转眼间，就要到号称史上“最长假期”的寒假了，再往后，学生们的学业任务会越来越繁重，业余时间也会越来越少。这一群朝气蓬勃的青少年，在尚有空暇的这个寒假里，如果不把美丽的青春故事记录下来，也许会是一个永远的遗憾。记得李镇西老师曾经动情地说：“我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。”因此，我决定和同学们一起动手，用五颜六色的画笔，一篇篇动人的文字，编辑成一本回忆录，为我们保留下共同的美好记忆。
　　为了完成这个任务，我在学期结束前召开了一次寒假生活动员会议，把征集专辑稿件作为一项寒假作业布置给同学们，号召他们：“不论技法高低，不论男生女生，不论成绩好坏，不论年龄大小，我希望能在本次班级专辑中看到你们所有人的身影，为美好的青春年华留影。要求：1.主题不限。2.字数不限。3.形式不限。小说、诗词、绘画、书法、摄影等作品均可。”
　　序幕拉开。动员会议后，我集中了几位文学水平较高、做事较为勤勉的同学，迅速组建了编辑小组，确认执行主编、稿件审查、排版美编、宣传动员、后勤保障等责任人。为了保持良好的沟通，提高工作效率，我们还借助QQ建立了“编辑讨论组”。
　　布局初定。2月7日，寒假第一次网络会议召开。经讨论，我们讨论组商定了栏目划分，如：《微小说》《天下秀》《萌搭档》《札记观》等等。通过QQ群将设定发布给全体同学后，我期待着大家的积极撰稿。
　　策略转变。2月10日，我们进行了第二次讨论。尽管编辑组的同学们广泛动员、积极宣传，但是其他同学的参与积极性仍十分有限。面对这种情况，我提醒道，可以转变策略，变“市场征稿”为“计划征稿”：先摸清楚每个人的情况，然后采取指选方式，软硬兼施。比如，孙同学会书法，就派人盯住他，时时提醒他，逼其“就范”，直到他交上一篇书法作品来。
　　身先士卒。2月17日，为了解组稿进度，我们展开了第三次讨论。科代表又提议：希望老师能够发挥先锋模范作用，提供一篇文学作品。对此提议，编辑组一致赞成。我被他们的热情所打动，答应写一篇以校园生活为题材的短篇小说。在这一策略的激励下，来稿数量迅速增长，一位在外旅游的同学甚至从夏威夷传来了优美的风景摄影！编辑组同学也因此受到了极大鼓舞，决心一定要把专辑做得“高大上”！
　　强化风格。随着稿件收集任务的圆满成功，春节后，在讨论组又一次会议中，我提出，既然是班级专辑，就应该具有一种“班级性格”，具备我们班级的特色。我记得，在他们高一的时候，为了迅速认识每个同学，我曾请他们每人都上交一份自我介绍，作为宝贵的“档案材料”。如今，这些“档案材料”正好派上用场。有同学当即提出，可以请同学们描绘对高三时的自己的期待，将“高三的我”与“高一的我”对接起来，发掘自己的成长变化历程。还有同学提议，对自己进行描绘，然后将“别人眼中的我”和“我心中的自己”进行比较——透过不同的视角看世界，这也是一个很有意思的想法。
　　攻坚克难。随着编辑任务的深入完成，便到了最后的排版阶段。我下载了排版软件、图片处理软件以及一些使用指南，上传到讨论组供同学们学习参考。经过20多天的艰苦努力，由同学们自己动手组稿、设计、排版的第一本班级专辑顺利完成！看到制作精美的电子版杂志，编辑组同学无不奔走相告，引以为傲。
　　这个寒假不太冷，我们的内心都是火热的。任小艾老师说：“教师是在学生心灵深处耕耘的人。”我相信，“耕耘”在若干年之后的某一天，这个假期一定会显示出它特别的价值。
　　（作者单位：浙江省宁波市宁波中学）