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2016年8月27日，我远离故土，来到了万里之外的新疆和田地区皮山县职业技术学校，开始我为期一年的援疆支教生涯。暗自想：我要尽快地融入其中，真正地成为皮山职中的一员，成为一名合格的支教老师，成为孩子们值得信任的老师与朋友。
一、兴奋与忐忑的等待
与每一届新生的初见，作为老师与班主任的我都会有小小的兴奋与期盼，希望了解他们的同时也给他们留下美好的印象，因此也会刻意地做些准备。今年，作为援疆教师出现在维族的孩子们面前，将会是一种怎样别致的体验？我应该作哪些准备？我由入疆以来好奇、兴奋逐渐转为忐忑：他们能听懂汉语吗？维族同学关系好处吗？有怎样的文化差异与忌讳？他们能接受我吗？
我上网查询了关于“新疆教育”、“维族”、“穆斯林”“皮山”等相关的词条，向助理班主任图尔荪.古丽老师——是一位美丽善良的维族姑娘，也是我的帮扶对象之一——“打探”了一些诸如“学校管理”“教学要求”“学生特点”“习惯禁忌”等的信息，心情才稍稍安定了些。
二、精心选配的一套服装成为我初见学生的一张名片
“古爾邦”节后的9月10日教师节，是援疆教师与同学们正式见面的第一天。从援疆人员驻地到皮山职业技术学校的专车上午9∶30出发，我从6点起床后就一直反复试穿着带来的几套不同的衣裙，最后选定了一件大摆花色连衣裙，这款连衣裙即适合我的年龄与肤色；款式又时尚、大方；穿着又显得青春靓丽；同时花纹中又可以提炼出民族服装喜欢的元素。
走入班级的一瞬间，同学们好奇而又欣赏的目光就被定格到了我的衣着上。一位胆子大些的女生用汉语说：“真漂亮！”！我连忙给了同学们一个会心的微笑。接着，我介绍起我今天这身衣着来。从服装上的汉族服装特征，到衣领与袖饰上融合的少数民族服饰元素，从色彩搭配到结构造型，从文化内涵到工艺之美。我侃侃而谈，同学们也都听得非常入神。我想，我的第一节专业动员课应当是成功了，希望同学们从此爱上自己的专业。
三、与“理想”合个影
有了良好的开场之后，接下来的自我介绍环节就自然而流畅了。在我个人的自我介绍之后，我就请每一位学生依次走上讲台，简介一下个人与家庭，说说自己的兴趣爱好，并在黑板上郑重地写下自己的姓名和理想。我给每一位学生拍了一张以自己的理想为背景的照片。
我清晰的记得来自偏远农村的“阿尔祖古丽”同学走向讲台时的缓慢而犹豫的步履，自我介绍时的赢弱得几乎听不到的声音，手拿粉笔准备书写理想时的迟疑，但是，我观察到，当她开始了第一笔之后，书写的动作就变得流畅而坚定了起来：“我要设计出和老师身上一样漂亮的衣服”。也许来自落后乡村的她还不知道“服装设计师”这个名词，但是我能感受到她强烈而美好的愿望。
四、颁发“小助手”胸牌
2016服装双语（1）班，是我援疆一年所要面对管理的班级，同时我也带她们服装工艺课程。全班共有46名孩子，全部是维吾尔族。学生来自教育基础不同的初中学校，来自偏远山村学校的孩子只能听懂简单的汉语词汇，沟通很困难；部分学生有一定的汉语基础，可以听懂普通话，但自己说不好；能顺利听懂汉语并能和老师对话交流的学生只有3位。
今天的师生交流常常要图尔荪.古丽老师从中搭桥传递信息，我非常感谢，但是总不能一直如此，这样不利于我与同学们建立亲近的关系，不利于了解学生的心理诉求，难以掌握一手资料。于是，我提前制作了“小助手”胸牌，“小助手”负责部分教学术语的翻译，辅助师生交流。“小助手”由汉语水平较好而又热情大方的同学担任。“小助手”的选拔由学生自主申请同学们民主选出，采取轮流制，每周更换一次。获得“小助手”授牌的同学会产生荣誉感，激发学习热情，培养交流与协调能力。同时通过“小助手”的轮替活动，让更多的同学有近距离接触老师的机会，便于建立师生感情，利于班级管理。
五、最难忘的教师节
按照学校安排，下午各班自行安排庆祝“教师节”活动。今天是我教育生涯中的第25个教师节，也是最特殊最有意义和最有期待的教师节：援疆支教中与维族孩子们一起度过的第一个工作日。
校园内热烈奔放的维族歌曲，教学楼上的节日条幅与道路两旁的五色气球，师生们艳丽夺目的民族服装……好一派浓烈的节日气氛，这是内地所没有的。
伴着下午第一节课的铃声，我的脚步踏入了教室。只见全体同学迅速起立并面向我高声齐唱一首我根本听不懂的维族歌曲，不，我明白了，从他们双手欢快的节拍、一张张稚气的笑脸、一双双写满祝福的眼神。这一定是助理班主任图尔荪.古丽老师与同学们共同的安排的。我心情激动，眼睛有些湿润。环顾了一下教室，墙壁上挂满了彩带，黑板上维汉双语书写着“教师节快乐！”的字样，围成了一圈的桌面上摆满了苹果、葡萄、哈密瓜、西瓜、瓜子……我向着全班同学与维族老师们深深地鞠了一躬，给了图尔荪.古丽老师一个深情的拥抱。
接下来，同学们轮流表演节目，有独唱、舞蹈、故事，欢声笑语充满着整个教室，传出窗外，飞出校园……受同学们的热情感染，我唱了一首《爱我中华》。同学们用力打着节拍，唱到第二段时，部分同学站了出来同我一起合唱。“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”虽然不止一次的唱过这首歌，但是，今天我唱得最有感觉。
热烈的舞曲响起来了！老师们迈着优雅的舞步来到了教室中央，和着热烈奔放的乐曲，跳起舞来！学生顿时也动起来，我也情不自禁地加入到他们的行列中，三步一抬，手挽花，动脖子……大家尽情地笑啊，跳啊，不由自主地形成了一个大圆圈，有人到大圆圈里跳起舞来啦！于是，气氛更加热烈，周围的人拍着手打着节奏。不知是谁把我拉到了中心，我飞快地转起圈来，表达着我内心从未体验过的快乐！真是“人在异乡非异客，民族团结一家亲”啊！
第一个支教工作日，充实而又快乐，特殊而又难忘！相信正是这一美好的开端奠定了我一年的援疆支教工作顺利而圆满的基础！
一、兴奋与忐忑的等待
与每一届新生的初见，作为老师与班主任的我都会有小小的兴奋与期盼，希望了解他们的同时也给他们留下美好的印象，因此也会刻意地做些准备。今年，作为援疆教师出现在维族的孩子们面前，将会是一种怎样别致的体验？我应该作哪些准备？我由入疆以来好奇、兴奋逐渐转为忐忑：他们能听懂汉语吗？维族同学关系好处吗？有怎样的文化差异与忌讳？他们能接受我吗？
我上网查询了关于“新疆教育”、“维族”、“穆斯林”“皮山”等相关的词条，向助理班主任图尔荪.古丽老师——是一位美丽善良的维族姑娘，也是我的帮扶对象之一——“打探”了一些诸如“学校管理”“教学要求”“学生特点”“习惯禁忌”等的信息，心情才稍稍安定了些。
二、精心选配的一套服装成为我初见学生的一张名片
“古爾邦”节后的9月10日教师节，是援疆教师与同学们正式见面的第一天。从援疆人员驻地到皮山职业技术学校的专车上午9∶30出发，我从6点起床后就一直反复试穿着带来的几套不同的衣裙，最后选定了一件大摆花色连衣裙，这款连衣裙即适合我的年龄与肤色；款式又时尚、大方；穿着又显得青春靓丽；同时花纹中又可以提炼出民族服装喜欢的元素。
走入班级的一瞬间，同学们好奇而又欣赏的目光就被定格到了我的衣着上。一位胆子大些的女生用汉语说：“真漂亮！”！我连忙给了同学们一个会心的微笑。接着，我介绍起我今天这身衣着来。从服装上的汉族服装特征，到衣领与袖饰上融合的少数民族服饰元素，从色彩搭配到结构造型，从文化内涵到工艺之美。我侃侃而谈，同学们也都听得非常入神。我想，我的第一节专业动员课应当是成功了，希望同学们从此爱上自己的专业。
三、与“理想”合个影
有了良好的开场之后，接下来的自我介绍环节就自然而流畅了。在我个人的自我介绍之后，我就请每一位学生依次走上讲台，简介一下个人与家庭，说说自己的兴趣爱好，并在黑板上郑重地写下自己的姓名和理想。我给每一位学生拍了一张以自己的理想为背景的照片。
我清晰的记得来自偏远农村的“阿尔祖古丽”同学走向讲台时的缓慢而犹豫的步履，自我介绍时的赢弱得几乎听不到的声音，手拿粉笔准备书写理想时的迟疑，但是，我观察到，当她开始了第一笔之后，书写的动作就变得流畅而坚定了起来：“我要设计出和老师身上一样漂亮的衣服”。也许来自落后乡村的她还不知道“服装设计师”这个名词，但是我能感受到她强烈而美好的愿望。
四、颁发“小助手”胸牌
2016服装双语（1）班，是我援疆一年所要面对管理的班级，同时我也带她们服装工艺课程。全班共有46名孩子，全部是维吾尔族。学生来自教育基础不同的初中学校，来自偏远山村学校的孩子只能听懂简单的汉语词汇，沟通很困难；部分学生有一定的汉语基础，可以听懂普通话，但自己说不好；能顺利听懂汉语并能和老师对话交流的学生只有3位。
今天的师生交流常常要图尔荪.古丽老师从中搭桥传递信息，我非常感谢，但是总不能一直如此，这样不利于我与同学们建立亲近的关系，不利于了解学生的心理诉求，难以掌握一手资料。于是，我提前制作了“小助手”胸牌，“小助手”负责部分教学术语的翻译，辅助师生交流。“小助手”由汉语水平较好而又热情大方的同学担任。“小助手”的选拔由学生自主申请同学们民主选出，采取轮流制，每周更换一次。获得“小助手”授牌的同学会产生荣誉感，激发学习热情，培养交流与协调能力。同时通过“小助手”的轮替活动，让更多的同学有近距离接触老师的机会，便于建立师生感情，利于班级管理。
五、最难忘的教师节
按照学校安排，下午各班自行安排庆祝“教师节”活动。今天是我教育生涯中的第25个教师节，也是最特殊最有意义和最有期待的教师节：援疆支教中与维族孩子们一起度过的第一个工作日。
校园内热烈奔放的维族歌曲，教学楼上的节日条幅与道路两旁的五色气球，师生们艳丽夺目的民族服装……好一派浓烈的节日气氛，这是内地所没有的。
伴着下午第一节课的铃声，我的脚步踏入了教室。只见全体同学迅速起立并面向我高声齐唱一首我根本听不懂的维族歌曲，不，我明白了，从他们双手欢快的节拍、一张张稚气的笑脸、一双双写满祝福的眼神。这一定是助理班主任图尔荪.古丽老师与同学们共同的安排的。我心情激动，眼睛有些湿润。环顾了一下教室，墙壁上挂满了彩带，黑板上维汉双语书写着“教师节快乐！”的字样，围成了一圈的桌面上摆满了苹果、葡萄、哈密瓜、西瓜、瓜子……我向着全班同学与维族老师们深深地鞠了一躬，给了图尔荪.古丽老师一个深情的拥抱。
接下来，同学们轮流表演节目，有独唱、舞蹈、故事，欢声笑语充满着整个教室，传出窗外，飞出校园……受同学们的热情感染，我唱了一首《爱我中华》。同学们用力打着节拍，唱到第二段时，部分同学站了出来同我一起合唱。“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”虽然不止一次的唱过这首歌，但是，今天我唱得最有感觉。
热烈的舞曲响起来了！老师们迈着优雅的舞步来到了教室中央，和着热烈奔放的乐曲，跳起舞来！学生顿时也动起来，我也情不自禁地加入到他们的行列中，三步一抬，手挽花，动脖子……大家尽情地笑啊，跳啊，不由自主地形成了一个大圆圈，有人到大圆圈里跳起舞来啦！于是，气氛更加热烈，周围的人拍着手打着节奏。不知是谁把我拉到了中心，我飞快地转起圈来，表达着我内心从未体验过的快乐！真是“人在异乡非异客，民族团结一家亲”啊！
第一个支教工作日，充实而又快乐，特殊而又难忘！相信正是这一美好的开端奠定了我一年的援疆支教工作顺利而圆满的基础！