［摘要］职业教育是现代素质教育体系的重要组成部分，对教育的发展起重要的作用，同时也是促进我国经济和社会发展的决定性因素之一。随着全球经济多元化的发展，社会对人才的需求也提出了更高的要求，如何在竞争如此激烈的今天，培养出符合社会要求的综合型人才显得尤为重要。为此，作为一名职业教师，笔者从科研视角，以《国家中长期教育改革发展规划纲要》为标准，对如何加强职业学校教育教学管理水平提出了几点建议。
　　［关键词］职业教育 科研 管理
　　［中图分类号］G71 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5349（2011）12－0202－02
　　
　　现阶段，随着经济全球化趋势的发展，我国社会主义建设需要更多高素质的技能型劳动者，毕业生综合素质的高低，将决定其能否在竞争如此激烈的社会中占有一席之地，这迫使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感。面对目前我国职业教育明显滞后于岗位需求的现状，职业教育工作者应抓住机遇，与时俱进，不断深化职教改革，这已成为当前职业教育管理的当务之急。
　　一、以人为本，顺应市场需求，加强职业教育管理工作
　　（一）加强政治学习和组织培训
　　培养职业院校教职员工的主人翁责任感，切实加强领导班子和全体教职员工的忧患意识，明确工作态度，转变陈旧的教学观念，坚持一切为职业教育服务的指导思想，树立“校兴我荣，校衰我耻”的思想，力争让职业教育工作再上新台阶。
　　（二）转变观念，创新管理，实行弹性学制和学分制
　　职业教育应注重学生能力的培养，不应采取千篇一律的方式进行教学，应及时转变观念，创新教学方法，实行弹性学制和学分制，改变以往死板的学习制度，便于学生根据自身的特长和兴趣进行选择。为有不同需求的学生提供不同的发展机会，为优秀的学生提供超前发展的机会，让他们提前毕业或跳级深造；帮助经济困难的学生完成学业；为成绩较差的学生定期提供补习，保证他们顺利完成学业。确保不同层次的学生都能学有所成。
　　（三）设立骨干专业
　　专业的设立应根据社会的发展和用工需求而定，在完善现有专业、开设热门专业的基础上，建设自己的骨干专业（餐饮、计算机、汽修、建筑、畜牧、兽医）。根据我市的实际发展及劳务输出情况，开设一些中、短期的就业培训。
　　（四）大力开设实用的营销专业
　　对学生开展创业培训，培养创业所需要的心理品质，如自信心、不屈不挠的精神、既谨慎又敢冒险等；掌握创业必备的知识，如市场、财务、法律方面的知识等；给予创业过程的指导，如怎样申请营业执照，如何筹集资金等；最好还能给创业者提供市场信息。
　　（五）坚持以人为本，加强专业建设，优化课程结构
　　这是办教育的出发点和归宿点，也是专业建设和课程结构优化的落脚点。专业建设和课程体系的改革应以提高素质为主线，培养综合职业能力为重点。培养学生的创新意识和创造能力，针对不同学生之间的差异进行分层次教学，保证不同素质水平的学生在学习过程中均能获得提高。
　　（六）着力提高学生的综合素质
　　为了更好地适应社会的需求，在强化专业课的同时，更应该注重学生综合素质的培养。外语、计算机已成为一门工具学科，无论今后从事什么专业，都必须具备外语和计算机技能。因此，教学中必须加大英语和计算机课程的教学力度。同时，鼓励学生参与实习，为学生提供大量的实习机会，使学生能够将课堂上所学的理论知识应用到实践当中，培养学生爱岗敬业的精神和团队间的协作能力。
　　（七）转变办学模式，积极抢占职业培训市场
　　现阶段的职业教育应由以学历教育为主逐渐向学历教育与培训并重的方向转变。现代社会中，不论被动的还是主动的，个人可能多次转换工作岗位，甚至改换职业。即使职业不变、岗位不动，劳动要求也会不断提高。因此劳动者为了适应和改善职业生活，在他的劳动生涯中就需要多次接受培训。可以这样算一算：一个人一生中接受学历化的职教一般只是一次，需要多次接受职业培训。所以社会对职业培训的需求总量是大大超过学校职业教育的。由于高校毕业生的逐年增加，以往由中等职业学校毕业生担任的岗位，现在已被专科生或本科生取代。这要求中职学校必须根据市场的需求，及时准确地调整培养目标，面向生产、建设、管理、服务一线培养懂技术会操作的高素质毕业生，淡化科学技术类人才和技术工人类人才的界限。
　　二、我校深化职业教育教学改革的具体措施
　　（一）开拓创新，加强专业建设，优化课程结构，为职业教育的生存与发展服务
　　与其他高等院校相比，中等职业学校的专业建设和课程体系的改革应以提高素质教育为主线，培养综合职业能力为重点。坚持以人为本的观念，转变陈旧的教学思想，不断完善教学内容，提高知识的科技含量，突出创新意识和创造能力的培养。
　　（二）创新教育教学管理，实行分层次教学
　　近年来受“普高热”的冲击，中等职业学校生源不足，招收的学生知识水平参差不齐，学校要根据学生个体素质的差异实行分层次教学。大体可分为：①升入高一层次学校继续深造的；②获得中等相关岗位职业能力的；③学会、掌握一两种岗位操作技能的。教学活动分层次展开，使所有的学生，都能学到适合自己生存和发展的知识和技能。
　　（三）提高素质教育水平，着力提高学生的综合素质
　　我校毕业生的就业情况还是很值得欣慰的，我校的毕业生得到了各用人单位的好评，毕业生职业素质也得到了社会的认可。这证明我们现阶段的教学是比较成功的。但面对未来职业教育管理水平越来越高的要求，我们应不断完善教学管理工作，具体内容如下：①外语和计算机应用能力。②实践能力。③敬业精神、协作能力。事实证明，世界上成绩卓越的公司都很注重员工的综合素质，因此，我们应根据市场需求调整教学内容，加强学生的职业道德教育。
　　（四）师资配备和培训方面
　　根据专业的设置情况和我校的专业教师配备情况，在建筑装饰、水利水电等专业相当缺乏专业教师，应从不同渠道大力引进相关的专业教师。专业教师由于长期进行文化课的教学而忽视了自己的专业，专业素质和专业教学水平都有所下滑，甚至丢掉了自己的专业而变为文化课的教师。所以，加强现有师资队伍的职业教育专业技能的培训是迫在眉睫的工作。采用“走出去、请进来”的方式：①加强与相关院校的联系，定期选派专业教师进行交流学习，取长补短。②加强与企业间的联系，组织教师到企业进行参观学习，及时了解本专业的发展动态和先进的技术水平，整理成课件，传授给学生。③聘请校外专家担任客座教授和指导教师。
　　（五）学生实训实习和就业方面
　　学校教职员工大力筹措资金，尽快建成实训基地，使学生尽可能多地参与实训。抽调业务素质高、办事能力强的教师组成“招生就业办公室”，专门负责学校的招生和学生就业工作。与人才市场和企事业单位建立长期的合作关系，随时掌握用工信息，形成订单式培养人才的教育模式。同时，对学生加强就业指导培训。组织宣传队进行宣传，提高职校的知名度和影响力。实行毕业生就业跟踪制和五年内免费返校学习进修制。
　　总而言之，作为一名合格的职业院校管理者，应始终坚持不断完善教学管理水平，把追求更高水平的教学工作作为奋斗目标，对职业教育的内容、方法、手段、规律、性质、模式、特点以及专业设置、教材、教学目标等进行深入的研究，对教学的基本条件进行不断改善和提高。提高思想认识，坚持以人为本，不断进行自我完善，抓住机遇，与时俱进，推进职业院校的教学改革，努力为国家培养出更多的符合社会要求的高素质综合型人才，在推进职业教育事业的同时，推动我们国民经济水平的进一步发展。