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高职英语教学现状堪忧，很多学生缺乏学习动力，消极对待英语课堂。从博弈论视角来看，教师和学生作为博弈参与人，都是有效教学决策的考量主体。本文通过分析两者在高职英语教学中的冲突与和合作，以求教师在教学博弈中做出最佳有效教学决策，最终实现师生双方在教学中的双赢。
博弈论视角下高职英语教学的有效决策
【摘 要】
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高职英语教学现状堪忧，很多学生缺乏学习动力，消极对待英语课堂。从博弈论视角来看，教师和学生作为博弈参与人，都是有效教学决策的考量主体。本文通过分析两者在高职英语教学中的
【机 构】
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毕节职业技术学院
【出 处】
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新校园：上旬刊
【发表日期】
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2014年8期
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