏、永不放弃”的教育精神念。
三、结语
在体育课堂上，如何更好地贯彻德育？首先，教师要高标准，严格要求自己，然后再教育学生。同时，教师要科学合理地将德育渗透到体育教学中来。此外，对于学生，教师要一视同仁，对每个学生都高标准、严要求。这样，学生在初中这个重要的时期，才会养成优良的道德品质。
参考文献：
[1]郎家林.中学体育教学中渗透德育的研究[A].教育理论研究（第八辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：3.
[2]赵智鹏.德育在中学体育教学中的渗透分析[J].当代体育科技，2018（33）.
[3]黄彩谷.浅析中学体育教学中如何彰显德育[J].才智，2019（15）.
[4]刘鼎汉，刘勇，李波.当代中学体育教学中德育的有效渗透[J].当代体育科技，2017（24）.
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【关键词】体育教学;德育;重要性;渗透方式
德育是学校教育中一个重要的环节，也是体育教学中重要的组成部分。在中学体育教学中，教师应重视学生的思想道德建设，提升体育教学的质量。将德育有针对性地融入到体育教学中，由此来锻炼学生的意志品质，培养学生的集体主义精神，使学生成为遵纪守训、诚实勇敢、积极向上的祖国栋梁。此外，教师要结合学生的实际特点和情况，使用科学的教学方法，明确德育的目的，帮助学生提升体育综合素质。
一、开展中学生体育教学的重要性
体育教学，是教育中不可或缺的一项内容，它能够有效提升学生的运动能力、锻炼学生的身体素质，使学生能够更加健康地进行学习和生活。并且，体育运动不仅能让学生掌握更多的运动技能，还能磨炼学生的意志力，让学生变得更加勇敢、坚毅。中学体育教师在教学中，要明确新课改的目的，将体育教学更科学更有效地传输给学生。
中学生体育教学与整个教学活动具有密不可分的关系，通过体育活动，学生可以放松学习带来的压力，还可以提高身体素质。在体育教学中，教师不仅要传授学生体育技能与学习理论，还应培养学生的集体意识和爱国主义，培养学生遵守纪律、诚实守信、积极向上、尊师重道等等优秀品质。因此，体育教师要根据学生在课堂上的表现来贯彻思想道德教育。
二、体育教学如何进行德育渗透
（一）结合学生特点，实施因材施教
在面对全体学生时，教师应该认真分析每个学生的优缺点，根据每个学生的特点，进行体育教学与德育的渗透。學生因为身体素质和性别的不同，会对学习的科目有不一样的反应，教师应该一视同仁，结合每个学生的特点，选择适合学生的科目和运动量。
例如，中学体育教师在让学生进行长跑训练时，要考虑到性别的差异，可以将学生分成男女两队训练。因每个学生的身体素质不同，教师可以根据学生身体素质的强弱，给每个学生设定一个时间目标。这样，能够让每个学生都能获得一定的提高，而不是使得一部分学生感到压力过大，另一部分学生压力过小。教师还可以在训练阶段加入德育，让跑得快的学生带一带慢的学生，这样互帮互助，可以提高学生的集体意识，还可以提高学生的助人意识。
（二）抓住学生表现，及时纠正错误
道德素养越强的人，越是对自己要求严格，一个人的道德素养，体现在许多方面，随着年龄的增长，每个人的道德品质也会不断提高，教师应抓住中学生这个特殊阶段，纠正学生的不良品格，让学生知道什么应该发扬，什么应该制止。
例如，在体育课刚刚结束后，许多学生随手将手中的水瓶扔到了操场，这种随手乱丢垃圾的行为不仅会污染环境，而且还会给在操场上运动的学生带来不必要的危险。教师先不要评判学生，可以问问学生，是不是丢了什么东西？然后再跟学生们说。这样不仅可以加深学生的印象，还可以及时地纠正学生的不良行为。在体育课堂上，教师应随时随地注意学生的德育表现，这样才能更好地将德育渗透到体育课堂教学上来。
（三）利用体育竞赛，培养团队意识
运动会是每个学校每年都会进行的，想要在运动会上拔得先筹，就必须靠班级里每个学生出一份力。比如，在进行拔河比赛时，教师就可以灌输团结互助共同努力赢得胜利的教育理念;在摔跤比赛时，就可以灌输友谊第一，比赛第二的道德品质;没有参加比赛的学生，也可以加油助威;当取得比赛胜利时，不要骄傲，要再接再厉;失败时也不要伤心难过，要总结经验，为下次比赛总结经验。通过比赛，可以培养学生多方面的道德品质，教师应抓住这个机会，将德育与体育教育结合起来。
（四）通过体测考核，鼓励拼搏精神
体测考核是体育课程必不可少的环节，而一些学生由于身体素质差，有可能会不及格。这时，教师应该告诫这些学生，再努力一下，胜利就在你前方。往往在这个时候，教师的一句鼓励，就是最大的动力，学生会努力拼搏突破自己。所以，在比赛的最后时刻，教师要向学生灌输“努力拼搏、永不放弃”的教育精神念。
三、结语
在体育课堂上，如何更好地贯彻德育？首先，教师要高标准，严格要求自己，然后再教育学生。同时，教师要科学合理地将德育渗透到体育教学中来。此外，对于学生，教师要一视同仁，对每个学生都高标准、严要求。这样，学生在初中这个重要的时期，才会养成优良的道德品质。
参考文献：
[1]郎家林.中学体育教学中渗透德育的研究[A].教育理论研究（第八辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：3.
[2]赵智鹏.德育在中学体育教学中的渗透分析[J].当代体育科技，2018（33）.
[3]黄彩谷.浅析中学体育教学中如何彰显德育[J].才智，2019（15）.
[4]刘鼎汉，刘勇，李波.当代中学体育教学中德育的有效渗透[J].当代体育科技，2017（24）.
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