放假了，我带上家人，和朋友集体去旅游，好不惬意！旅游归来，大包小包地回到家，我伸展着身体往沙发上一靠，微闭双眼，觉得内心格外敞亮。
　　突然间，我的手机响了：“喂，洪姐吗？我是杰克的妈妈。我和杰克在三味书屋。”
　　“是我，有什么事儿吗？”放假了还在逛书店，看来很积极嘛！不错！——我心想。
　　“洪姐，我想到您家去一趟！”听声音，她好像早就做好了来我家的准备。可我早就对全班同学强调过，不准花钱给老师送礼物，家长们都知道我的脾气，杰克的妈妈这会儿是怎么了？不管怎么说，决不能让她到我家里来！
　　“我现在在孩子奶奶家呢。”我委婉地拒绝着。
　　“那您明天在家吗，我明天过去，想跟您聊一聊！”杰克妈妈依然执着。
　　“你别来了，杰克平时表现不错，这次期末考试他不是也考得挺优秀的吗？”作为教师，我可以理解家长希望老师多关注孩子的心情。
　　“我明后天过去一趟，先挂了！”杰克妈妈可谓百折不挠。
　　好在，第二天，杰克妈妈没有任何动静，让我悬着的心暂且落了地。
　　第三天的晚上，杰克的妈妈又打通了我的手机：“洪姐，我不过去了，我想给您说一说——”一听说她不过来了，我的心情顿时松弛下来。不过，这种乞求的语气却让我感到有些惊讶。
　　“你说吧！”我急于知道到底发生了什么。
　　“洪姐，杰克的字写得不好，我把他的寒假作业给撕了——我知道我错了，我不该撕他的书！”听那哭腔，估计她的肠子都悔青了。
　　我一下子明白了过来：“前天你去书店是为了给杰克买寒假作业吧？这时候了，哪儿还有卖作业的呀！”
　　“是啊，三味书屋和新华书店都没有卖的，我现在后悔死了！”听到她声音里透出的那股难受劲儿，我有些同情她了——做家长也不容易啊！
　　“杰克的寒假作业做完了吗？”我询问道。
　　“做完了。可我检查的时候看他写得太潦草，一气之下给撕了。谁知后来找了好几个书店，都没有这本寒假作业！”
　　“做完了就行了，作业不是最主要的目的，会了就可以，就算有卖的也不要再买了。不过，你以后做事可不能这么鲁莽。杰克平时表现不错，你却整天盯着他的缺点看，你不累啊？再说了，这样也容易打击到孩子的自尊心！”杰克的妈妈平时总会向我打小报告，尽盯着杰克的缺点看，我正好借着这次机会提醒她注意教育孩子的方式。
　　电话那头，杰克的妈妈长舒了一口气，如释负重。于是，我便招呼她把电话递给杰克。
　　“杰克宝贝，你很优秀，如果能把字写得再漂亮一点，你会更优秀的。以后写作业可要认真点儿，别惹你妈妈生气了。看这两天把你妈妈给急的，她也不愿意撕掉你的作业，是吧？”我用温柔的声音安慰着他。
　　“嗯！”隔着电话，几乎能想象得到杰克使劲点头的天真神情。
　　“开学后，你先给课代表解释一下你的情况，让他们别批评你。还有，从现在起，你一定随时注意，不能再潦草写字了，否则我也会生气的。就看你表现了！”我饱含期待地鼓励道。
　　“好的，老师！我会好好写字的，不会再惹妈妈生气了！”听这高亢的声音，我仿佛能看到小家伙攥着拳头宣誓的场景。
　　前后两个来电，一个让我自作多情，同时也验收了自己“拒绝收礼”的教育效果；另一个来电，则给了我一个与家长有效沟通的机会——为孩子创设健康快乐的成长环境，帮助孩子插上自信的翅膀，是我们每一位教师义不容辞的责任！
　　（作者单位：山东省肥城市老城街道办百尺小学）