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新《课标》指出,新型的师生关系是一种充分体现尊重、民主、平等、和谐及发展精神的新型师生伦理关系。我认为,新型良好的师生情感关系应该是一种真正的人与人的心灵沟通,是师生互相关爱的结果,是促进教师与学生的性情和灵魂的沃土。
一、平等相处,视学生为朋友
在长期旧观念的影响下,如何建立新型的师生关系呢?我想,教师应把学生视为朋友,与学生平等相处,相互尊重,相互关心,既体现了一种宝贵的人文精神,又反映了一种科学的教育思想。每个学生都是一个独立的个体,他们也有自己的追求、感情、体验、需要和感受,我们应当尊重学生的人格和尊严。心理学家研究表明,感情不仅是人的意志、行为的动力,而且对人的认识活动,具有激发和调剂功能。作为教师,只有“让学生爱你,亲近你,你才能赢得学生的心,才能胜任教师的崇高使命。”
二、注重感情投资,体现师生平等理念
在现代教育理念中,在课堂教学活动中,教师不再是知识和力量的化身,不再是布道者。教学中的主体是学生,成长和发展是学生主体自己的事,教师只是这个过程中的合作者、促进者、参与者和指导者。因此,教师应从高高的讲台上走下来,深入学生中间,以饱满的热情,良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生,和学生融洽在一起,让学生感到教师平易近人,和蔼可亲,从而乐于和教师交往,做游戏,主动地参与学习实践。在课外,教师应注重感情投资,多接触学生,主动找学生谈心,询问其学习、生活情况,拉近师生间的心理距离。所以,师生之间更多的是一种朋友关系、伙伴关系。
三、身教重于言传
一方面,孩子们的模仿性很强,教师日常生活中的言行举止时时刻刻影响着学生,这种影响是潜移默化,润物无声的。另一方面,孩子的逆反心理也处于相当突出的阶段。教师要求学生怎么做,在一般情况下,虽然学生不会公开发表不满言辞,但在心理,在同学之间,他们会反问甚至斥责:你们老师又做得怎样呢?如:上劳动课时,我先与学生协商,讨论问题,分析情况,再分配任务,每个学生都乐于接受,主动参与,积极完成任务。又如:由于学校操场面积大,管理上也不周全,环境卫相对薄弱,于是,我每天早上带着工具去打扫卫生,学生也自觉主动地加入行列中。平时,学生也会主动打扫操场卫生、学校环境卫生今非昔比,这样提高了学生环保意识。因此,我在大细节和小细节上都注意自己的一言一行,用自己的行动来给学生做个榜样。
四、尊重、理解、宽容学生
教师应尊重学生的人格,学生的选择,学生的个性,关心每一个学生。在学生犯错误时,不过分批评指责,应尽量用谈心,交换意见,正面教育,鼓励改正的方式代替批评,当他们有点滴进步时,要不失时机地给予表扬、鼓励,使学生感到“老师在期待着我,关心我”,从而转变思想观念,投入到学习之中。
总之,真正视学生为朋友,教师需要树立正确的教育理念,要有强烈的责任感、责任心和爱心。与学生交往时,不是一时一事的谦恭如朋,不是为了什么而矫情作秀,而是一贯之,出于一种性情和忠诚。换句话说,教师要俯下身来和学生在同一平台上,从教学中双向互动,到感情上畅然交流,这样,才能培养出有独立人格,有健康心理,有创新意识的一代新人。
(作者单位:262119山东省安丘市景芝镇工贸城学校)
一、平等相处,视学生为朋友
在长期旧观念的影响下,如何建立新型的师生关系呢?我想,教师应把学生视为朋友,与学生平等相处,相互尊重,相互关心,既体现了一种宝贵的人文精神,又反映了一种科学的教育思想。每个学生都是一个独立的个体,他们也有自己的追求、感情、体验、需要和感受,我们应当尊重学生的人格和尊严。心理学家研究表明,感情不仅是人的意志、行为的动力,而且对人的认识活动,具有激发和调剂功能。作为教师,只有“让学生爱你,亲近你,你才能赢得学生的心,才能胜任教师的崇高使命。”
二、注重感情投资,体现师生平等理念
在现代教育理念中,在课堂教学活动中,教师不再是知识和力量的化身,不再是布道者。教学中的主体是学生,成长和发展是学生主体自己的事,教师只是这个过程中的合作者、促进者、参与者和指导者。因此,教师应从高高的讲台上走下来,深入学生中间,以饱满的热情,良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生,和学生融洽在一起,让学生感到教师平易近人,和蔼可亲,从而乐于和教师交往,做游戏,主动地参与学习实践。在课外,教师应注重感情投资,多接触学生,主动找学生谈心,询问其学习、生活情况,拉近师生间的心理距离。所以,师生之间更多的是一种朋友关系、伙伴关系。
三、身教重于言传
一方面,孩子们的模仿性很强,教师日常生活中的言行举止时时刻刻影响着学生,这种影响是潜移默化,润物无声的。另一方面,孩子的逆反心理也处于相当突出的阶段。教师要求学生怎么做,在一般情况下,虽然学生不会公开发表不满言辞,但在心理,在同学之间,他们会反问甚至斥责:你们老师又做得怎样呢?如:上劳动课时,我先与学生协商,讨论问题,分析情况,再分配任务,每个学生都乐于接受,主动参与,积极完成任务。又如:由于学校操场面积大,管理上也不周全,环境卫相对薄弱,于是,我每天早上带着工具去打扫卫生,学生也自觉主动地加入行列中。平时,学生也会主动打扫操场卫生、学校环境卫生今非昔比,这样提高了学生环保意识。因此,我在大细节和小细节上都注意自己的一言一行,用自己的行动来给学生做个榜样。
四、尊重、理解、宽容学生
教师应尊重学生的人格,学生的选择,学生的个性,关心每一个学生。在学生犯错误时,不过分批评指责,应尽量用谈心,交换意见,正面教育,鼓励改正的方式代替批评,当他们有点滴进步时,要不失时机地给予表扬、鼓励,使学生感到“老师在期待着我,关心我”,从而转变思想观念,投入到学习之中。
总之,真正视学生为朋友,教师需要树立正确的教育理念,要有强烈的责任感、责任心和爱心。与学生交往时,不是一时一事的谦恭如朋,不是为了什么而矫情作秀,而是一贯之,出于一种性情和忠诚。换句话说,教师要俯下身来和学生在同一平台上,从教学中双向互动,到感情上畅然交流,这样,才能培养出有独立人格,有健康心理,有创新意识的一代新人。
(作者单位:262119山东省安丘市景芝镇工贸城学校)