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摘要：近年来，在教育改革工作的引导下，大批教育工作者针对我国传统教育教学模式进行了分析与探索，从而有效推动了素质培養工作在教育工作中的有效渗透。在此期间，研究人员指出，在中学时期，积极做好学生良好阅读习惯的培养往往有利于帮助学生的阅读的过程中实现对于知识的汲取，对于中学生群体综合素养的提升具有良好的促进意义。基于此，教育工作者应合理开展对于中学生阅读工作落实途径的积极探索，从而有效推动阅读工作在中学生群体中的有效渗透。本文以重庆民族地区中学图书馆的视角切入，针对合理有效推动青少年阅读工作的开展进行了探索，旨在为相关工作的有序落实提供借鉴与参考。
关键词：核心素养;初中英语;单词教学;主要问题;优化策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
研究人员指出，中学时期对于学生群体价值观念与行为意识的形成具有重要的影响，基于此，为了合理推动中学生群体综合素养的全面优化，相关工作人员应积极做好对于中学生的合理引导。在此过程中，作为重要的工作内容之一，合理做好阅读工作的有效推广与普及，有利于帮助中学生在扩展阅读量的同时有效实现对于相关知识的理解与感悟，对于中学生群体的全面成长至关重要[1]。总的来看，为了合理促进阅读工作的有序落实，作为重要的文化机构之一，中学图书馆应合理明确自身职责与使命，从而有效实现对于阅读工作的合理倡导，以便中学生群体的阅读兴趣并帮助其实现对于良好阅读习惯的培养，继而为中学生群体的成长奠定坚实的基础。
一、开展阅读工作对于中学生群体的价值
（一）有利于拓宽中学生群体的知识储备
对于中学生群体而言，通过积极做好对阅读工作的合理开展，图书馆工作者可以帮助其进一步通过阅读实现对于自身知识储备量的合理拓宽，对于中学生群体综合素质的培养具有良好的促进意义。以重庆民族地区中学图书馆为例，在日常工作中，通过组织学生开展阅读工作，有利于帮助相关学生更好地实现对于民族知识的合理了解，对于中学生群体的成长至关重要。
（二）有利于引导中学生建立正确价值观
书籍凝聚着人类在发展过程中所总结出的经验与智慧，与此同时，一本好书中往往折射着作者所想要表达的正确价值观念。对于中学生群体而言，通过合理进行阅读工作的全面开展，有利于全面强化其对于正确价值观念的认知水平，对于中学生群体的全面成长具有积极作用。
（三）有利于丰富中学生群体的课余生活
总的来看，通过阅读工作的合理落实践行，相关人员可以引导学生在课余时间进行自主探究性阅读，对于学生课余时间的合理丰富具有积极意义，有利于引导学生走出网络游戏的影响，推动课余生活的多元化发展[2]。对于中学生而言，这一工作有利于帮助其更好地实现对于青春期相关疑惑的合理解答，对于学生的成长至关重要。
二、提升重庆民族地区中学图书馆阅读工作倡导水平的相关策略
（一）加大阅读工作宣传推广力度，帮助广大中学生了解阅读的价值
为了更好地实现青少年阅读工作的合理开展与落实，图书馆应积极做好自身价值的充分发挥，从而加强对于阅读工作重要性的推广与宣传力度，以便帮助中学生有效认清阅读对于自身成长的重要价值，从而将阅读作为自己生活中的一部分加以对待，继而实现阅读能力的全面提升[3]。在具体做法方面，图书馆可以定期组织相关阅读活动，以便帮助学生在参与活动期间正确了解阅读，享受阅读。例如，重庆民族地区中学图书馆多次联合学校举行阅读周与读书节等活动。大量实践表明，通过上述活动的全面开展，有利于引导学生在学习生活之余更好地实现对于书本的阅读，对于学生阅读能力的提升具有良好的促进意义。
（二）丰富图书馆的阅读服务模式，促进中学生阅读体验的合理优化
研究人员指出，图书馆在日常工作中应合理做好对于自身阅读服务模式的充分探索，从而更好地满足学生群体在阅读过程中的相关诉求，促进学生阅读服务体验的全面优化，以便激发学生对于阅读工作的兴趣。在这一问题上，大量工作实践表明，良好的阅读服务模式往往有助于帮助学生在阅读过程中进一步实现相关诉求的满足，有利于实现图书馆与学生之间良好关系的打造[4]。例如，通过有效做好图书馆电子服务平台的建立，图书馆可以帮助学生通过相关平台有效实现对馆内藏书情况的合理搜索。在此过程中，学生通过输入书名即可查询到该手机在图书馆内是否还有存量以及书籍的放置位置，从而省去了大量的图书查找环节，对于学生阅读服务体验的优化具有积极意义[5]。与此同时，通过信息技术的合理应用图书馆可以为学生提供大量的电子书籍资源，从而有效提升了不同书籍的阅读利用率，解决了图书馆内某巨蟹收集储量不足而导致学生无法及时进行阅读的困扰。与此同时，电子数据资源携带方便，易于存储，学生可以随时进行调阅，有利于帮助学生随时随地进行书籍的阅读，对于学生的成长具有积极意义。
（三）完善图书馆的阅读管理体系，推动阅读工作方法的持续性改良
总的来看，对于中学图书馆而言，为了实现阅读工作的进一步开展，图书馆应积极做好对内部管理体系的合理制定与完善，从而结合相关制度有效实现对于阅读工作开展情况的系统分析并及时对工作要点加以改良[6]。在这一问题上，部分研究显示，在图书馆日常工作中，通过定期对学生的阅读情况进行问卷调查，图书馆可以正确认清自身阅读服务模式中存在的不足之处并依据学生诉求合理调节工作重点，对于学生阅读工作的开展具有良好的推动价值。与此同时，图书馆工作人员应定期就一段时间以来的管理工作进行整体讨论并结合工作中存在的不足之处加以分析，以便合理促进图书馆管理工作的持续化改善。
结语
从发展的角度来看，对于中学生而言，通过有效实现良好阅读习惯的培养，有利于帮助其在阅读的同时合理实现对于自身人生深度的拓展，对于中学生群体的全面成长具有重要的促进意义。在这一问题上，重庆民族地区中学图书馆在日常工作中结合自身客观情况对于阅读工作进行了大力的推广，从而引导大多数中学生实现了对于良好阅读习惯的合理养成，基于此，对于中学生群体综合素养水平的提升具有积极的促进意义。基于此，相关图书馆应积极做好对于先进工作经验的学习与借鉴，从而进一步推动我国青少年阅读工作的合理发展，从而形成一股全面阅读浪潮，为教育事业的发展与繁荣提供助力。
参考文献
[1]林翠贤.青少年阅读推广实践研究——以华南师范大学附属中学图书馆为例[J].图书馆论坛，2011，31（04）：70-72+23.
[2]张佳昊，罗晔，高琳.中日中学生阅读与中学图书馆阅读推广对标研究[J].内蒙古科技与经济，2018（04）：152-154.
[3]郑妙华.数字化时代中学图书馆青少年阅读推广探微——以福州教育学院第二附属中学图书馆为例[J].福建基础教育研究，2016（07）：138-140.
[4]郑惜莲.中学图书馆微信公众平台服务分析与应用策略探索[J].中国现代教育装备，2016（10）：13-16.
[5]傅媛雁.微书评在青少年阅读推广中的应用研究——以嘉兴市秀州中学图书馆举办的微书评活动为例[J].科技情报开发与经济，2015，25（22）：92-94.
[6]梁慧.网络时代青少年的阅读习惯研究与中学图书馆的对策[J].办公室业务，2014（03）：136.
本文系：重庆市图书馆学会2020年度科研课题项目，项目编号为：CQTX202001
关键词：核心素养;初中英语;单词教学;主要问题;优化策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
研究人员指出，中学时期对于学生群体价值观念与行为意识的形成具有重要的影响，基于此，为了合理推动中学生群体综合素养的全面优化，相关工作人员应积极做好对于中学生的合理引导。在此过程中，作为重要的工作内容之一，合理做好阅读工作的有效推广与普及，有利于帮助中学生在扩展阅读量的同时有效实现对于相关知识的理解与感悟，对于中学生群体的全面成长至关重要[1]。总的来看，为了合理促进阅读工作的有序落实，作为重要的文化机构之一，中学图书馆应合理明确自身职责与使命，从而有效实现对于阅读工作的合理倡导，以便中学生群体的阅读兴趣并帮助其实现对于良好阅读习惯的培养，继而为中学生群体的成长奠定坚实的基础。
一、开展阅读工作对于中学生群体的价值
（一）有利于拓宽中学生群体的知识储备
对于中学生群体而言，通过积极做好对阅读工作的合理开展，图书馆工作者可以帮助其进一步通过阅读实现对于自身知识储备量的合理拓宽，对于中学生群体综合素质的培养具有良好的促进意义。以重庆民族地区中学图书馆为例，在日常工作中，通过组织学生开展阅读工作，有利于帮助相关学生更好地实现对于民族知识的合理了解，对于中学生群体的成长至关重要。
（二）有利于引导中学生建立正确价值观
书籍凝聚着人类在发展过程中所总结出的经验与智慧，与此同时，一本好书中往往折射着作者所想要表达的正确价值观念。对于中学生群体而言，通过合理进行阅读工作的全面开展，有利于全面强化其对于正确价值观念的认知水平，对于中学生群体的全面成长具有积极作用。
（三）有利于丰富中学生群体的课余生活
总的来看，通过阅读工作的合理落实践行，相关人员可以引导学生在课余时间进行自主探究性阅读，对于学生课余时间的合理丰富具有积极意义，有利于引导学生走出网络游戏的影响，推动课余生活的多元化发展[2]。对于中学生而言，这一工作有利于帮助其更好地实现对于青春期相关疑惑的合理解答，对于学生的成长至关重要。
二、提升重庆民族地区中学图书馆阅读工作倡导水平的相关策略
（一）加大阅读工作宣传推广力度，帮助广大中学生了解阅读的价值
为了更好地实现青少年阅读工作的合理开展与落实，图书馆应积极做好自身价值的充分发挥，从而加强对于阅读工作重要性的推广与宣传力度，以便帮助中学生有效认清阅读对于自身成长的重要价值，从而将阅读作为自己生活中的一部分加以对待，继而实现阅读能力的全面提升[3]。在具体做法方面，图书馆可以定期组织相关阅读活动，以便帮助学生在参与活动期间正确了解阅读，享受阅读。例如，重庆民族地区中学图书馆多次联合学校举行阅读周与读书节等活动。大量实践表明，通过上述活动的全面开展，有利于引导学生在学习生活之余更好地实现对于书本的阅读，对于学生阅读能力的提升具有良好的促进意义。
（二）丰富图书馆的阅读服务模式，促进中学生阅读体验的合理优化
研究人员指出，图书馆在日常工作中应合理做好对于自身阅读服务模式的充分探索，从而更好地满足学生群体在阅读过程中的相关诉求，促进学生阅读服务体验的全面优化，以便激发学生对于阅读工作的兴趣。在这一问题上，大量工作实践表明，良好的阅读服务模式往往有助于帮助学生在阅读过程中进一步实现相关诉求的满足，有利于实现图书馆与学生之间良好关系的打造[4]。例如，通过有效做好图书馆电子服务平台的建立，图书馆可以帮助学生通过相关平台有效实现对馆内藏书情况的合理搜索。在此过程中，学生通过输入书名即可查询到该手机在图书馆内是否还有存量以及书籍的放置位置，从而省去了大量的图书查找环节，对于学生阅读服务体验的优化具有积极意义[5]。与此同时，通过信息技术的合理应用图书馆可以为学生提供大量的电子书籍资源，从而有效提升了不同书籍的阅读利用率，解决了图书馆内某巨蟹收集储量不足而导致学生无法及时进行阅读的困扰。与此同时，电子数据资源携带方便，易于存储，学生可以随时进行调阅，有利于帮助学生随时随地进行书籍的阅读，对于学生的成长具有积极意义。
（三）完善图书馆的阅读管理体系，推动阅读工作方法的持续性改良
总的来看，对于中学图书馆而言，为了实现阅读工作的进一步开展，图书馆应积极做好对内部管理体系的合理制定与完善，从而结合相关制度有效实现对于阅读工作开展情况的系统分析并及时对工作要点加以改良[6]。在这一问题上，部分研究显示，在图书馆日常工作中，通过定期对学生的阅读情况进行问卷调查，图书馆可以正确认清自身阅读服务模式中存在的不足之处并依据学生诉求合理调节工作重点，对于学生阅读工作的开展具有良好的推动价值。与此同时，图书馆工作人员应定期就一段时间以来的管理工作进行整体讨论并结合工作中存在的不足之处加以分析，以便合理促进图书馆管理工作的持续化改善。
结语
从发展的角度来看，对于中学生而言，通过有效实现良好阅读习惯的培养，有利于帮助其在阅读的同时合理实现对于自身人生深度的拓展，对于中学生群体的全面成长具有重要的促进意义。在这一问题上，重庆民族地区中学图书馆在日常工作中结合自身客观情况对于阅读工作进行了大力的推广，从而引导大多数中学生实现了对于良好阅读习惯的合理养成，基于此，对于中学生群体综合素养水平的提升具有积极的促进意义。基于此，相关图书馆应积极做好对于先进工作经验的学习与借鉴，从而进一步推动我国青少年阅读工作的合理发展，从而形成一股全面阅读浪潮，为教育事业的发展与繁荣提供助力。
参考文献
[1]林翠贤.青少年阅读推广实践研究——以华南师范大学附属中学图书馆为例[J].图书馆论坛，2011，31（04）：70-72+23.
[2]张佳昊，罗晔，高琳.中日中学生阅读与中学图书馆阅读推广对标研究[J].内蒙古科技与经济，2018（04）：152-154.
[3]郑妙华.数字化时代中学图书馆青少年阅读推广探微——以福州教育学院第二附属中学图书馆为例[J].福建基础教育研究，2016（07）：138-140.
[4]郑惜莲.中学图书馆微信公众平台服务分析与应用策略探索[J].中国现代教育装备，2016（10）：13-16.
[5]傅媛雁.微书评在青少年阅读推广中的应用研究——以嘉兴市秀州中学图书馆举办的微书评活动为例[J].科技情报开发与经济，2015，25（22）：92-94.
[6]梁慧.网络时代青少年的阅读习惯研究与中学图书馆的对策[J].办公室业务，2014（03）：136.
本文系：重庆市图书馆学会2020年度科研课题项目，项目编号为：CQTX202001