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摘 要：近年来，我国各地区对会计的需求都有所增加，会计专业也得到了我国许多人民的高度关注，不仅因为人们对于会计工作的认可度较高，并且会计工作在人们日常生活中也占据着重要的地位。教师必须尽最大努力使学生更好地学习会计，培养学生对会计课程学习的兴趣和热情。本文分析了学生对会计缺乏兴趣的原因，并提出了激发学生会计学习兴趣的方法。
关键词：会计学习;学习兴趣;方法探讨
任何教育与兴趣都是密不可分，兴趣是学生学习某门课程的最佳老师。一个对学习有极大兴趣的学生对周围的各种事物都有好奇心，他们喜欢研究不同的问题，期望通过学习来获得真正的知识。会计作为一门相对枯燥的课程，要求学生对学习有浓厚的兴趣。正是由于这样的原因，需要学生可以对会计的学习产生兴趣、积极思考，自觉探究真理，在快乐中学习，在学习中获得快乐。
一、缺乏兴趣的原因
（一）教师的教学方法过于保守
首先，传统的教学方法导致教师讲课方式僵化，教师忽视学生的自主性，在课堂上只注重自己的讲课内容，难以激发学生们的学习热情。其次，教师也很难做到讲课内容与实践相结合，让学生产生厌倦心理，沉闷的课堂气氛和师生之间缺乏互动，必然导致学生学习兴趣的丧失。
（二）教师教学方法单一
教师受教材的束缚，很难脱离教材进行授课。另外，教学辅助手段落后，多媒体教学、会计手工模拟基地等设施不完善，由于这样的原因导致了学生的实践经验不足，从而降低了对会计工作的兴趣。
（三）学生目标带有功利性
现阶段，大多数学生都很年轻，没有社会经验，缺乏经济常识。学习会计专业是为了將来能够从事会计工作，很多人只是想通过注册会计师考试才进行学习。学习只是通过考试的一种手段，即使不想学，没有兴趣还是要强迫自己学习，导致厌学心理的产生，对会计学习彻底失去兴趣。在这种情况下，学习会计就成了他们的负担。
（四）学科特征性过强
会计学不同于其他学科，它是一门理论、抽象、难懂、实践性强的学科。这就使得教师在教学过程中很难恰当地表达一些知识。此外，有些学生的理解能力差，基础薄弱、思维迟钝，这将增加会计知识的理解难度。同时，教师讲课时注重讲解知识概念，枯燥的知识会降低学生对会计学习的积极性，从而导致了学生学习热情和学习氛围的降低。
二、提高学生会计兴趣的方法
（一）引导学生更好地理解会计专业
第一印象是特别重要的，因此，会计课程的第一堂课老师要让学生做好准备，从第一堂课开始就要对会计有一个很好的了解，教师要充分了解学生的学习兴趣，教师要注意讲课的语调、节奏和课堂气氛，不仅要掌控课堂和学生，还要给学生提供自主学习的时间。在教学过程中需要选择并实施适合学生的指导方针，激发其对于学习的兴趣，避免因课程枯燥影响学生的学习效果。
（二）结合生活实际营造活跃的课堂氛围
理论学习的最终目的是实践，所学的理论都是为了更好地对实践进行指导，会计专业的最终目的也必须是为社会经济服务。教师在教学过程中，不仅需要教师对学生进行知识的传授，还需要教师引导学生，可以通过实践的方式让学生体验到会计工作的乐趣，享受学习的乐趣，这也是教学中最基本、最有效的方法。在教学中，教师应积极运用不同的方式，创造相似的社会情境，提高整个课堂的学习气氛，通过这样的方式激发学生对于会计知识学习的兴趣。课程也可以根据实践内容进行相应的调整，如，教师可以带学生到一些公司去学习，参观对方的工作环境及程序，让学生对行业现状有充分的了解，从而激发学生的学习兴趣。
（三）师生应建立和谐的师生关系，加强沟通
和谐的师生关系应该建立在平等和相互尊重的基础上，教师应该相应地降低态度，学生不应该处于一种被迫接受教育的状态。在教学的过程中，教师需要对学生具有耐心。当学生出现一些扰乱课堂的行为时，应努力调整自己的心态，争取更有说服力、努力幽默地阐释讲解的内容，用课程本身的魅力吸引学生的注意力，用自己饱满的热情，真正感染学生，得到学生的关注。
（四）学生应端正学习态度
“爱一行，做一行”可能很难，但学生应尽力说服自己“做一行，爱一行”，如果只是为了考试和工作，学生很难将会计专业作为一个有趣的专业进行学习。会计课程本身的特点是有点枯燥，但是可以在学习过程中找到乐趣，比如，为自己设定学习目标，在达到目标后给予一定的奖励，或者可以进行适当的进行社会实践，在实践中体会学习的乐趣，进而培养学生学习会计的兴趣。
结束语：
会计知识的学习对于初学者而言可能会存在枯燥的现象，但仔细研究后就会发现会计的知识是很有趣的。会计课程的主体是教师和学生。教师对于学生的学习引导对于学生学习会计知识有着十分重要的作用。正因为这样的原因，更加地需要教师和学生建立起良好的师生关系，引导并帮助学生理解会计知识学习的乐趣。在教师对学生进行引导和帮助的过程中，教师的教学内容等方面都对学生有着重要的影响。因为这样的原因，教师在进行教学的过程中需要结合实际情况进行教学内容的修改，使教学内容等方面受到学生的关注和喜爱，通过这样的方式来提高学生对于会计学习的兴趣。教师的正确领导，学生的积极配合，两者的有效结合相信会使学生更好地进行会计专业学习，取得更大的进步。
参考文献：
[1]陈丽华.中职会计基础教学中激发学生学习兴趣的方法[J].职业，2018（28）：62-63.
[2]刘佳雨.培养学生会计学习兴趣的方法探讨[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2017（02）：169-170.
[3]任佳.基础会计教学中提高学生学习兴趣方法新探[J].科技展望，2016，26（23）：227.
关键词：会计学习;学习兴趣;方法探讨
任何教育与兴趣都是密不可分，兴趣是学生学习某门课程的最佳老师。一个对学习有极大兴趣的学生对周围的各种事物都有好奇心，他们喜欢研究不同的问题，期望通过学习来获得真正的知识。会计作为一门相对枯燥的课程，要求学生对学习有浓厚的兴趣。正是由于这样的原因，需要学生可以对会计的学习产生兴趣、积极思考，自觉探究真理，在快乐中学习，在学习中获得快乐。
一、缺乏兴趣的原因
（一）教师的教学方法过于保守
首先，传统的教学方法导致教师讲课方式僵化，教师忽视学生的自主性，在课堂上只注重自己的讲课内容，难以激发学生们的学习热情。其次，教师也很难做到讲课内容与实践相结合，让学生产生厌倦心理，沉闷的课堂气氛和师生之间缺乏互动，必然导致学生学习兴趣的丧失。
（二）教师教学方法单一
教师受教材的束缚，很难脱离教材进行授课。另外，教学辅助手段落后，多媒体教学、会计手工模拟基地等设施不完善，由于这样的原因导致了学生的实践经验不足，从而降低了对会计工作的兴趣。
（三）学生目标带有功利性
现阶段，大多数学生都很年轻，没有社会经验，缺乏经济常识。学习会计专业是为了將来能够从事会计工作，很多人只是想通过注册会计师考试才进行学习。学习只是通过考试的一种手段，即使不想学，没有兴趣还是要强迫自己学习，导致厌学心理的产生，对会计学习彻底失去兴趣。在这种情况下，学习会计就成了他们的负担。
（四）学科特征性过强
会计学不同于其他学科，它是一门理论、抽象、难懂、实践性强的学科。这就使得教师在教学过程中很难恰当地表达一些知识。此外，有些学生的理解能力差，基础薄弱、思维迟钝，这将增加会计知识的理解难度。同时，教师讲课时注重讲解知识概念，枯燥的知识会降低学生对会计学习的积极性，从而导致了学生学习热情和学习氛围的降低。
二、提高学生会计兴趣的方法
（一）引导学生更好地理解会计专业
第一印象是特别重要的，因此，会计课程的第一堂课老师要让学生做好准备，从第一堂课开始就要对会计有一个很好的了解，教师要充分了解学生的学习兴趣，教师要注意讲课的语调、节奏和课堂气氛，不仅要掌控课堂和学生，还要给学生提供自主学习的时间。在教学过程中需要选择并实施适合学生的指导方针，激发其对于学习的兴趣，避免因课程枯燥影响学生的学习效果。
（二）结合生活实际营造活跃的课堂氛围
理论学习的最终目的是实践，所学的理论都是为了更好地对实践进行指导，会计专业的最终目的也必须是为社会经济服务。教师在教学过程中，不仅需要教师对学生进行知识的传授，还需要教师引导学生，可以通过实践的方式让学生体验到会计工作的乐趣，享受学习的乐趣，这也是教学中最基本、最有效的方法。在教学中，教师应积极运用不同的方式，创造相似的社会情境，提高整个课堂的学习气氛，通过这样的方式激发学生对于会计知识学习的兴趣。课程也可以根据实践内容进行相应的调整，如，教师可以带学生到一些公司去学习，参观对方的工作环境及程序，让学生对行业现状有充分的了解，从而激发学生的学习兴趣。
（三）师生应建立和谐的师生关系，加强沟通
和谐的师生关系应该建立在平等和相互尊重的基础上，教师应该相应地降低态度，学生不应该处于一种被迫接受教育的状态。在教学的过程中，教师需要对学生具有耐心。当学生出现一些扰乱课堂的行为时，应努力调整自己的心态，争取更有说服力、努力幽默地阐释讲解的内容，用课程本身的魅力吸引学生的注意力，用自己饱满的热情，真正感染学生，得到学生的关注。
（四）学生应端正学习态度
“爱一行，做一行”可能很难，但学生应尽力说服自己“做一行，爱一行”，如果只是为了考试和工作，学生很难将会计专业作为一个有趣的专业进行学习。会计课程本身的特点是有点枯燥，但是可以在学习过程中找到乐趣，比如，为自己设定学习目标，在达到目标后给予一定的奖励，或者可以进行适当的进行社会实践，在实践中体会学习的乐趣，进而培养学生学习会计的兴趣。
结束语：
会计知识的学习对于初学者而言可能会存在枯燥的现象，但仔细研究后就会发现会计的知识是很有趣的。会计课程的主体是教师和学生。教师对于学生的学习引导对于学生学习会计知识有着十分重要的作用。正因为这样的原因，更加地需要教师和学生建立起良好的师生关系，引导并帮助学生理解会计知识学习的乐趣。在教师对学生进行引导和帮助的过程中，教师的教学内容等方面都对学生有着重要的影响。因为这样的原因，教师在进行教学的过程中需要结合实际情况进行教学内容的修改，使教学内容等方面受到学生的关注和喜爱，通过这样的方式来提高学生对于会计学习的兴趣。教师的正确领导，学生的积极配合，两者的有效结合相信会使学生更好地进行会计专业学习，取得更大的进步。
参考文献：
[1]陈丽华.中职会计基础教学中激发学生学习兴趣的方法[J].职业，2018（28）：62-63.
[2]刘佳雨.培养学生会计学习兴趣的方法探讨[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2017（02）：169-170.
[3]任佳.基础会计教学中提高学生学习兴趣方法新探[J].科技展望，2016，26（23）：227.