论文部分内容阅读
所谓扩展，就是扩大、展开。一般情况下均为，所给句子非常简单、抽象，甚至就是几个词语，这时，我们就要根据题目的要求进行扩充，尽量地使句子形象化、具体化、生动化起来，就可达到扩展的目的。高考非常喜欢考查此类题，几乎是年年必考，卷卷必考，我们岂能漠视？岂能不想方设法应对呢？那么，有没有较为便捷而又有效的应对方法呢？当然有。以下方法可供参考。
一、情景描述型
所谓情景描述型就是提供一个特定的镜头，要求我们去进行想象联想，适当运用一定的表现手法，去描述要求描述的场景、情景等。
【例1】（2012年福建三明市高三联考题）以“窗外的河坝下”为开头写一段话。要求：表达一种凄凉哀伤意境，语言连贯得体，至少运用一种修辞，不少于60字。
【解析】“窗外的河坝下”有些什么呢？这完全可以由我们去想象的。比如，可以想象出“窗外的河坝下”有虫鱼、鸟兽、花草等等。这些东西状况如何呢？展开想象，写之描之，就能较理想地完成此题。
【参考答案】示例：窗外的河坝下，草已枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花，一朵都寻不见了。母亲侍弄的花圃，昨天还花团锦簇的，一夜的霜冻，就让它们腰肢摧折，花容失色。
【技法指津】
1.以写景为主，用景物去表情。
2.确定展开的方向、重点。
3.必须发挥联想与想象。
二、串联扩展型
所谓串联扩展型就是提供几个看似没有联系的词语，要求写一段话，把这些词语都包含进去。有的还会附带上一些要求，如使用修辞手法就是常见的要求。
【例2】（2012年江西宜春市高三联考题）请用“村庄”、“坦克”、“水泥”三个词语写一段文字，要求表达某种现象，至少运用一种修辞方法，不超过90字。
【解析】解答此题时，我们可以考虑以“村庄”为描写主体，想象村庄的消失状况，被城市吞并的状况。可考虑把城市比喻为坦克来写比较好写一些。
【参考答案】示例：这个古老村庄就要消失了。城市像驾着坦克、装甲车的冲锋军团，一路炮声隆隆，烟尘滚滚；一路占山霸水，毁田掠地；一路捣毁村庄，沦陷乡土；一路铲除绿色，铺张水泥。城市，眼看着扑过来了。
【技法指津】
1.确立一个中心，或确定一个描述的主体。
2.运用想象联想，想象成一个场景或画面，去进行描述。
三、补充续写型
补充续写型大多数是提供一句话或一段话，要求我们根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。要注意的是，补写或续写的句子必须与原句句式相似、语境和谐、中心一致、文意相通，这种补写或续写，与仿写很相似。
【例3】（2012年黄冈中学模拟考试题）补充续写下面的句子，使“背景可悲”意得到强化、突显。
有些人在博物馆里，一边忙着留影，一边看展览，秦砖汉瓦便成了背景； ； ； ；
。
【解析】每句话都要围绕“背景”而写，要写得和原句句式相似、语境和谐、中心一致、文意相通。要使“背景可悲”的意思得到强化、突顯。句式上为“在……一边……一边……便成了背景”式样。
【参考答案】示例：有些人在教室里，一边传纸条，一边听课，唐诗宋词和力学原理便成了背景；有些人在饭桌上，一边吃喝，一边谈着交易，满桌子的山珍海味便成了背景；有些人在知识的讲台上，一边盘算着收益，一边传道授业解惑，教书育人便成了背景；有些人在办公室里，一边玩游戏、炒股、侃大山，一边上班，日常的工作便成了背景。
【技法指津】
1.突显一个中心。
2.语境要做到和谐。
四、话题阐述型
顾名思义，话题阐述型扩展只提供一个话题，犹如话题作文。你必须以话题为中心，你必须根据这句话，去想象联想。你可以叙述，可以议论，可以描写等。
【例4】（2011年四川高考第20题）2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求：①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字。
【解析】此题的话题即为“感激的话”。感激他什么呢？可以想出多点感激的理由：捐肝拯救我、作品陶冶我、与病魔作斗争的精神鼓励我等等。
【参考答案】示例：您用捐肝拯救我的生命，您用作品鼓励无数读者，您用行动为世人立下精神标高，您用生命书写生命。您的生命就是一本书，您的故事写尽感动。您是轮椅上的哲人，永远的大师。谢谢您，史老师，祝您一路走好……
【技法指津】
1.可以考虑使用排比句来写，更容易出彩。
2.始终围绕话题，想象类似事迹。
五、鉴赏理解型
鉴赏理解型扩展主要是针对古诗词、格言、警句等的。主要是以欣赏、鉴赏的方式来进行一番扩展的。鉴赏时一般要求指出思想内容、感情色彩，或表情达意的妙处等等。
【例5】（2012年合肥市联考题）唐诗《春山夜月》的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”展现了一幅优美的画面，历来为人所称道。请展开想象，加以描写，表现诗句的情景和意境。(不超过100字)
【解析】这是一句唐诗名句，要求我们展开想象，加以描写，表现诗句的情景和意境。要表现出诗句的情景和意境，当然就离不开鉴赏了。在围绕诗句鉴赏的基础上，进行扩充是最好的办法。
【参考答案】示例：夜晚，山中升起一轮明月，诗人俯身捧起一汪清泉，泉水清澄明澈，照见月影，则月亮也便到了手中。花香扑鼻，诗人不禁穿行花丛，尽情抚弄满枝的繁花，则山花馥郁之气便沾满了衣襟。
【技法指津】
1.读懂诗句，把握含义。
2.合理想象，描绘画面。
【实战演练】
1.以“父母”、“生日”和“身份证”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过65字。
2.请以“爱心”或“创造”为话题写一段文字，必须用比喻句和排比句，字数在80字左右。
3.扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(100字左右)
梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
4.根据上下文情境，仿照画线句子的句式，扩展3句话。
赶快为你的父母尽一份孝心，也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
5.诗配画：有一幅画，画面上是“河边一棵独立的老树”，请展开想象，以“河边一棵独立的老树”为开头，用拟人、比喻或象征的手法续写一组句子。(40字左右)
河边一棵独立的老树，
【参考答案】1.示例：每个人都是一本书，父母是我们的出版社，生日是我们的出版时间，身份证是我们的书号。我们都是历经长达10个月的制版、装订，才终于面世。
2.示例：（1）爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。爱心给我们勇气、力量和信心，爱心帮助我们一次又一次战胜困难和危险。快快打开你的心，让爱永驻你我的心间。（2）创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。创造缘于平凡，缘于思考。牛顿从苹果落地中，悟出了万有引力定律；鲁班在草丛中被叶片划破，创造了进步工具——锯；毕昇从千百次的探索中，创造了泥质活字印刷术。
3.示例：梅花，俏皮而又含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的玉朵，不时惹得北风吹拂衣袂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的诗客，留给临枝弄舞的翠鸟，留给追梦寄怀的智者，也留给失落、孤独的旅人。
4.示例：也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。
5.示例：（1）聆听着河水流淌的声音，眺望鱼儿跃起的身影，心中充满着对大海的憧憬，不再有漂浮寂寞的伤感。（2）像一位倔强的老者，凝视前方。那童年的梦想，那寻海的誓言，明天就将实现。
［作者单位：江西省樟树市清江中学］
一、情景描述型
所谓情景描述型就是提供一个特定的镜头，要求我们去进行想象联想，适当运用一定的表现手法，去描述要求描述的场景、情景等。
【例1】（2012年福建三明市高三联考题）以“窗外的河坝下”为开头写一段话。要求：表达一种凄凉哀伤意境，语言连贯得体，至少运用一种修辞，不少于60字。
【解析】“窗外的河坝下”有些什么呢？这完全可以由我们去想象的。比如，可以想象出“窗外的河坝下”有虫鱼、鸟兽、花草等等。这些东西状况如何呢？展开想象，写之描之，就能较理想地完成此题。
【参考答案】示例：窗外的河坝下，草已枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花，一朵都寻不见了。母亲侍弄的花圃，昨天还花团锦簇的，一夜的霜冻，就让它们腰肢摧折，花容失色。
【技法指津】
1.以写景为主，用景物去表情。
2.确定展开的方向、重点。
3.必须发挥联想与想象。
二、串联扩展型
所谓串联扩展型就是提供几个看似没有联系的词语，要求写一段话，把这些词语都包含进去。有的还会附带上一些要求，如使用修辞手法就是常见的要求。
【例2】（2012年江西宜春市高三联考题）请用“村庄”、“坦克”、“水泥”三个词语写一段文字，要求表达某种现象，至少运用一种修辞方法，不超过90字。
【解析】解答此题时，我们可以考虑以“村庄”为描写主体，想象村庄的消失状况，被城市吞并的状况。可考虑把城市比喻为坦克来写比较好写一些。
【参考答案】示例：这个古老村庄就要消失了。城市像驾着坦克、装甲车的冲锋军团，一路炮声隆隆，烟尘滚滚；一路占山霸水，毁田掠地；一路捣毁村庄，沦陷乡土；一路铲除绿色，铺张水泥。城市，眼看着扑过来了。
【技法指津】
1.确立一个中心，或确定一个描述的主体。
2.运用想象联想，想象成一个场景或画面，去进行描述。
三、补充续写型
补充续写型大多数是提供一句话或一段话，要求我们根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。要注意的是，补写或续写的句子必须与原句句式相似、语境和谐、中心一致、文意相通，这种补写或续写，与仿写很相似。
【例3】（2012年黄冈中学模拟考试题）补充续写下面的句子，使“背景可悲”意得到强化、突显。
有些人在博物馆里，一边忙着留影，一边看展览，秦砖汉瓦便成了背景； ； ； ；
。
【解析】每句话都要围绕“背景”而写，要写得和原句句式相似、语境和谐、中心一致、文意相通。要使“背景可悲”的意思得到强化、突顯。句式上为“在……一边……一边……便成了背景”式样。
【参考答案】示例：有些人在教室里，一边传纸条，一边听课，唐诗宋词和力学原理便成了背景；有些人在饭桌上，一边吃喝，一边谈着交易，满桌子的山珍海味便成了背景；有些人在知识的讲台上，一边盘算着收益，一边传道授业解惑，教书育人便成了背景；有些人在办公室里，一边玩游戏、炒股、侃大山，一边上班，日常的工作便成了背景。
【技法指津】
1.突显一个中心。
2.语境要做到和谐。
四、话题阐述型
顾名思义，话题阐述型扩展只提供一个话题，犹如话题作文。你必须以话题为中心，你必须根据这句话，去想象联想。你可以叙述，可以议论，可以描写等。
【例4】（2011年四川高考第20题）2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求：①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字。
【解析】此题的话题即为“感激的话”。感激他什么呢？可以想出多点感激的理由：捐肝拯救我、作品陶冶我、与病魔作斗争的精神鼓励我等等。
【参考答案】示例：您用捐肝拯救我的生命，您用作品鼓励无数读者，您用行动为世人立下精神标高，您用生命书写生命。您的生命就是一本书，您的故事写尽感动。您是轮椅上的哲人，永远的大师。谢谢您，史老师，祝您一路走好……
【技法指津】
1.可以考虑使用排比句来写，更容易出彩。
2.始终围绕话题，想象类似事迹。
五、鉴赏理解型
鉴赏理解型扩展主要是针对古诗词、格言、警句等的。主要是以欣赏、鉴赏的方式来进行一番扩展的。鉴赏时一般要求指出思想内容、感情色彩，或表情达意的妙处等等。
【例5】（2012年合肥市联考题）唐诗《春山夜月》的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”展现了一幅优美的画面，历来为人所称道。请展开想象，加以描写，表现诗句的情景和意境。(不超过100字)
【解析】这是一句唐诗名句，要求我们展开想象，加以描写，表现诗句的情景和意境。要表现出诗句的情景和意境，当然就离不开鉴赏了。在围绕诗句鉴赏的基础上，进行扩充是最好的办法。
【参考答案】示例：夜晚，山中升起一轮明月，诗人俯身捧起一汪清泉，泉水清澄明澈，照见月影，则月亮也便到了手中。花香扑鼻，诗人不禁穿行花丛，尽情抚弄满枝的繁花，则山花馥郁之气便沾满了衣襟。
【技法指津】
1.读懂诗句，把握含义。
2.合理想象，描绘画面。
【实战演练】
1.以“父母”、“生日”和“身份证”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过65字。
2.请以“爱心”或“创造”为话题写一段文字，必须用比喻句和排比句，字数在80字左右。
3.扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(100字左右)
梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
4.根据上下文情境，仿照画线句子的句式，扩展3句话。
赶快为你的父母尽一份孝心，也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
5.诗配画：有一幅画，画面上是“河边一棵独立的老树”，请展开想象，以“河边一棵独立的老树”为开头，用拟人、比喻或象征的手法续写一组句子。(40字左右)
河边一棵独立的老树，
【参考答案】1.示例：每个人都是一本书，父母是我们的出版社，生日是我们的出版时间，身份证是我们的书号。我们都是历经长达10个月的制版、装订，才终于面世。
2.示例：（1）爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。爱心给我们勇气、力量和信心，爱心帮助我们一次又一次战胜困难和危险。快快打开你的心，让爱永驻你我的心间。（2）创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。创造缘于平凡，缘于思考。牛顿从苹果落地中，悟出了万有引力定律；鲁班在草丛中被叶片划破，创造了进步工具——锯；毕昇从千百次的探索中，创造了泥质活字印刷术。
3.示例：梅花，俏皮而又含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的玉朵，不时惹得北风吹拂衣袂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的诗客，留给临枝弄舞的翠鸟，留给追梦寄怀的智者，也留给失落、孤独的旅人。
4.示例：也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。
5.示例：（1）聆听着河水流淌的声音，眺望鱼儿跃起的身影，心中充满着对大海的憧憬，不再有漂浮寂寞的伤感。（2）像一位倔强的老者，凝视前方。那童年的梦想，那寻海的誓言，明天就将实现。
［作者单位：江西省樟树市清江中学］