【摘 要】
:
目的探讨经阴道超声诊断子宫切口假腔的临床价值。方法对56例月经期延长的剖宫产术后半年以上者经阴道超声探查。结果子宫切口假腔形成40例,子宫切口假腔声像学特征为:子宫下
论文部分内容阅读
目的探讨经阴道超声诊断子宫切口假腔的临床价值。方法对56例月经期延长的剖宫产术后半年以上者经阴道超声探查。结果子宫切口假腔形成40例,子宫切口假腔声像学特征为:子宫下段切口处肌层部分或全部缺损,该处见不规则的液暗区,液暗区与宫腔相通,与浆膜层最近距离≤0.2cm。根据假腔的形态不同,可分为3种类型:类三角形、漏斗形和囊肿形。结论子宫切口假腔是造成剖宫产术后部分妇女经期延长的重要原因,应引起临床重视。
其他文献
介绍了一种采用高集成度收/发芯片及编/解码芯片构成的高频无线收发系统的模块化设计方案.分析了设计高频无线收发模块的思路,采用最新的硬件编/解码电路实现了对载频信号的
一位专家认为:“现在的小学生并不缺乏‘正确。喻快的体验,他们缺的是‘错误’挫折体验。”我们的学生尤其是优等生都不大愿意正视自己学习上的错误,作为一线教师的我们更应该善
扬雄是西汉继司马相如之后成就斐然的辞赋家,也是现存辞赋较多的一位作家。文章把扬赋分为前后两个时期并进行分期论述,并发现其赋的确比较广泛而深刻地反映了现实生活,揭露了时
目前,有部分小学生对古诗词带有排斥心理,因为古诗词虽然字数少,但不像现代文章那么容易理解,而且每首古诗词都要求背诵,加深了学生对古诗词的反感,背诵起来有一定的难度。为
"空间与图形"在传统课堂教学活动中,以被动听讲和练习为主,忽视了学生动手操作、自主探究、主动参与的过程。《数学课程标准》对空间与图形"的教学提出了新的要求。
现代教学论研究指出,从本质上讲,感知不是学习产生的根本原因(尽管学生学习是需要感知的),产生学习的根本原因是问题。现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性,一方面强调通
人们常说:教学是“思维的体操”,是思考的学问。然而,培养小学生的思维能力是一项艰难的过程。小学数学具有高度的抽象性,而学生的思维却是以形象思维为主,如何解决数学知识的高度抽象与学生思维以形象为主的矛盾一直是教师们探讨的问题。下面,谈谈自己在数学教学中的一些做法。 一、激发学生动机,诱发学生思维 1.利用学生好奇心,激发学生兴趣 好奇心是对新异事物进行探索的一种心理倾向,是创造性思维的内部动力
小学数学教学改革以来,出台了许多指导性文件。其中有一项就是一学期只能进行一次期终检测。平时严格禁止组织学生进行单元检测。笔者研读该文件后认为,文件精神的出发点是好的,目的是为了减轻学生过重的课业负担,但作为指导性文件,指导思想显然有失偏颇。许多研究结果表明,没有定期进行测验,而希望学生认真且系统地学习是不切实际的愿望。测验,其本身也是一种宝贵的学习经验。教学过程中进行的各种形成性测试也是一种必不可
《数学课程标准》中指出:"有效的数学教学活动,需要教师提供动手实践和自主探究空间,提升和发展学生的思维创新能力。"由此可见,学生探究能力的培养,已然成为小学数学新课程教学
本文从国内外数字教育资源发展现状出发,深入研究分析了重庆市大学城地区在教育资源共享上的现状和问题,总结了现阶段高等教育发展的新趋势,对本地区教育资源的共享新模式进