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孟子说：爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
爱自己的孩子是人，爱人家的孩子是神。我不是神，但我却尽力用博爱谱写着自己的人生历程。
——题记
平平淡淡的性情，让我感到我从事教书育人的工作是一种天份。
当我第一次以教師的身份踏进教育的殿堂时，我的心情是那么激动与自豪。看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着笑脸，渴求着阳光雨露。每天清晨一声声“老师，您早”的纯情问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚一声声“老师，再见”的真挚告别，给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。
就这样， 带着一泓爱的清泉，带着自己对教育的理解，在春的田野里，我一路喷洒了下来。
一、用爱心换取一份真情
印象最深的还是我带的上一级的学生。
那时我班有一个叫董文雯的学生，家在泗水，独生子女，很娇气，自来班一直很难管理，有时专门跟教师对着干，但成绩还不错。有一天下午上课时，舍长王娜对我说：“董文雯的脚被烫了，不能走路，两个女生抬不动，怎么办？男生又不能去。”我说：“咱们走，去看一看再说。”我们来到寝室，发现她烫得比较厉害，而中考即将进行，如果让她回家，势必耽误中考成绩。我想，泗水家长把学生送到平邑上学，不就是为了成绩和对我们的信任吗？
一句话情不自禁地脱口而出：“如果你不愿意回家，我可以天天来背你到教室上课。”她笑了笑，竟然表示同意了。当时我们的教室在教学楼的第四层，学生宿舍在后面楼房的第2层。我要背着她从宿舍楼二层下到一层，然后再背到教学楼的第四层。在学生的扶助下，每天我要背她来回四次。这段路不短，又背着一个人，每次在中间休息几次才能送到。就这样，我背了她一周的时间。直到很久，他的家长才知道此事。也正是这一周内和她的谈心，她变了，成绩也有大幅度的提高，最后中考考了535分。
真情回报于你的将同样是真情，难忘学生周记中的一句话：“刘老师，你是我见过的最好的老师，因为你对我们成绩落后的学生有爱心，有耐心。”我为学生的这句话汗颜，我只是做了我该做的事，学生却给予我这么高的评价。
难忘教师节那天发生的一件事，因为那周学校要举办运动会，早晨我进校后没有直接进教室，而是留在操场上指导我班的运动员训练。这时，有两名女生兴冲冲地跑到我面前，恳切地对我说：“刘老师，7：30前你不要进教室好吗？”我很纳闷：“这些孩子，到底在搞什么名堂？”7：30后我满怀好奇地走进教室。突然，我的眼光被黑板上漂亮的美术字吸引住了：祝刘老师教师节快乐！随之，一个个学生拥上来，送上他们的贺卡，一句句祝语印入眼帘。那一刻，我深深地感动了，分明感到眼睛已经潮湿；那一刻我被幸福包围了，深切地感受到当教师的甜蜜。其实，真情就是这么简单，简单到只要几句温馨的话语就已足够，但又是如此沉重，沉重得让我愿意用一生的时光去做一名平凡的人民教师。
二、用爱心换取一份真城
刚接手 2012级5班，我就知道李晓彤，一位因从不做家庭作业而闻名的学生，我承认运气不好。一周下来，果然名不虚传，只字未动，我打算找他谈谈。可我转念一想，他什么样的教师没见过。夸奖型：挖掘成绩，鼓励表扬；温柔型：和风细语，晓之以理，动之以情；严厉型：宣布纪律，写下保证；吓唬型：必须完成，否则回家。这些对于身经百战的李晓彤有用吗？总结过去，答案是否定的，我没有找他，我在思索有效的教育方式。某日，听到他与同学闲聊中有这样一句话：“做教师真好，自己不要做作业，还可以给别人布置作业。”于是，我与他达成了一份君子协定：李晓彤每天认真完成教师布置的作业，刘老师每天认真完成李晓彤同学布置的作业。放学时，我布置了大约20分钟的作业量，他由于没经验布置了一个多小时的作业。我认真完成了，虽然累。第二天，李晓彤看了我满满的作业，认真写了个“优”，李晓彤也完成了，虽然字不够端正，我也批了大大的一个“优”。他有些难为情，我却很激动。第二天放学，我布置近半小时的作业量，他可能看到我昨天做得太多了，只布置了20分钟的作业量。我们都认真完成了，值得一提的是，李晓彤的字明显端正了，估计是受我的影响，我依然很激动。好现象一直坚持了四天，周末到了，凭经验我知道他可能因为贪玩会反复，我特意少布置些作业，半鼓励半开玩笑地说：“可不能违反协定。”到了下周一，我满怀希望看他的作业，结果却令人失望。但我依然拿出自己的作业给他批，他红着脸批了个“优”。下午，他把补好的作业给我批，我很吃惊，因为我没有叫他补作业，我很欣慰。
二十多天过去了，我特别高兴，李晓彤每天都完成作业。可我也苦恼，总不能把家庭作业一直做到他毕业呀，可这是协定，我应该遵守。有一天，我去外地参加一个活动，要五天，临走前，我们分别给对方布置了五天的作业。五天后，当我们互相批作业时，李晓彤先是红着脸，因为他一字未做，当我把满满的作业给他批时，从来不哭的李晓彤哭了，哭得很伤心，他流着泪对我说：“刘老师，以后我一定按时完成作业，请老师放心，我不再给您布置作业了，请老师别做家作了。”此时，泪水也模糊了我的视线。 快一年过去了，李晓彤已顺利进入初二了，他实现了他的诺言。
现在每当想起此事，心中便一片释然：是爱心让我换来了学生难得的真诚。
爱自己的孩子是人，爱人家的孩子是神。我不是神，但我却尽力用博爱谱写着自己的人生历程。
——题记
平平淡淡的性情，让我感到我从事教书育人的工作是一种天份。
当我第一次以教師的身份踏进教育的殿堂时，我的心情是那么激动与自豪。看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着笑脸，渴求着阳光雨露。每天清晨一声声“老师，您早”的纯情问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚一声声“老师，再见”的真挚告别，给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。
就这样， 带着一泓爱的清泉，带着自己对教育的理解，在春的田野里，我一路喷洒了下来。
一、用爱心换取一份真情
印象最深的还是我带的上一级的学生。
那时我班有一个叫董文雯的学生，家在泗水，独生子女，很娇气，自来班一直很难管理，有时专门跟教师对着干，但成绩还不错。有一天下午上课时，舍长王娜对我说：“董文雯的脚被烫了，不能走路，两个女生抬不动，怎么办？男生又不能去。”我说：“咱们走，去看一看再说。”我们来到寝室，发现她烫得比较厉害，而中考即将进行，如果让她回家，势必耽误中考成绩。我想，泗水家长把学生送到平邑上学，不就是为了成绩和对我们的信任吗？
一句话情不自禁地脱口而出：“如果你不愿意回家，我可以天天来背你到教室上课。”她笑了笑，竟然表示同意了。当时我们的教室在教学楼的第四层，学生宿舍在后面楼房的第2层。我要背着她从宿舍楼二层下到一层，然后再背到教学楼的第四层。在学生的扶助下，每天我要背她来回四次。这段路不短，又背着一个人，每次在中间休息几次才能送到。就这样，我背了她一周的时间。直到很久，他的家长才知道此事。也正是这一周内和她的谈心，她变了，成绩也有大幅度的提高，最后中考考了535分。
真情回报于你的将同样是真情，难忘学生周记中的一句话：“刘老师，你是我见过的最好的老师，因为你对我们成绩落后的学生有爱心，有耐心。”我为学生的这句话汗颜，我只是做了我该做的事，学生却给予我这么高的评价。
难忘教师节那天发生的一件事，因为那周学校要举办运动会，早晨我进校后没有直接进教室，而是留在操场上指导我班的运动员训练。这时，有两名女生兴冲冲地跑到我面前，恳切地对我说：“刘老师，7：30前你不要进教室好吗？”我很纳闷：“这些孩子，到底在搞什么名堂？”7：30后我满怀好奇地走进教室。突然，我的眼光被黑板上漂亮的美术字吸引住了：祝刘老师教师节快乐！随之，一个个学生拥上来，送上他们的贺卡，一句句祝语印入眼帘。那一刻，我深深地感动了，分明感到眼睛已经潮湿；那一刻我被幸福包围了，深切地感受到当教师的甜蜜。其实，真情就是这么简单，简单到只要几句温馨的话语就已足够，但又是如此沉重，沉重得让我愿意用一生的时光去做一名平凡的人民教师。
二、用爱心换取一份真城
刚接手 2012级5班，我就知道李晓彤，一位因从不做家庭作业而闻名的学生，我承认运气不好。一周下来，果然名不虚传，只字未动，我打算找他谈谈。可我转念一想，他什么样的教师没见过。夸奖型：挖掘成绩，鼓励表扬；温柔型：和风细语，晓之以理，动之以情；严厉型：宣布纪律，写下保证；吓唬型：必须完成，否则回家。这些对于身经百战的李晓彤有用吗？总结过去，答案是否定的，我没有找他，我在思索有效的教育方式。某日，听到他与同学闲聊中有这样一句话：“做教师真好，自己不要做作业，还可以给别人布置作业。”于是，我与他达成了一份君子协定：李晓彤每天认真完成教师布置的作业，刘老师每天认真完成李晓彤同学布置的作业。放学时，我布置了大约20分钟的作业量，他由于没经验布置了一个多小时的作业。我认真完成了，虽然累。第二天，李晓彤看了我满满的作业，认真写了个“优”，李晓彤也完成了，虽然字不够端正，我也批了大大的一个“优”。他有些难为情，我却很激动。第二天放学，我布置近半小时的作业量，他可能看到我昨天做得太多了，只布置了20分钟的作业量。我们都认真完成了，值得一提的是，李晓彤的字明显端正了，估计是受我的影响，我依然很激动。好现象一直坚持了四天，周末到了，凭经验我知道他可能因为贪玩会反复，我特意少布置些作业，半鼓励半开玩笑地说：“可不能违反协定。”到了下周一，我满怀希望看他的作业，结果却令人失望。但我依然拿出自己的作业给他批，他红着脸批了个“优”。下午，他把补好的作业给我批，我很吃惊，因为我没有叫他补作业，我很欣慰。
二十多天过去了，我特别高兴，李晓彤每天都完成作业。可我也苦恼，总不能把家庭作业一直做到他毕业呀，可这是协定，我应该遵守。有一天，我去外地参加一个活动，要五天，临走前，我们分别给对方布置了五天的作业。五天后，当我们互相批作业时，李晓彤先是红着脸，因为他一字未做，当我把满满的作业给他批时，从来不哭的李晓彤哭了，哭得很伤心，他流着泪对我说：“刘老师，以后我一定按时完成作业，请老师放心，我不再给您布置作业了，请老师别做家作了。”此时，泪水也模糊了我的视线。 快一年过去了，李晓彤已顺利进入初二了，他实现了他的诺言。
现在每当想起此事，心中便一片释然：是爱心让我换来了学生难得的真诚。