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教师作为教学活动整个进程、教学环节以及教学方式运用的“设计者”和“实施者”，不仅要组织好教与学的双边互动活动，还要对学习对象学习知识的实际情况以及解决问题的实际水平进行有效地引导和评析。因此，评析活动成为教师与学生之间进行有效互动交流的重要方式之一，在高中数学课堂教学活动中有着深入广泛地应用。近年来，随着新课程改革的深入推进，评价分析手段，在高中数学教学中运用与实践的范围更加广泛和深入。本人现结合评价分析相对内容及其运用要求，对评析手段的运用原则以及运用的策略进行简要论述。