浅谈高中物理课堂的低效现状及其对策

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像大麦一样  在海滨的低洼地  在强劲的寒风中  不断地歌唱  像大麦一样  吹倒后又站起来  不屈不挠地  把苦痛抛开  像大麦一样  不问昼夜有多长  努力成长     (指导老师 包逢祺)
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以 “一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”为核心的生本理念,它是基于“学生的起点非零,潜能无限”的观点.而科学课堂的教学正需要教师要有这样的生本理念,要有教师 “是生命的牧者”,而不再是“拉动学生的纤夫”的思想,这样才能做好“小立课程,大作功夫”的文章,把学习尽早地交付给学生,把课堂还给学生,以实现“我的课堂我做主”,让师生生命充分激扬的教育目标.《植物体中物质的运输》是浙教版八年级下册第3
合作学习是美国在20世纪七十年代首先倡导并实施的。它实际上是一种教学理论与策略体系, 以教学中的人际合作和互动为基本特征。合作学习在课堂上以小组为单位,学生共同努力完成各种教学任务。它强调以集体授课为基础,以合作学习小组活动为主体。在教学评价上,它强调将常规的参照评价改为标准参照评价把个人记分改成按小组记分,以小组总体成绩作为奖励的依据。那么,在个别学科中应该最大限度的发挥合作探究的艺术性。教学语
“探究加速度与力、质量的关系”实验是高考考查的重点与难点,该实验可以从实验方案、实验步骤、数据处理、误差分析等角度设置问题,检验学生的实验探究能力,能很好凸现新课
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初中英语教学既是一门科学,又是一项艺术活动。但她作为第二语言,不可能有语文那样广的学习环境,学习时间大部分集中在课堂上,“如何在最短的时间内取得最好的教学效果”已经成为英语老师研究的课题。“教学有法,教无定法”,笔者认为在课堂教学中,应根据教材的情感基调和教学内容的不同,合理的利用各种因素来设置高潮,使学生感觉到一波未平,一波又起,精神始终保持亢奋,学习效率自然就高了。下面介绍几种设置高潮的方法:
对于寻找最小的磁场区域,常见:圆形、树叶形等.这些形状都有各自的规律可循.以江苏省泰州市高三联考理科综合试题中的最后一题也是关于边界磁场的问题为例.课后班里成绩较好
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迁移是指已有的知识、方法、态度对所从事的活动所产生的影响.我们平时所说的举一反三、触类旁通,就是迁移的一种表现.现在的高中学生在学习物理的过程中很容易陷入“刷题”
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摘要:提高英语教学的效率一直以来是广大教师探索的课题,本文就这一问题作了论述:利用电教媒体,激发学生学习英语的积极性,创设情景,实行情景教学,利用电教媒体,突破教学的难点,利用电教媒体,丰富学生的英语课外活动。  关键词:英语 高效 探索    采用各种电教媒体激发学生学习英语的兴趣,注重学生听、说、读、写能力的训练,使学生能在实际语境中轻松地学习英语。它新颖生动,感染力强,不但容易激发学生的学习
兴趣就象能力的催化剂,它可以将人的潜能激发到最佳状态.一个人如果对什么都不感兴趣,也就谈不上思考,更无法迸发出创造的火花.怎样才能激发学习科学的兴趣呢?在多年的教学中,发现无论老教材还是新课程,实验都是激发学生兴趣的最有效的方法.  自新课程实施以来,开始大量使用课件,加上有些实验不可预测,不能保证课堂上一定会成功,很多实验逐渐被视频和动画所替代,刚开始学生很兴奋很好奇,各门功课都大量的使用课件,