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◆摘 要：计算机实践教学是中职院校计算机课程教学的实施难点，而将VR技术应用到实践教学领域中，能够弥补实践教学资源不足，为学生提供更多的实践操作机会。本文分析了VR技术在中职院校计算机实践教学中的应用优势与应用策略，期望对提高计算机实践教学效果有所帮助。
◆关键词：VR技术;中职院校;计算机实践教学
VR技术融合了计算机技术、传感技术、机器人技术、仿真技术、人工智能技术等多项关键技术，具备沉浸性、交互性、构想性等特点，已经被广泛应用于医学、教育、娱乐、室内设计等领域。对于中职院校计算机课程教学而言，运用VR技术能够弥补传统实践教学的不足，为计算机实践教学模式创新发展带来新技术支撑。
1VR技术在中职院校计算机实践教学中的应用优势
1.1减少计算机实践教学资源投入
当前，社会经济发展对职业技能型人才的需求量不断扩大，中职院校为满足人才培养需求，更加重视实践教学设施建设，着重于提升学生的职业操作技能。但是，中职院校受办学资金、办学场地等客观因素的限制，难以为计算机课程的实践教学设施建设投入大量资源，使得计算机课程教学一直面临着以理论教学为主、实践教学严重不足的困境。而VR技术能够模拟还原实验器材，为学生创建虚拟、逼真的计算机实践环境，无需学校购置昂贵的计算机实践设备，使学校能够投入较少的资金就能够满足计算机实践教学的基础设施设备需求。
1.2提高计算机实践操作的安全性
在传统的计算机实践教学模式下，学生要对计算机硬件设备进行拆卸、組装，若学生操作不当，则会对学生自身安全以及计算机硬件设备完好性带来威胁，增加实践教学安全隐患。而VR技术能够利用动态环境建模技术、实时三维图形生成技术和立体显示技术，创建虚拟的实践操作环境，让学生自主完成操作，不会产生任何安全风险。
1.3丰富计算机实践教学手段
中职院校可以利用VR技术创建计算机虚拟实验室，在虚拟实验室讲解计算机的基本原理，满足理实一体化教学需求。可以利用VR技术打破实训环境限制，由VR设备输出实践操作的三维图象，学生只需佩戴专用眼镜就能够参与实践操作，与其他学生进行互动，提高实践教学的趣味性，从而丰富实践教学手段，激发学生参与实践活动的兴趣。
2VR技术在中职院校计算机实践教学中的应用策略
2.1构建VR虚拟操作平台
中职院校计算机实践教学的目标是培养学生的动手操作能力，教学内容应当与生产、生活紧密结合。基于此，学校可依托先进的VR技术，搭建虚拟操作平台，为学生提供操作的空间。在计算机实践教学中，教师可以采用演示的方法，向学生传授知识，但受到一些因素的制约，使教师无法通过现场实际操作来完成演示，影响了教学效果。而VR技术的出现及其在计算机实践教学中的应用，使上述问题得到有效解决。教师可以依托VR技术，构建一个虚拟的操作平台，并在平台上对操作过程进行演示，随后让学生利用平台进行演练。由于是在虚拟平台中进行演练，故此学生可发挥出自己的创造力，设计出课堂上无法呈现的内容。
2.2建立VR实践教学体系
中职院校在开展计算机实践教学的过程中，可运用VR技术，建立起一套相对完善的实践教学体系，依托该体系开展相关的教学工作，改善教学现状，提升教学效率和质量。学校应当结合专业特色，对计算机实践教学目标进行合理确定，并以社会对计算机人才的要求作为标准，对人才培养理念、教学方法进行持续不断地优化改进。专业教学中，教师可利用VR技术，培养学生的学习能力，使他们更加熟练地掌握计算机的操作。在教学大纲的编制中，要融入VR技术，使VR真正成为计算机实践教学的核心。如，教师通过VR技术，为学生创设虚拟的学习情境，并选取适宜的项目，让学生应用VR技术完成实训，实现做中学、学中做的目标。
2.3优化VR实践教学模
中职院校计算机实践教学以培养学生的实际操作能力为目标，采用的教学模式则应当以实现目标为前提。新时期，学校可运用VR技术，对现有的教学模式进行优化，不断完善教学过程，使学生能够在实践操作中掌握更多的计算机知识，提高应用能力，成为一名社会要求的计算机人才。教师应当围绕计算机实践教学需要，引入多种教学方法，如案例分析法、项目教学法、情景教学法等等，并借助VR技术，实现理实一体化教学，使整个教学过程变得新颖，激发学生的学习兴趣，使他们在学习中掌握更多的计算机专业技能。同时，可依托VR技术开发一些具有实践性特点的内容，并将这部分内容作为学习任务布置给学生，让他们组成学习小组，运用VR技术共同完成。
2.4打造VR智能实验室
中职计算机实践教学应当体现出实践的特点，为使学生能够进行实践操作，中职院校可应用VR技术，打造智能实验室。教师在该实验室中安排计算机编程操作、软件系统安装等难度相对较高的实验，让学生亲自动手操作，在操作中掌握更多的计算机知识，运用所学的技能，完成学习任务。教师可通过VR智能实验室为学生创设与实践教学有关的情境，将教学内容融入到实验室中，使学生边操作、边思考。此外，教师可从互联网上收集一些资料，采用三维建模创设交互式的实践场景，将各种教学元素融入其中，让学生从中学到更多的计算机知识。
3结论
综上所述，中职院校要充分发挥出VR技术在教育领域的应用优势，将VR技术应用到计算机实践教学中，通过建设VR虚拟学习平台、VR智能实验室，进一步创新计算机实践教学模式，为学生提供计算机虚拟实验环境，从而提高学生计算机实践操作技能，为中职院校实现技能型人才培养目标打下基础。
参考文献
[1]马新影.虚拟技术在计算机教学中的应用策略[J].福建电脑，2021（01）：58-59.
[2]张涛.虚拟机技术在计算机教学中的应用[J].数码世界，2020（07）：181.
[3]吴翔.VR技术的虚拟教学应用研究[J].经济师，2020（09）：185+187.
◆关键词：VR技术;中职院校;计算机实践教学
VR技术融合了计算机技术、传感技术、机器人技术、仿真技术、人工智能技术等多项关键技术，具备沉浸性、交互性、构想性等特点，已经被广泛应用于医学、教育、娱乐、室内设计等领域。对于中职院校计算机课程教学而言，运用VR技术能够弥补传统实践教学的不足，为计算机实践教学模式创新发展带来新技术支撑。
1VR技术在中职院校计算机实践教学中的应用优势
1.1减少计算机实践教学资源投入
当前，社会经济发展对职业技能型人才的需求量不断扩大，中职院校为满足人才培养需求，更加重视实践教学设施建设，着重于提升学生的职业操作技能。但是，中职院校受办学资金、办学场地等客观因素的限制，难以为计算机课程的实践教学设施建设投入大量资源，使得计算机课程教学一直面临着以理论教学为主、实践教学严重不足的困境。而VR技术能够模拟还原实验器材，为学生创建虚拟、逼真的计算机实践环境，无需学校购置昂贵的计算机实践设备，使学校能够投入较少的资金就能够满足计算机实践教学的基础设施设备需求。
1.2提高计算机实践操作的安全性
在传统的计算机实践教学模式下，学生要对计算机硬件设备进行拆卸、組装，若学生操作不当，则会对学生自身安全以及计算机硬件设备完好性带来威胁，增加实践教学安全隐患。而VR技术能够利用动态环境建模技术、实时三维图形生成技术和立体显示技术，创建虚拟的实践操作环境，让学生自主完成操作，不会产生任何安全风险。
1.3丰富计算机实践教学手段
中职院校可以利用VR技术创建计算机虚拟实验室，在虚拟实验室讲解计算机的基本原理，满足理实一体化教学需求。可以利用VR技术打破实训环境限制，由VR设备输出实践操作的三维图象，学生只需佩戴专用眼镜就能够参与实践操作，与其他学生进行互动，提高实践教学的趣味性，从而丰富实践教学手段，激发学生参与实践活动的兴趣。
2VR技术在中职院校计算机实践教学中的应用策略
2.1构建VR虚拟操作平台
中职院校计算机实践教学的目标是培养学生的动手操作能力，教学内容应当与生产、生活紧密结合。基于此，学校可依托先进的VR技术，搭建虚拟操作平台，为学生提供操作的空间。在计算机实践教学中，教师可以采用演示的方法，向学生传授知识，但受到一些因素的制约，使教师无法通过现场实际操作来完成演示，影响了教学效果。而VR技术的出现及其在计算机实践教学中的应用，使上述问题得到有效解决。教师可以依托VR技术，构建一个虚拟的操作平台，并在平台上对操作过程进行演示，随后让学生利用平台进行演练。由于是在虚拟平台中进行演练，故此学生可发挥出自己的创造力，设计出课堂上无法呈现的内容。
2.2建立VR实践教学体系
中职院校在开展计算机实践教学的过程中，可运用VR技术，建立起一套相对完善的实践教学体系，依托该体系开展相关的教学工作，改善教学现状，提升教学效率和质量。学校应当结合专业特色，对计算机实践教学目标进行合理确定，并以社会对计算机人才的要求作为标准，对人才培养理念、教学方法进行持续不断地优化改进。专业教学中，教师可利用VR技术，培养学生的学习能力，使他们更加熟练地掌握计算机的操作。在教学大纲的编制中，要融入VR技术，使VR真正成为计算机实践教学的核心。如，教师通过VR技术，为学生创设虚拟的学习情境，并选取适宜的项目，让学生应用VR技术完成实训，实现做中学、学中做的目标。
2.3优化VR实践教学模
中职院校计算机实践教学以培养学生的实际操作能力为目标，采用的教学模式则应当以实现目标为前提。新时期，学校可运用VR技术，对现有的教学模式进行优化，不断完善教学过程，使学生能够在实践操作中掌握更多的计算机知识，提高应用能力，成为一名社会要求的计算机人才。教师应当围绕计算机实践教学需要，引入多种教学方法，如案例分析法、项目教学法、情景教学法等等，并借助VR技术，实现理实一体化教学，使整个教学过程变得新颖，激发学生的学习兴趣，使他们在学习中掌握更多的计算机专业技能。同时，可依托VR技术开发一些具有实践性特点的内容，并将这部分内容作为学习任务布置给学生，让他们组成学习小组，运用VR技术共同完成。
2.4打造VR智能实验室
中职计算机实践教学应当体现出实践的特点，为使学生能够进行实践操作，中职院校可应用VR技术，打造智能实验室。教师在该实验室中安排计算机编程操作、软件系统安装等难度相对较高的实验，让学生亲自动手操作，在操作中掌握更多的计算机知识，运用所学的技能，完成学习任务。教师可通过VR智能实验室为学生创设与实践教学有关的情境，将教学内容融入到实验室中，使学生边操作、边思考。此外，教师可从互联网上收集一些资料，采用三维建模创设交互式的实践场景，将各种教学元素融入其中，让学生从中学到更多的计算机知识。
3结论
综上所述，中职院校要充分发挥出VR技术在教育领域的应用优势，将VR技术应用到计算机实践教学中，通过建设VR虚拟学习平台、VR智能实验室，进一步创新计算机实践教学模式，为学生提供计算机虚拟实验环境，从而提高学生计算机实践操作技能，为中职院校实现技能型人才培养目标打下基础。
参考文献
[1]马新影.虚拟技术在计算机教学中的应用策略[J].福建电脑，2021（01）：58-59.
[2]张涛.虚拟机技术在计算机教学中的应用[J].数码世界，2020（07）：181.
[3]吴翔.VR技术的虚拟教学应用研究[J].经济师，2020（09）：185+187.