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摘 要：随着经济的发展，社会的进步，新媒体时代已经到来。因此，思想政治以及教育资源在教育手段上呈现出多样化的特点，同时也将时空范围不断扩大，促进教学效率的提高。在一定程度上讲，新媒体给思想政治教育工作带来了一定的益处，但其具有匿名性以及隐蔽性这样的特点，进而导致思想政治教育工作面临一定的挑战。针对这样的情况，应给予思想政治工作密切关注，同时提出相关的策略。
关键词：新媒体；大学生；思想政治教育；途径
对于新媒体技术而言，主要将数字以及移动通信等高科技术进行有效利用，进而将最新信息及时提供给群众。新媒体技术具有广泛的应用，还能借助媒介进行有效传播。学生可以在数字电视以及计算机中将信息进行筛选，能够进行有效的沟通。相对而言，信息资源以及获取方式的灵活性，调动了学生的学习热情，受到了极大的追捧。在新媒体形势下，不管是在生活中以及学习之中，均发生了较大的变化，同时在大学生思想政治教育中也发挥着至关重要的作用。本文将针对新媒体视域下大学生思想思想政治工作教育途径进行针对性研究。
一、当前大学生思想政治教育工作面临的现状
（一）缺乏足够的重视
就整体而言，一些思想政治教育工作者还是以传统思想政治观念为主，忽视了传统思想政治教育中新媒体带来的挑战。一些大学生思想政治教育工作者，与新媒体时代步伐相同步，利用微信以及主题网站等进行教育教学，但其思想理念并没有得到彻底性改变，还是遵循着老师为主体、学生是客体这样的形式。在具体实践中，进行大量的灌输，师生不能进行良好的互动交流，同时没有将学生实际需求放在首位，进而导致学生创新性不强，同时能动性较低。
（二）责任主体缺乏一定的监管力度
在新媒体平台中经常会发布一些信息，这样的信息对学生思想道德具有重要影响。因此，一些人出现了抵触心理。针对这样的情况，一些国家颁布了条例，其中将网络运营商以及监护人责任进行明确。对于手机网络运营商而言，应将过滤有害网站软件安装其中。而对于电脑厂商而言，如果未成年人购买了产品，也应将过滤软件进行安装。对于监护人，应对未成年人上网情况进行及时了解，同时将过滤软件也应安装其中。近年来，我国出台了一些文件，但仅仅是一些规范性意见，并没有将其权威性发挥出来。因此，在新媒体平台上一些发布的信息，并没有进行过滤，进而被大学生接触。这样一来，一些不科学舆论导向，对大学生思想观念具有冲击性作用，同时给思想政治教育工作者也带来一定的挑战性。
二、新媒体视域下大学生思想政治教育具体途径
（一）重视新媒体对学生思想政治教育的重要影响
作为思想政治教育者，应对新媒体对学生思想政治教育影响具有清晰的认识，同时还应将应对措施进行积极制定。与新媒体发展步伐相同步，同时将教育理念以及教育方法积极创新，将工作方式积极明确。这样才能满足新媒体特征下学生思想政治教育模式。第一，积极树立以人为本观念。作为思想政治教育者应尊重学生的主体地位，将促进学生发展的客观规律积极落实。第二，以新媒体为核心，将教育平台进行全面构建。第三，将新媒体带来的不良影响进行全面化处理。作为思想政治教育工作者应运用高效方式，将教育实效性不断强化，同时将新媒体带来的不良影响进行有效处理。进而培养学生综合素质以及媒介素养等。在一定程度上讲，以学生人生观以及价值观为主要切入点，将学生对新媒体的操作能力不断增强。对于大学生思想政治教育而言，最为主要的目的是能够将学生人生观以及价值观进行培养。只有这样，才能将学生的信心甄别力提高开来，才能将一些不良信息进行自觉抵制。
（二）加强新媒体的有效监管
作为政府部门，应将立法手段等进行充分利用，进而加强对新媒体平台的有效监管。当前形势下，我国立法机关处于新媒体发展阶段，进而对现有法律进行积极调整。相对而言，多数立法将其重心落实在互联网上，与人们生活密切相关的新媒体类型相比，互联网领域存在一些法律法规，但对于手机使用次数多的新媒体载体而言，我国几乎没有颁布出台更多强有力的相关法规。2014年工信部颁布了相关的法规。在一定程度上讲，加强立法手段，将新媒体进行有效监管。只有这样，才能在对新媒体视域下大学生思想政治工作实效性进行有效保证。
（三）建立思想政治教育保障机制
第一，将疏导工作做好，进而能够加强有效交流，还能保证信息通畅。另外，将心理疏导机制落实开来，针对学生心理问题进行有效疏导以及全面解决，进而能够保证健康心理。第二，将危机处理机制不断落实，将日常危机处理预案进行积极构建，将人防以及技防结合起来，这样的方式能够将新媒体信息安全提高开来。如果发生网络舆情危机这样的情况，应将应急预案进行处理，能够有效防止危机蔓延情况发生。
（四）丰富思想政治教育内容，提升思想政治工作吸引力
与传统教育相比，新媒体视域下思想政治工作具有明显的优势。因此，作为教育者应加强其利用，促使大学生视野得到扩展，同时将学生知识内容不断充实。作为教育者应加强学生媒介素养教育，同时促使学生在网络背景下，其道德教育能够不断强化。同时在网络中能够保证先进示范作用发挥开来，最终将学生荣辱意识得到强化。
三、结束语
总而言之，在新的形势下，大学生思想政治教育应与新媒体发展相适应，将教育方式不断创新。针对新媒体带来的冲击，提出相关的解决策略。进而真正将学生思想政治教育针对性提高开来，最终在新媒体视域下为社会培养出所需人才。
参考文献：
[1]陈云玲.新媒体视域下的大學生思想政治教育研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2016，13（05）：139-140.
[2]郭旋.新媒体视域下的大学生思想政治教育研究[J].亚太教育，2015，（29）：218.
[3]王振友，赵星，石慧.新媒体视域下的大学生思想政治教育研究[J].中国青年政治学院学报，2014，33（04）：55-58.
作者简介：
张有林（1969.3—），男，汉族，云南龙陵人，在职研究生学历，副教授，研究方向：宣传思想政治工作及思想政治教育教学。
关键词：新媒体；大学生；思想政治教育；途径
对于新媒体技术而言，主要将数字以及移动通信等高科技术进行有效利用，进而将最新信息及时提供给群众。新媒体技术具有广泛的应用，还能借助媒介进行有效传播。学生可以在数字电视以及计算机中将信息进行筛选，能够进行有效的沟通。相对而言，信息资源以及获取方式的灵活性，调动了学生的学习热情，受到了极大的追捧。在新媒体形势下，不管是在生活中以及学习之中，均发生了较大的变化，同时在大学生思想政治教育中也发挥着至关重要的作用。本文将针对新媒体视域下大学生思想思想政治工作教育途径进行针对性研究。
一、当前大学生思想政治教育工作面临的现状
（一）缺乏足够的重视
就整体而言，一些思想政治教育工作者还是以传统思想政治观念为主，忽视了传统思想政治教育中新媒体带来的挑战。一些大学生思想政治教育工作者，与新媒体时代步伐相同步，利用微信以及主题网站等进行教育教学，但其思想理念并没有得到彻底性改变，还是遵循着老师为主体、学生是客体这样的形式。在具体实践中，进行大量的灌输，师生不能进行良好的互动交流，同时没有将学生实际需求放在首位，进而导致学生创新性不强，同时能动性较低。
（二）责任主体缺乏一定的监管力度
在新媒体平台中经常会发布一些信息，这样的信息对学生思想道德具有重要影响。因此，一些人出现了抵触心理。针对这样的情况，一些国家颁布了条例，其中将网络运营商以及监护人责任进行明确。对于手机网络运营商而言，应将过滤有害网站软件安装其中。而对于电脑厂商而言，如果未成年人购买了产品，也应将过滤软件进行安装。对于监护人，应对未成年人上网情况进行及时了解，同时将过滤软件也应安装其中。近年来，我国出台了一些文件，但仅仅是一些规范性意见，并没有将其权威性发挥出来。因此，在新媒体平台上一些发布的信息，并没有进行过滤，进而被大学生接触。这样一来，一些不科学舆论导向，对大学生思想观念具有冲击性作用，同时给思想政治教育工作者也带来一定的挑战性。
二、新媒体视域下大学生思想政治教育具体途径
（一）重视新媒体对学生思想政治教育的重要影响
作为思想政治教育者，应对新媒体对学生思想政治教育影响具有清晰的认识，同时还应将应对措施进行积极制定。与新媒体发展步伐相同步，同时将教育理念以及教育方法积极创新，将工作方式积极明确。这样才能满足新媒体特征下学生思想政治教育模式。第一，积极树立以人为本观念。作为思想政治教育者应尊重学生的主体地位，将促进学生发展的客观规律积极落实。第二，以新媒体为核心，将教育平台进行全面构建。第三，将新媒体带来的不良影响进行全面化处理。作为思想政治教育工作者应运用高效方式，将教育实效性不断强化，同时将新媒体带来的不良影响进行有效处理。进而培养学生综合素质以及媒介素养等。在一定程度上讲，以学生人生观以及价值观为主要切入点，将学生对新媒体的操作能力不断增强。对于大学生思想政治教育而言，最为主要的目的是能够将学生人生观以及价值观进行培养。只有这样，才能将学生的信心甄别力提高开来，才能将一些不良信息进行自觉抵制。
（二）加强新媒体的有效监管
作为政府部门，应将立法手段等进行充分利用，进而加强对新媒体平台的有效监管。当前形势下，我国立法机关处于新媒体发展阶段，进而对现有法律进行积极调整。相对而言，多数立法将其重心落实在互联网上，与人们生活密切相关的新媒体类型相比，互联网领域存在一些法律法规，但对于手机使用次数多的新媒体载体而言，我国几乎没有颁布出台更多强有力的相关法规。2014年工信部颁布了相关的法规。在一定程度上讲，加强立法手段，将新媒体进行有效监管。只有这样，才能在对新媒体视域下大学生思想政治工作实效性进行有效保证。
（三）建立思想政治教育保障机制
第一，将疏导工作做好，进而能够加强有效交流，还能保证信息通畅。另外，将心理疏导机制落实开来，针对学生心理问题进行有效疏导以及全面解决，进而能够保证健康心理。第二，将危机处理机制不断落实，将日常危机处理预案进行积极构建，将人防以及技防结合起来，这样的方式能够将新媒体信息安全提高开来。如果发生网络舆情危机这样的情况，应将应急预案进行处理，能够有效防止危机蔓延情况发生。
（四）丰富思想政治教育内容，提升思想政治工作吸引力
与传统教育相比，新媒体视域下思想政治工作具有明显的优势。因此，作为教育者应加强其利用，促使大学生视野得到扩展，同时将学生知识内容不断充实。作为教育者应加强学生媒介素养教育，同时促使学生在网络背景下，其道德教育能够不断强化。同时在网络中能够保证先进示范作用发挥开来，最终将学生荣辱意识得到强化。
三、结束语
总而言之，在新的形势下，大学生思想政治教育应与新媒体发展相适应，将教育方式不断创新。针对新媒体带来的冲击，提出相关的解决策略。进而真正将学生思想政治教育针对性提高开来，最终在新媒体视域下为社会培养出所需人才。
参考文献：
[1]陈云玲.新媒体视域下的大學生思想政治教育研究[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2016，13（05）：139-140.
[2]郭旋.新媒体视域下的大学生思想政治教育研究[J].亚太教育，2015，（29）：218.
[3]王振友，赵星，石慧.新媒体视域下的大学生思想政治教育研究[J].中国青年政治学院学报，2014，33（04）：55-58.
作者简介：
张有林（1969.3—），男，汉族，云南龙陵人，在职研究生学历，副教授，研究方向：宣传思想政治工作及思想政治教育教学。