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爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”。一个成功的英语教师要在教学中有意识，有目的地培养学生对英语学习的持久兴趣，在乐中学。这就要我们教师在课堂上认真设计，教学过程，灵活运用多样的课堂。教学方法，组织学生在课堂上多参与语言实践活动，培养学生积极的投入，增强他们对学习英语的信心，产生兴趣。从而提高课堂教学效果，提高教学质量。那么如何培养学生对英语的学习兴趣呢？经过多年在农村中学教学实践，结合自己的实际，我认为从以下几个方面入手。
1. 培养学生兴趣 要想搞好农村英语教学，我认为提高学生英语学习的兴趣是关键，对于刚刚起步的中学生，如何帮助学生树立信心，引发其学习兴趣呢?
1.1 关注学生的学习中学生开始学习英语，一开始都充满了好奇心，加之入门阶段的学习知识难度不是很大，学习很容易接受，农村中学的学生更是新鲜，此时，作为老师要抓住这一契机，渲染你自己对英语教学的积极态度，不断鼓励你的学生，从而坚定他们进一步学习英语的信心和决心，时常问问学生的学习情况，以表明你对英语学习也充满了好奇，表明你对英语学习是那么的关注，鞭策学生不断地汲取新的语言知识。
1.2 为学生提供展示的空间 初学英语的学生大多在掌握新的语言工具过程中，有一种强烈的表现欲望，课堂上，老师采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间；课余，同样要为学生提供其展示语言才能的舞台，可以让学生给老师说一些英语单词或一些简单的日常用语，以此来满足学生的表现欲，巩固在课堂上所学的知识，达到师生间共融、共同维持英语学习的兴趣的目的。
2. 为学生营造一些语言环境 由于汉语与英语属于不同的语系，中国学生学习英语的最大障碍是缺少语言环境，为了让你的学生能运用多种感官学习英语，提高学习语言的效率，促使其听、说、读、写全面发展，减少语言学习中的枯燥乏味，必须要求学生家长为自己的孩子营造一个良好的语言环境。
2.1 给学生提供必备的设备和材料 学习英语要准备收录机、学习机以及各种听力磁带，使他们课后有练习英语的机会，条件好的家庭还可以购置VCD机，为他们提供更优越的条件，另外还要买必备的工具书，如词典、语法书等，为他们自主学习打开方便之门。
2.2 听、读、背英语内容 中学英语的教材内容趣味性强，贴近学生的生活，因而实践性和交际性较强，不听、不读、不背是不行的，我们可以根据这一特点，展开对学生的检查和帮助，帮助他们熟读背诵最基本的句子和关键词语，使他们琅琅上口，然后再让他们进行书写，做到既上口又上手。
3. 帮助学生养成良好的学习习惯 良好习惯的培养非一日之功，它不仅是对学生的考验，也是对老师的考验，老师的一言一行无不影响着学生，老师要细致、持之以恒地督促学生培养良好的学习习惯，具体做法如下:
（1）每天大声朗读或听读20分钟左右。
（2）有意识地识记单词、句型、文章，积累知识。
（3）大胆发言，敢于质疑。
（4）认真完成作业并及时订正错误。
（5）专注地倾听同学的发言、老师的讲课。
（6）每单元结束后，整理所学的知识，自撰单元小结。
（7）课前预习，课后复习。
（8）将遇到的难题记入自己的“难题集锦”中。培养学生的学习习惯，是学生学习成绩稳步上升的关键因素，同时也是稳固学生学习兴趣的必要条件。
4. 多和家长联系 老师和家长联系是全面了解学生的重要途径，许多老师只注意自己学生的学习成绩，而对学生的学习态度、学习方法、努力程度不太了解，如果能和家长及时沟通，对学生的教育才能做到有的放矢，老师才能更加全面的了解自己的学生，更加全面的评价自己的学生，做到因材施教，使学生得到更多的关怀和教育。
5. 利用多媒体教学，激发学生学习的兴趣 在教学中应用多媒体教学，学生直观性强，便于学生观察和认识。有利于学生理解和掌握教材；化繁为简，化难为易，提高教学速度，节省课时，减轻了教师的劳动。如：我在教学七年级下册Unit 7 Topic 3 settion已标题为“Kangkang's birthday”时，在课前，我先设计好幻灯片，然后在多媒体教室的课堂上，一边播放幻灯片，一边讲课。同时播放了生日快乐歌，学生精力更集中了，积极投入课堂中。通过了这次使用多媒体上课，深受了学生的欢迎和支持，使教学生动有趣，重点突出，艺术性强，信息量大，同时，课堂节奏加快，学生多感官学习，记忆学刻，学习效果好。
6. 在教学中适当插入一些游戏活动，提高学生学习的兴趣 游戏是学生较喜欢的活动。便如：我在教学七年级下册Unit 8 Topic 2 seetiong A时，我做了“传英语句子”比赛的游戏活动。分两组进行，我把“I want to be a teachen”，这句话分别传到每组的第一个同学，再由每组第一个同学同时小声地传到第二个同学，第三个同学，以此类传，最后一个同学说对那句话的那组获胜。表现好的同学表扬，鼓励他们不断努力，争取下一次游戏中再做得更好。通过了这次游戏，学生不仅记住了“I want to be a……”句型，而且增进学生学习英语的兴趣和信心，有利于学业生克服害羞的心理障碍，养成了学生大胆说英语的习惯。
7. 利用课外活动，培养学生学习兴趣 学生除了在课堂学习之外，还可以通过英语作文比赛，演讲比赛，英语角等课外活动。这样，使学生增加了练习用语言技能和书写技能的机会，可以扩宽学生的视野，陶治学生情操，培养学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。
总之，通过了以上几点交叉使用，学生在教学中产生了浓厚的兴趣，调动了学生学习的积极性，从而提高英语教学质量。总之，如何提高农村中学生英语成绩是学校家庭以及学生的共同目的，只要方法得当，齐心协力，就一定能够使我们的学生在学习、生活上健康、快乐地成长。
参考文献
［1］ 《浅谈如何培养中学生学习英语的兴趣》，作者索娃卓嘎，2009年10月8日.
［2］ 《中学英语课堂科学家方法》，内蒙古大学出版社.
［3］ 《英语教师职业技能训练简明教程》高等教育出版社.
［4］ 《多媒体技术在教学中应用的意义》，教育技术学0712班.
1. 培养学生兴趣 要想搞好农村英语教学，我认为提高学生英语学习的兴趣是关键，对于刚刚起步的中学生，如何帮助学生树立信心，引发其学习兴趣呢?
1.1 关注学生的学习中学生开始学习英语，一开始都充满了好奇心，加之入门阶段的学习知识难度不是很大，学习很容易接受，农村中学的学生更是新鲜，此时，作为老师要抓住这一契机，渲染你自己对英语教学的积极态度，不断鼓励你的学生，从而坚定他们进一步学习英语的信心和决心，时常问问学生的学习情况，以表明你对英语学习也充满了好奇，表明你对英语学习是那么的关注，鞭策学生不断地汲取新的语言知识。
1.2 为学生提供展示的空间 初学英语的学生大多在掌握新的语言工具过程中，有一种强烈的表现欲望，课堂上，老师采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间；课余，同样要为学生提供其展示语言才能的舞台，可以让学生给老师说一些英语单词或一些简单的日常用语，以此来满足学生的表现欲，巩固在课堂上所学的知识，达到师生间共融、共同维持英语学习的兴趣的目的。
2. 为学生营造一些语言环境 由于汉语与英语属于不同的语系，中国学生学习英语的最大障碍是缺少语言环境，为了让你的学生能运用多种感官学习英语，提高学习语言的效率，促使其听、说、读、写全面发展，减少语言学习中的枯燥乏味，必须要求学生家长为自己的孩子营造一个良好的语言环境。
2.1 给学生提供必备的设备和材料 学习英语要准备收录机、学习机以及各种听力磁带，使他们课后有练习英语的机会，条件好的家庭还可以购置VCD机，为他们提供更优越的条件，另外还要买必备的工具书，如词典、语法书等，为他们自主学习打开方便之门。
2.2 听、读、背英语内容 中学英语的教材内容趣味性强，贴近学生的生活，因而实践性和交际性较强，不听、不读、不背是不行的，我们可以根据这一特点，展开对学生的检查和帮助，帮助他们熟读背诵最基本的句子和关键词语，使他们琅琅上口，然后再让他们进行书写，做到既上口又上手。
3. 帮助学生养成良好的学习习惯 良好习惯的培养非一日之功，它不仅是对学生的考验，也是对老师的考验，老师的一言一行无不影响着学生，老师要细致、持之以恒地督促学生培养良好的学习习惯，具体做法如下:
（1）每天大声朗读或听读20分钟左右。
（2）有意识地识记单词、句型、文章，积累知识。
（3）大胆发言，敢于质疑。
（4）认真完成作业并及时订正错误。
（5）专注地倾听同学的发言、老师的讲课。
（6）每单元结束后，整理所学的知识，自撰单元小结。
（7）课前预习，课后复习。
（8）将遇到的难题记入自己的“难题集锦”中。培养学生的学习习惯，是学生学习成绩稳步上升的关键因素，同时也是稳固学生学习兴趣的必要条件。
4. 多和家长联系 老师和家长联系是全面了解学生的重要途径，许多老师只注意自己学生的学习成绩，而对学生的学习态度、学习方法、努力程度不太了解，如果能和家长及时沟通，对学生的教育才能做到有的放矢，老师才能更加全面的了解自己的学生，更加全面的评价自己的学生，做到因材施教，使学生得到更多的关怀和教育。
5. 利用多媒体教学，激发学生学习的兴趣 在教学中应用多媒体教学，学生直观性强，便于学生观察和认识。有利于学生理解和掌握教材；化繁为简，化难为易，提高教学速度，节省课时，减轻了教师的劳动。如：我在教学七年级下册Unit 7 Topic 3 settion已标题为“Kangkang's birthday”时，在课前，我先设计好幻灯片，然后在多媒体教室的课堂上，一边播放幻灯片，一边讲课。同时播放了生日快乐歌，学生精力更集中了，积极投入课堂中。通过了这次使用多媒体上课，深受了学生的欢迎和支持，使教学生动有趣，重点突出，艺术性强，信息量大，同时，课堂节奏加快，学生多感官学习，记忆学刻，学习效果好。
6. 在教学中适当插入一些游戏活动，提高学生学习的兴趣 游戏是学生较喜欢的活动。便如：我在教学七年级下册Unit 8 Topic 2 seetiong A时，我做了“传英语句子”比赛的游戏活动。分两组进行，我把“I want to be a teachen”，这句话分别传到每组的第一个同学，再由每组第一个同学同时小声地传到第二个同学，第三个同学，以此类传，最后一个同学说对那句话的那组获胜。表现好的同学表扬，鼓励他们不断努力，争取下一次游戏中再做得更好。通过了这次游戏，学生不仅记住了“I want to be a……”句型，而且增进学生学习英语的兴趣和信心，有利于学业生克服害羞的心理障碍，养成了学生大胆说英语的习惯。
7. 利用课外活动，培养学生学习兴趣 学生除了在课堂学习之外，还可以通过英语作文比赛，演讲比赛，英语角等课外活动。这样，使学生增加了练习用语言技能和书写技能的机会，可以扩宽学生的视野，陶治学生情操，培养学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。
总之，通过了以上几点交叉使用，学生在教学中产生了浓厚的兴趣，调动了学生学习的积极性，从而提高英语教学质量。总之，如何提高农村中学生英语成绩是学校家庭以及学生的共同目的，只要方法得当，齐心协力，就一定能够使我们的学生在学习、生活上健康、快乐地成长。
参考文献
［1］ 《浅谈如何培养中学生学习英语的兴趣》，作者索娃卓嘎，2009年10月8日.
［2］ 《中学英语课堂科学家方法》，内蒙古大学出版社.
［3］ 《英语教师职业技能训练简明教程》高等教育出版社.
［4］ 《多媒体技术在教学中应用的意义》，教育技术学0712班.