【教学内容】北师大版三年级上册第二单元。【教学过程】一、故事激趣,导入新课师:同学们,我们先来看一个小动画故事,认真观看,想一想故事里说了什么?(播放“盲人摸象”动画
【教学内容】人教版一年级上册第20页。【教学过程】一、谈话引入,调动已有经验师:(走向一位学生)请问你的座位在第几排呀?生:第3排。师:请第3排的同学都站起来。生:第3排中
【教学内容】 人教版五年级上册第29页例5、“做一做”。 【教学目的】 1.理解与掌握被除数与除数的小数位数不同时小数除法的计算方法，并能正确地计算。
观看(Viewing),正在成为语言学习不可须臾离开的行为,看电影,看电视,看表演,看图片,看绘本,这些行为在很大程度上丰富了学生的视觉接受体验,而且,这些视觉活动会给学生带来众
一、第一次追问:角的度量知识的生长点在哪里带着这个问题,我首先对教材进行了纵向梳理。《角的度量》是课程标准人教版小学数学四年级上册第三单元第40~41页的内容。学生对
罗老师每次的课总留给听课老师深刻的印象:简约的素材,独特的教具,风趣亲切的言语,蹲下来和学生友爱的交流,睿智大气的设计……让我们走进罗老师的《长方形的面积》,去深刻领
【案例背景】《三角形面积》从内容所处教材位置来看,属于人教版五年级数学教材上学期内容;从内容衔接来看,是在学生熟悉长方形、正方形以及平行四边形面积之后;从前后导入来
前几天,有幸学习了来自宜兴天问小学的王昌胜老师执教的《角的度量》一课,真正领略了王老师对《图形与几何》领域的教材以及新课标理念的深度解读和准确把握,可谓收获良多。
大数据给小学数学教育带来了什么？笔者认为最重要的是数据分析理念。《数学课程标准》把过去核心词里的“统计观念”改成“数据分析观念”，就是希望大家知道，数据分析是很重要的
“数学随笔”，就是让学生把学习和生活中发现的数学问题、应用数学知识解决实际问题的事例、对每次数学内容的理解和学习体会、数学课上有趣的事、评价教师教学和自己得失、想