说教材：教学内容：《我爱大海》一文是小学语文教科版五年级下册第二单元的一篇讲读课文。本课是一片借景抒情的文章，作者以時间的顺序描写了清晨的大海是沉静的，上午的大海是变化的，夜晚的大海是凄凉的，傍晚的大海是恐惧的，突出作者对大海的喜爱之情。
　　教学目标：结合课文特点和单元训练重点把教学目标确定为：（1）正确交流有情感的朗读课文；（2）感受大海的特点，体会作者的感情；（3）学生感受能力需要培养
　　教学重点：感受大海的特点体悟作者的思想感情。
　　课前准备：请学生课前搜集、交流描写大海的成语、诗词、图片等。
　　说教学过程：
　　1.谈话导入：学生发言说一说关于大海的诗和词，教师出示一首小诗，老师创设情境朗诵小诗。感受大海的美丽，大海的美深深地让人陶醉，它的博大、它的美丽、它的纯净深深震撼着我们每一个人，让我们一起来表达出我们对它的爱……”。由此导入本课“我爱大海”。（教师创设情境，让学生有身临其境的感觉）
　　2.整体感知：作者是怎样把大海的浩瀚无际、变幻无穷展现在我们面前的，让我们有身临其境的感觉的呢？请同学们自由朗读课文，边读边体会，画出你喜欢的语句，并在文中做好批注，写出喜欢的原因。（让学生自主型学习）咱们先从整体说一说，你最喜欢哪个时段的大海？学生汇报。
　　3.重点学习第5自然段。同学交流，体会只有经历险境才能磨炼出坚强不屈的意志。教师总结学习方法。通过学习你知道作者是怎样表达出身临其境的效果的吗？（1、采用比喻、拟人的修辞方法。2、有丰富的联想。3、用词准确。）
　　4.学生自学：出示自学提示（1、你喜欢的海有什么特征？颜色、声音、人们的感受2、这一段运用了哪种修辞手法？）。学生自由汇报，运用总结的方法学习其他自然段
　　5.总结。我们在学习作者的写作方法，感受着大海的浩瀚无际、变幻无穷的同时，也要学习做人。（本课教学应用生活中，走进生活。）
　　三、说板书设计
　　每个教师都懂得板书就是微型教案。板书集中体现教学目的、重点、难点、教学过程，体现教学的特色、特性。这节的板书充分体现了这一特点。