【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0212-01
　　每年教师节来临之际，柳河县教育局从上千名教职员工中，评选出百名优秀教师。在全县师德报告会中，我很荣幸地听了他们的报告。教师们的报告大多都是熟悉的面孔—带病坚持工作，送生病的学生去医院，为事业而牺牲个人的利益，对学生付出无私的爱......其中一位教师的报告深深地感动了我！
　　这位教师激动地说着：“我班有一个学生，知识水平滞后于其他学生很多，而且对学习毫无兴趣，经过了解得知在他上二年级时母亲去世了，他的父亲追于生计很少关心他，这使他幼小的心灵承受着痛失母爱的悲痛，他整天思念着妈妈而耽误了学习。就这样日复一日，他的自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对他，我知道他最需要的是什么，一种强大的责任感让我下定决心：心灵的创伤用“心药”医治。平日里，我利用一切机会安慰他，关心他，给他母亲般的关怀，天冷了，我提醒他加厚衣服；没钱买饭了，我把热气腾腾的包子放在他面前.....记得那是我接班的第一个冬天，刚入冬，他的手冻坏了，我看在眼里急在心上，于是，我利用晚上时间给他亲手编织了一副便于活动的手套；又买了冻疮膏药，還打听了治疗冻疮的偏方。午休时，我打了盆热水，给他烫手，再帮他涂上药膏，戴上手套。做完这些，我轻轻摸了摸他的头，对他说：“这回没事了。”他抬起头，眼泪汪汪的对我说：“老师，你真像我的妈妈.....”听着他动情的言语，在场的同学无不为之感动。在我的带动下，同学们纷纷行动起来，碰水的活不让他干了，跑操时提醒他戴手套。就这样，在我们的共同努力下，他的冻疮一点点愈合了。他不再无所事事，心不在焉，性格开朗了，成绩提高了。看到他脸上舒心的笑容，我能感受到他心中对母爱的渴望和母爱对于一个孩子的重要。听完这位教师的报告，我深深地为她付出无私的爱而感动！这种爱是深沉的、无私的、它蕴含在为所有学生所做的一切事情中，使学生无论在任何时候都感觉到这种爱的真诚。
　　以此为鉴，对照自我。作为一名班主任，我一直追求着这样一种境界：在我们的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功！在工作中，我像保护荷叶上的露珠一样，关爱着每一名学生的成长。不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是有缺陷的，不带任何功利的色彩。我和学生是朋友，是知己，在民主和谐的氛围中，我们融为一体，互助互爱，共同发展。
　　我班有一名弱视学生，她的双眼视力只有0.1，几乎看不见黑板上的粉笔字，读书写字十分困难，可算是个半残疾人。在班里她是一个独立的个体，同学们不愿意和她交往，而她也十分敏感，觉得别人总在笑话她。在她低垂着的小脑袋里，她知道自己和别人的差距，她倾听着别人的言语，心里想着别人是否在笑话她，久而久之，她对每个人都报以戒备甚至是敌视的态度。实际上，这是一个不健全的孩子在得到不公正的待遇后形成的严重自卑心理。又一次她胆怯的对我说：“老师，我看不见，你会不会不喜欢我，看不起我啊？”面对她的问话，我心里一愣，心弦好像被触断似的难受，我真诚的告诉她：“老师很喜欢你，不会看不起你的，老师相信你是一个好孩子，你也要相信老师对你和别的同学一样好。”我暗下决心：不能放弃任何一个孩子，我不能改变她弱视的现实，但我一定能让她重建自信，重拾自尊，找到自我！在学校，我利用一切机会安慰她，关心她，经常和她谈心，让她感受到我对她的爱，我还叫同学不要歧视她；课间，指导她和同学们正常交往；课上，我经常叫她回答问题，一有进步我就表扬她；课外活动，我们一起做游戏，踢毽球。就这样，在我们的共同努力下，她慢慢走出封闭的自我，能和同学正常交往了，也能以正常的心态对待别人，甚至在其他同学之日时，她经常主动帮助别人扫地、擦黑板、抹桌子等。从这件事中，我感受到，作为教师，我每天都在与一个个鲜活的灵魂对话，每一个孩子都是可以教育的，我坚信，我用师者广博的生命之爱，民主思想去关爱和尊重一个孩子，浇灌他们的心田，帮助他们形成积极的自我观念和健康的人格。
　　既然选择了教师这一职业，就不要吝惜自己的热情，释放自己多有的爱。我始终相信，有付出就会有收获，有爱就能创造奇迹！