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高中学生的数学思维，是指学生通过对数学知识的学习，初步的掌握比较、分析、推理、归纳演绎等基本的思维方法，揭示数学知识的本质和规律，从而具备独立解决问题的能力。然而在实际教学中，学生课上听的很“明白”，但在自己解决问题时，却又困难重重、无从下手。究其原因不是因为题太难，而是学生的思维形式与具体解决问题之间存在差距，即有数学思维障碍存在。可见，突破高中学生的数学思维障碍，对我们的教学和学生的成长具有十分重要的意义。