【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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【摘要】在新课标的指导下,以教师为主的理念逐渐向以学生为主的理念转变。学生作为学习的中心和主体地位日益受到广大教师群体的关注。然而中学生主动学习英语的积极性尤其是农村学校学生的积极性仍然不高。本文通过对影响中学生主动学习的因素分析并阐述培养学生自主学习能力的方法,使学生终生受益。 【关键词】英语学习 主动性 影响因素 培养策略 在新课标的指导下,以教师为主的理念逐渐向以学生为主的理念转变。学生
【摘要】微课是信息技术的发展的产物,同时也是一种全新的教学模式。它不仅能够打破传统教学课堂时间的限制,还能增强课堂的学习氛围。因此,它被广泛应用在小学英语教学中。所以本文分析了微课的主要特点,然后详细阐述了如何借助微课,提高小学英语教学质量,提高学生学习效率。 【关键词】微课 提高 小学英语 教学 质量 英语是小学生学习的重要科目之一。新课程标准明确指出:小学英语教师应该以学生为主体,培养学生
【摘要】对《简爱》的前篇《藻海无边》的解析长期以来绝大多数都是关于后殖民话题与女性主义的解读。然而,随着创伤理论的兴起,对《藻海无边》的重新解读令人深刻的体会到其更是一部完整的创伤小说。在文本中,作者琼·里斯逐步刻画了女主人公安托瓦内特受到创伤迷失自我,走出创伤重获新生的艰苦历程。 【关键词】创伤 精神 身份危机 一、创伤性小说的创作背景 “创伤”是本论文的关键词之一,在本文中,其意义主要是
【Abstract】“The Starving Sudan” is a photographic work awarded with South Africa Pulitzer Prize, which also arouses the warm discussion about work ethics and general morality. This paper aims to give c
With our country’s quick urbanization and modernization, the development of Pu’er’s rural tourism in Yunnan Province shows a good tendency. So the exploitati
新课程标准追求的是以问题为纽带的课堂教学,要求教师在课堂教学中要善于提问,要充分发挥提问的功能。在新课程标准的引导下,课堂提问逐渐得到重视。问什么,讲究的是科学性;怎么问,讲究的是艺术性。课堂上的有效提问既是开启学生思维的钥匙,也是调节课堂气氛的催化剂。课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分,“提问”作为一种最常见的教学资源和教学方式,因其具有信息交流直接、反馈及时、灵活方便等特点而倍受青睐,是教师
写作能力是高中英语教学需要重点培养的内容之一,但在实际教学过程中,却存在忽视写作能力培养的现象,造成多数学生在写作时,感觉力不从心,词汇量不够,思路堵塞等问题,由此本文将主要探讨如何培养学生写作能力,以增强其语言和文字表达的能力。 一、以增强词汇量的运用为培养写作能力的基础 每接触一节新的课程和内容,都会有词汇量,以往教师都是教学生发音和告知词意就相当于是对这个新词的解析,较少涉及到造句的环节
江山代有霸主出rn最早的鲨鱼叫裂口鲨,出现在4亿多年前的泥盆纪.其牙齿中间有一个离齿尖,两侧各有一个低齿尖,但边缘非常光滑.这种牙齿适合咬住而不是撕开猎物,因此,裂口鲨应
【摘要】学生是教育的主体,教师在教学活动中要为学生的“主体地位”而发挥“主导作用”,教育的最终目的都是为了学生的成长。英语是一门实践性很强的学科,需要教师为学生创造一个良好的学习氛围,把教学的“舞台”让给学生,以学生为中心,发挥学生的自主性、能动性和创造性。本文从培养学生主体能动性的必要性出发,结合教学实践,对提高高中生英语主体能动性策略进行具体分析。 【关键词】高中英语 主体能动性 培养 在
在功利化的社会背景下,英语学科由于在升学考试中占据重要地位而成为一门“优势”学科。现在英语受到学校和家长们的高度重视,孩子学好英语成了家长“望子成龙”的关键部分。