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现行中学数学教材在对指数函数y=a(a>0且a≠0)的教学中，将其分为a>0和0
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党报尤其要加强自身党的建设余章明党的十四届四中全会通过了《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》。《决定》提出了党组织建设的三项任务，是新形势下党的建设的纲
一、渗透式教学法的基本概念 渗透式教学法是指在教学过程中要注意全面联系的教学方法。即把教学与生活相联系，把学术课题与实践相联系，把不同的科目相联系，使对一门科目的学习内容渗透到生活学习的方方面面。初中教学做到这些，实际是对学生知识的扩充和巩固，能进一步培养学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。 也许有人会问，渗透式教学法的概念对于教授文科内容是再合适不过的了，但是对于数学课教学，如何采用渗透式教
物理是一门实验性、应用性较强的的学科,学好物理要求学生有较强的理解能力、分析综合能力、实验能力和应用数学处理问题的能力,为此,很多学生对物理产生恐惧心理,甚至放弃物
想象是人脑对已有的表象加工改造形成新形象的过程，是创造主体对所具有的表象进行组合改造以后得到的一种具体形象的创造思维方法。想象力能使一切片段事物变成完整的整体，甚至能有所创造。爱因斯坦说：“想象力概括这世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格说，想象力是科学研究中的实在因素。”良好的想象力是化学形象思维能力，也是化学学习能力的重要成分。科学想象必须具备一定的知识，必须靠良好的记忆，必要
经原中国核工业总公司陈肇博副总经理的推荐,核工业地质总局购买了《多元素矿石的地下浸出》一书在中国出版发行的版权。在核工业总公司科技司的支持下,此书由核工业北京地
玉米在许多发达国家已成为一种保健的“黄金食品”。玉米比水稻有较强的抗毒等元素，锌、硒含量高于水稻，卫生质量也优于水稻．有较丰富的营养及药用价值。若能在加工制作方面逐步
摘要：随着新课程标准的实施，实验教学日益成为初中物理教学的主角。加之物理学也是一门以观察和实验为基础的自然科学，物理实验也可以给学生提供一定的感性材料，对学生正确地形成概念和掌握规律，理解和掌握物理知识，培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和创新能力都有着重要的作用。于是，在实践教学中，让学生带着问题观察、思考、分析、操作，可以很好地培养学生的思维能力。 关键词：物理实验；培养学生；思维能力
课堂实验可提供一些与学生原有认知结构相违背的新奇现象，或者亲自参与操作的实验环境，这将大大激起学生学习物理的兴趣。同时，学生可以在教师的指导下完成课堂实验，从而帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。而当前由于各种因素所限，初中物理课堂实验的效果还比较一般。基于此，当前对此问题进行探讨具有重要意义。 一、改进教学仪器。提高实验效果 物理课堂实验效果，主要是看它能否在学生的大脑中建立起基础物理现象
摘要：化学实验在素质教育中处于非常重要的地位，其作用是其他任何内容所无法取代的。化学实验能培养学生的观察能力、开拓学生的思维能力、培养学生的动手能力和解决问题的能力。 关键词：化学；实验教学；重要性；素质教育 实验具有直观性，符合中学生的认识特征，容易吸引学生，培养学生严谨的科学态度。实验对学生能力的培养是全面的，特别对学生创造思维能力的培养是任何其他教学手段无法比拟的。 一、化学实验能培养
摘要：化学是一門以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。强化演示实验和对学生进行分组实验，以及指导学生写好实验报告可以有效的加强中学生化学实验能力的培养。 关键词：中学生；化学实验；能力培养 对中学生实验能力的培养是一项长期、细致、艰巨的任务，通过实验来学