【摘 要】 语文知识积累和写作水平的提高在于平时滴水穿石的努力。本文从:1.语文知识积累在于时时处处;2.语文知识积累的内容丰富多彩;3.语文积累的方式灵活多样等三个方面来谈如何指导学生积累语文知识,开阔了学生的视野,提高了学生的词汇量,积累了写作素材,提升了思想品质。 【关键词】 积累 创造 收获 语文知识的积累,特别是创造性的积累对于语文学习是十分重要的。因此,作为语文教育工作者更应该
如何培养学生学习数学的兴趣，提高数学教学质量，是众多数学教师一直探讨的话题。其实数学本身有自身的内在美，有独特的趣味因素，只要教师在教学时避免照本宣科，挖掘其中的可参与因素，将学生学习内容赋予感情色彩，学生参与课堂的积极性会被充分调动起来。培养学生学数学的兴趣可以从以下几个方面人手。 一、建立良好的师生关系 传统的课堂师生关系，教师多半扮演的角色是“课本知识的灌输者”，“学习结果的唯一
武进历史悠久、人杰地灵，拥有丰富的学习资源。这里有多处古迹，如淹城、寺墩、大林寺和白龙庙等；这里人才辈出，有明代的教育家谢应芳，有被誉为“常州三杰”的中共早期重要领导人瞿
生动的细节描写，归根到底是为塑造人物形象服务的，它对刻画人物性格，烘托人物心情，表现和深化文章主题，起着重要的作用。细节描写越生动，人物形象就越鲜明。在教学中，要注意引导学生
一、美术欣赏课的常见类型 常见的美術欣赏课有以下四种类型：1.解说型——教师对美术作品或是对美术欣赏的基本原理和基础知识的讲解、说明。2.问答型——教师就作品或欣赏知识、原理提问，学生回答。3.讨论型——以学生为主体展开讨论，教师作为援助者。4.自由型——学生在学校内外自发地、自由地欣赏美术作品。解说型的美术欣赏教学的类型最常见，一味由教师讲解，这种以教师为中心的教学方法，容易陷入知识灌输的
研究了层理鞭枝藻胆体在不同浓度磷酸冲溶液中解离过程中荧光发射光谱的变化和光能传递，完整藻胆体的７７Ｋ荧光光谱中只有一个峰，位于６８５ｎｍ，它是末端发射体（核心－膜连接多肽和别蓝蛋白－Ｂ）的荧光
本课是初中地理结篇之作。在学完自然地理、人文地理、区域地理基础上，从总的方面认识中国国情，并从政治、经济的发展变化中，认识今日中国的地位，有助于学生明确奋斗目标及肩负的
近三十年,为了赢得比较好的教学效果,语文教学时而注重语文知识教学,时而注重阅读教学,时而语文知识和阅读同时教,而忽略作文教学,而且大都是分割教学,把作文教学进行单独教学,教学效果并不理想。近年来的中考语文试卷中阅读题和写作题占了相当的比重,而学生在阅读题和写作题中失分的现象相当突出,他们常常为作文竭尽心思,却无话可说,即使能写上几句,其章法、技巧和语言也没有多少是可取的。细想一下,文章是写生活的,
汉乐府《陌上桑》是一篇脍炙人口的佳作，曹旭先生说：《陌上桑》“为了反击丑恶与卑鄙，全诗通篇写美，以美压邪。”（《古诗十九首与乐府诗选评》）从以美压邪的角度领悟《陌上桑》的题