人机对话背景下初中英语听力的教学策略

来源 :校园英语·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:afuren1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】为顺应时代发展潮流,提升中考题英语听力测试效率,自动化英语听力口语考试模式即人机对话模式在各地流行开来。而中考一直是初中课程教学的方向,中考英语听力考试方式的变革也给初中英语听力教学提出了新的要求。因此,要想改变现阶段初中生在英语听力测试中丢分较多的现状,就必须深入探究人机对话背景下如何进行英语听力教学,从而提高听力教学质量。
  【关键词】初中英语;听力教学;人机对话;教学策略
  【作者简介】王荣,甘肃省兰州市第六十六中学。
  虽说“听”是英语四项基本能力之一,但是由于教学观念和教学习惯的影响,初中英语听力一直处于英语课程教学的“边缘”,教师对听力教学的重视力度不够,因此在进行听力教学的过程中,不能对学生进行有效的监控和指导,学生的听力能力并不能获得有效的锻炼。因此在考试新形势下,学生们不能快速地适应考试新状况,取得令人满意的测试成果。因此,要想提升初中生的英语听力测试成绩,就必须全面分析听力教学中的问题,优化听力教学策略,从根源处提高学生的听力水平,促进学生英语水平的提高。下面笔者将结合自身的教学实践从三个方面浅析在人机对话背景下如何开展初中英语听力教学,以期对英语教学研究有所助益。
  一、重视语音教学,扫除语言软肋
  要想提升初中生的听力测试成绩,就要让学生能够在进行听力测试时“听得出”“听得懂”。而要想让学生“听得出”,就要提升学生的语言辨识能力,让每一个英语单词都能清晰准确地传达到学生的耳朵之中;要想让学生“听得懂”,就要帮助学生记忆英文单词的音、形、义,使其准确地理解每个单词、每句话的内在含义。但是,从目前的教学情况来看,初中生的英语语音基础是较差的,音素辨别能力更是差强人意。因此,要想在人机对话背景下提升初中生的英语听力成绩,我们就要重视并优化英语语音教学,帮助学生们扫除语音障碍。
  例如,在初中英语听力训练过程中,笔者先对学生进行听力测试,然后利用“人机对话”考试软件的反馈功能,找到学生在听力测试中较难辨识的音素,并搜集包含同类因素的单词,以逐个击破、反复训练的方式扎实学生的语音基础,提升语音教学的目的性和针对性,纠正学生的语音发音,强化学生的因素辨识能力。与此同时,笔者还为学生们普及了单词重音、重读、连读等语音和语调知识,引导学生们关注听力中的同化、连续、弱读等语音现象,让学生们可以在听力测试中不受语音干扰,听清试题内容。
  二、优化词汇教学,拓展知识广度
  词汇是构成句子和篇章的细胞,也是学生听懂听力材料的基础。因此要想提升初中生的英语听力水平,就必须拓展学生的词汇深度和广度,帮助学生们掌握课本中的低频词汇和高频词汇以及句型的不常见含义,让学生可以在听清单词的基础之上,理顺句子的含义,正确地理解听力材料的内容,避免因解读不当而出现失分的现象。
  例如,在教学“fix”一词时,笔者除了让学生们记住了常见的“固定”含义之外,还以词汇造句的方式帮助学生们记忆了“准备;修理;是牢固”等其他含义;在教学词组“pick up”时,除了让学生们熟记了“捡来,拾起”等含义之外,还以图片教学的方式解读了“挖掘,增速,顺道接某人”等不常见含义,拓展了学生的词汇深度,扫除了学生的知识盲点。同时,在初中英语课文教学过程中,笔者还组织了“课前一分钟英语分享活动”,让学生们轮流分享自己在当日学习的新单词、新词组、谚语、俗语等,帮助学生们见识丰富多样的英语语言想象,拓展了他们的知识视野。
  三、教授解题策略,提升解题能力
  听力测试考察的是基础,也是策略,因此要在人机对话背景下提升学生的英语听力测试成绩,除了要夯实学生的英语语言基础之外,还要帮助学生掌握一定的听力答题技巧,适当地运用科学的方法策略去应对英语听力考试,让学生们在听力测试时的个人潜能能够得到最大限度的发挥,进而考出理想的成绩。
  例如,在英语听力测试过程中,学生们可以提前浏览题目,根据题目内容,对听力材料进行合理的猜想和推测,形成对材料内容系统的、初步的认知。进而消除学生内心对听力材料的陌生感和恐惧感,帮助学生做好心理和知识调动准备,从而更准确地地解读材料内容。同时,学生们还可以通过准确分析听力题目的要求,体会出题人的出题意图,进而有目的地去倾听听力材料,缩小听力范围,降低听力测试难度,更容易地听出正确答案。
  在听力测试中,可以使用的技巧有很多,只要你认真观察,静下心来去分析、去思考、去总结就会发现。因此在听力教学过程中,教师对学生的技巧教学是引导性的,也是发现性的、实践性的。教师要将对这些技巧的教学与学生的听力实践相结合,让学生们真切感受到技巧的切实有效,从而树立起技巧总结意识,在持续的训练中不断提升自身的解题能力。
  综上所述,要想在人机对话背景下提高初中英语听力教学质量,就要提高初中英语教师对听力教学的重视度,根据教学现状,采取有效的措施解决听力教学中的问题,夯实学生的英语基础,培养学生的技巧总结意识。
  参考文献:
  [1]常松.注重研究與分析,优化训练与辅导——江苏省初中英语人机对话备考策略[J].疯狂英语(教师版),2012(03):96-99.
  [2]张宝兵.“人机对话”背景下的初中英语听力教学[J].教育教学论坛,2010(33):76.
其他文献
【摘要】《国际贸易理论》课程对英语专业学生来讲,专业性强且理解难度大,学生甚至用死记硬背的方法来学习该课程。为增强其学习兴趣,更好地理解相关理论知识,能全面辩证地分析国际贸易时事政策,本文在教学过程中在Blackboard 网络教学平台上以视频、音频、文字等形式发布与国际贸易相关的商业新闻和时事政策,鼓励学生阅读、思考和讨论。结果发现,学生的理解和分析能力显著提升,学习主动性增强,课堂互动明显增多
【摘要】新课程提出的教学目标是培养学生掌握系统的学科知识和学习技能,从而为未来的继续学习打下良好的基础。其中,初中英语教学对学生英语能力的形成以及后续阶段的学习有着重要影响,而通过对学生英语学科的核心素养进行培养,有利于促进学生英语知识的掌握以及英语应用能力的提升。基于此,本文介绍了初中英语学科核心素养的概念,指出了对学生英语学科核心素养进行培养的重要意义,分析了当前我国初中英语教学中存在的不足,
【摘要】英语教学在每个学习阶段作为必修课程,足以印证英语教学的影响,如何教授学生学以致用的现代英语,就要剖析现如今社会中英语的用途与地位。职场英语,简单来说就是以就业为导向的英语知识。以就业为向导,改革以往应试英语教育现状,提高英语在未来工作中的实用性,开展英语教学改革,以职场英语为主要教学模式,提高学生在就业过程中的竞争力。本文通过分析现阶段英语教学模式在职场应用中的不足,建立以就业为导向的英语
【摘要】英语教学应该重视学生的情感,充分激发学生的英语学习兴趣,帮助学生树立英语学习的自信心和成就感。游戏教学是指教师在开展课堂教学的过程中,针对实际的教学目标和教學内容,遵守游戏规则,为学生创设一个良好的课堂情境,运用有趣、生动的形式,引导学生积极主动地参与到课堂活动中,促使学生在游戏活动中学习新知识、巩固旧知识,促进学生的全面发展。  【关键词】小学英语;课堂教学;游戏教学;开展方法;教学策略
当前,青少年的知识结构、行为方式、价值观念、人格修养、审美情趣和世界观、人生观都受到影视媒介的巨大影响。如何使学生学会分析鉴赏电影文化,以积极健康的文化陶冶孩子们的情操,是新时期不可忽视的重要工作。作为著名导演谢晋的母校,谢塘镇小近年来在反复论证的基础上,慎重选择和大力开发“谢晋影视文化”校本课程,以影视文化教育作为对学生进行品德教育的切入口,收到了良好效果。    一、构建和谐的影视文化环境  
【摘要】发展英语学科核心素养是当前英语教育教学改革的新风向。在初中英语阅读教学中,笔者尝试以阅读教学为主阵地,以教学重构及优化的形式,重视学生体验,深化问题导向,强化语言输出,让学生在读的过程中,有思考,有生成,有实践。  【关键词】初中英语;核心素养;阅读教学  【作者简介】周蓉蓉,江苏省南通市通州区育才中学。  随着我国教育改革地不断推进与英语学科的更新发展,关于在英语教学中贯穿核心素养培养的
英语是学生在高中阶段学习的一门重要学科,而英美文学可以反映原汁原味的英语,对学生了解原始英文和异国语言的思维表达方式是很有裨益的,因此在高中英语教学中,英美文学具有重要的应用价值。本文中笔者从自身的实践教学经验出发,对高中英语教学中英美文学的运用提出相关建议,希望能够为教师同仁提供启示帮助。  一、应用英美文学,激发学习兴趣  爱因斯坦曾经说过“兴趣是学生学习路上最好的老师”,在高中英语教学中,教
【摘要】在供给侧结构性改革的大背景下,大学英语教学改革也面临着新的机遇与挑战。其中,评价体系改革更是教学改革中举足轻重的一个环节。本文将基于丽水学院基础英语学生的英语学习现状,以及当前大学英语评价体系改革的发展特点,探讨科学合理的多元化课堂评价体系方案,以提高学生的学习动力和学习效果,促进学生英语综合能力的全面发展,为复合型应用人才的培养奠定基础。  【关键词】供给侧结构性改革;基础英语;多元化评
【摘要】雅思考试对高职院校的英语教学产生了极大的反拨效应。本文分析了雅思考试对高职层次雅思教与学产生的积极消极作用,并提出完善高职英语教学的合理对策。  【关键词】雅思;反拨效应;高职英语教学  【作者简介】高亚妹(1979.10-),女,汉族,河北保定人,北京财贸职业学院,讲师,硕士研究生,研究方向:英语教学论、行业英语。  【基金项目】本文为北京财贸职业学院2019年科研课题“贯通培养模式下雅
【摘要】随着新课程改革进程的不断加快,教育事业发展水平不断提高,与此同时,院校领导提高了对于各科教师的工作要求,尤其是对于小学英语教师来说,有必要意识到改革及创新传统教学模式的重要性与必要性,还需在实践工作中根据学生的成长特点与发展规律,制定完善的教学方案,使之更加符合学生的学习需求,提高学生的学习效率。  【关键词】小学;英语绘本;阅读教学;活动设计;实践  【作者简介】高晓漫,珠海市平沙镇华丰