摘 要：班级是学校教育管理学生的主阵地，而班主任是这一阵地的“主帅”。班主任的工作光荣神圣，复杂细致。本文通过分析班主任的人格要求，针对班主任需要掌握的班级管理措施以及应该协调好的各种关系提出了相关建议，对班主任工作进行了必要的指导。
　　关键词：班主任；班级管理；人格魅力
　　班主任是学校教育教学工作实施的中坚力量。班主任是班级的领导者、建设者，是陪伴学生、引导学生健康成长的知心朋友。班主任也是学校、家庭、社会三位一体教育共同体的建构者，是各任课教师有效合作的桥梁，在培育学生成为健康公民方面起主要作用。那么，如何当一名优秀的班主任呢？笔者认为应从以下几个方面着手：
　　一、班主任应该树立良好的形象
　　1. 班主任首先应该是个有爱的教师
　　教育就是爱和责任。作为学生的良师益友，每位班主任必须拥有一颗爱心。热爱学生是班主任工作的重要前提，没有知识可以学，没有经验可以实践总结，但是没有爱心的话就像是人没了灵魂，就失去了作为班主任的基础，所以请记住，一定要爱学生。
　　2. 班主任自身必须人格健全，品行端正
　　一名优秀的班主任必须修身养性，做学生的表率。所以德才兼备的教师才有资格做一名班主任。
　　3. 班主任的教学水平要受到学生家长的认可
　　优秀的教学成绩依赖于班主任的专业知识水平，教学相长的道理人人知晓，学生对教师的认同感直接影响班主任工作是否能顺利开展。因此，班主任要深入研究管理的同时，一定要潜心教学。
　　4. 班主任应以身作则，以信立班
　　班主任应该是最能以身作则的人。一般来讲，学生对班主任都是很尊敬的，当然班主任一定要为人正直可靠，这样才会让学生信服，自然对班主任的管理顺从。教育不可以离开信任而存在，尤其是班主任，带领着整个班集体，是班级的领头人，必须要用诚信才能树立起自己的威信，得到学生的认可与尊敬。
　　二、班主任开展班级管理工作的途径
　　1. 班干部的产生和培养
　　班干部是班主任进行班级管理的帮手，因此，班干部的选拔工作至关重要。班干部的产生一般是由班主任物色、班委会推举、学生自荐、班内民主选举产生。针对不同情况，班主任应本着尊重、信任的原则，做到积极引导，严格监督，大胆放手，鼓励学生干部做好班级的自我管理工作。
　　2. 班主任要学会表扬
　　表扬是教育过程中最主要的、最有效的手段。好学生都是表扬出来的，班主任不应吝啬表扬之词，可以写表扬信给家长，简单口头表扬有时也很奏效，但注意态度要中肯，用词要得当，对于学生的健康成长，有效及时的赞赏能够增强学生的自信心，同时师生关系也愈加和谐。
　　3. 班主任要学会惩罚
　　班集体中，为了更好地保护他人与当事者，对违规违纪的学生必须有适当的处罚。但是处罚不是目的，而是手段。班主任应禁止对犯错学生挖苦讽刺，此时育人才是真正目的。晓之以理，动之以情，严格不失分寸，让学生真正知错—认错—改错。
　　4. 班风的建设
　　优秀的班集体是学生健康成长的沃土，营造一个良好的班风对于学生的发展是非常重要的，让学生致力于维护良好班集体，并受益于这样的班集体，是班主任的重点工作。
　　三、班主任需要协调好学生、任课教师、家长之间的关系
　　班主任应认识到对学生的成长影响最大的除自己外，就是任课教师与家长。班主任对班级里的学生要有全面的了解，为取得各方面配合必须处理好与学生的关系、与任课教师的关系以及与家长的关系，使班主任工作能够顺利有效开展。
　　1. 尊重学生，因材施教
　　走近并走进每位学生，和学生建立良好师生关系，是搞好班主任工作的第一步。
　　2. 达成共识，与任课教师协调合作
　　为了提高各学科教学质量，班主任要主动协调各科教师的关系，同各科教师协调合作，推动班集体的发展和学生的健康成长。
　　3. 與家长保持联系，充分发挥家庭教育的作用
　　班主任一定要同家长做好必要的交流与沟通。家长会是班主任与家长交流最直接的平台，对家长了解班主任起很大的作用，因此，班主任尤其要重视家长会。
　　班主任担负的责任很大，应本着“为了孩子的明天”这个目标对学生进行合理的引导、培养。班主任更应该在工作中不断总结经验，多与学校领导、任课教师、学生家长进行沟通、交流，从学生的角度出发，更好地引导学生，让每位学生都能拥有美好的明天。