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2018年11月15日至16日，由江西省教学教材研究室组织的“不忘初心、牢记使命——名师走赣鄱”送教、送研、送学活动团队在江西省教育厅教学教材研究室（简称省教研室）杜侦主任的率领下，来到了赣西边陲湘东、上栗，进行了为期两天的送教、送研、送学活动。这次活动旨在锤炼名师理想信念，增强党性修养;加快教育均衡发展步伐，提升乡村教学质量。活动分为三个板块，一是省会南昌和各地市组织的名师、优秀教研员到全省各县市区以课堂的方式展示教学技艺，优秀教研员或老师进行集中点评，让听课老师从中发现教学方法的得当与高效，思索课堂教学的灵动与生机，品味教学过程的奇思与妙想;二是组织省内出版社捐书送温暖活动，近距离感受乡村孩子的教育环境，增添出版发行的使命感;三是到当地“红色、绿色、古色”教育基地接受优良传统教育。
活动历时两年来，走遍了全省11个地市近70个县市区，足迹遍及近300个学校，受益师生达20多万人。正如上栗县上埠小学校长陈伟和所说“你们送来的是火种，点亮了山村孩子们心中的理想”。
一个人可以走得很快，一群人才能走得更稳。江西是一块红色基因孕育的大地，南昌是革命军队创建地，井冈山是革命根据地，瑞金是苏维埃政府所在地，安源是工人运动发源地。省教研室“名师走赣鄱”活动切合了新时代的主题，让名师走下去，让乡村教师走进来，让他们融为一体，这一活动为江西教研书写了奋进一笔，为江西教育均衡谱写了新的华章。
不忘教育初心
在我国，教育一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。从广义上说，现在我们把增进人的知识和技能、影响人们思想品德、增强人的体质的活动统称为教育。狭义的教育就是学校教育，指教育者根据一定的社会和阶级的要求，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德，发展智力、体力的一种活动。
记得杜主任讲过一个故事。1912年春天，哈佛大学教授桑塔亚纳正在课堂上给学生们上课，突然，一只知更鸟飞落在教室的窗台上，欢叫不停。桑塔亚纳被这只小鸟所吸引，静静地端详着它。过了许久，他才转过身来，轻轻地对学生们说：“对不起，同学们，我与春天有个约会，现在得去赴约了。”说完，便走出了教室。
那一年，49岁的桑塔亚纳回到了他远在欧洲的故乡。数年后，《英伦独语》诞生了，桑塔亚纳为他的美学绘上了最浓墨重彩的一笔。
原来，初心就是在人生的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达的目标。教育何尝不是如此呢？时时不忘教育初心，方得育人始终。教育的初心在于引导和激发，而不是灌输知识;教育的初心在于发展理性，而不是讲授道理;教育的初心在于鼓励从善，而不是理解规范;教育的初心在于均衡，而不是城乡差别。在江西的大部分乡村学校，编制紧缺，老师要走出去学习两三天，几乎是难上加难。有的老师想去学习，但不敢去，因为一个老师出去学习等于其他老师就要每天“包班”，乡村老师不是不想，而是不忍。省教研室正是基于这种考虑，组织了“不忘初心、牢記使命——名师走赣鄱送教、送研、送学”活动，让乡村教师不出县城也能观摩到优秀教师的课堂教学和优秀教研员、教师的精彩点评。
牢记教育使命
先来看看青山湖区铁路二小的陈碧琳老师是怎样让学生爱上《写日记》的吧！陈老师走进教室，先做了自我介绍，然后说明来意，再表达自己的心情。黑板上出现了几句话，陈老师针对这几句话和同学们交流，巧妙地切入了正题，再交代写日记的格式，注意写的顺序、人物等要素，特别是说话时要一句话说完，写话时才能写得通顺完整。学生们在陈老师的循循善诱下，一篇日记很快就完成了。名师们也感受到了乡村学校的变化和教学环境的差异，青山湖区的刘晓红老师在送课之前了解到授课学校的情况后，临时调整教学思路，改变教学策略，为桐木镇中心小学的学生奉献了一堂出彩的数学视听盛宴，体现了名师高超的教学技巧和超强的应变能力。
老师们的课堂精彩纷呈，给乡村师生们带来了不一样的享受，点评和讲座环节，名师们同样妙语频出，恰如“大珠小珠落玉盘”。青山湖区教研中心书记、副主任黄新民老师结合邹文婷老师的课堂表现，为上栗、湘东的英语老师们奉献了一场不一样的讲座，到场的老师们直呼不虚此行。刘珍红老师则从《中小学生心理健康指导纲要》入手，从理论到实践，从意义到实用，把这门“新生”课程聊得清清楚楚、明明白白，让老师们从心里重视这门综合性课程。上栗县教研室小学语文教研员、市级骨干教师邓芳点评陈碧琳老师的《写日记》这一课时说：“听了陈老师这堂课，我不由得从心底里佩服陈老师，她引导上栗镇中心小学三年级一班的学生们从观察入手，先用口头语言表述一句完整的话，然后以一定的顺序用文字表达出来，再讲到写日记的格式，一节课下来，同学们都写出了一篇很好的日记，课堂一气呵成，格外精彩。”
乡村教育振兴
陶行知先生在《中国乡村教育之根本改造》中描绘了一幅美丽的教育变革图景：校长以自己的方式办学，教师以自己喜欢的方式教学，儿童以自己的方式学习。近年来，江西下大力气改变农村学校面貌，经过义务教育基本均衡评估验收、优质均衡验收督导等一轮又一轮的提升，现在的农村中小学校都成了农村最美、最亮丽的建筑。省教研室准确预判了“乡村教育要振兴，必须以城市引领农村”的情况，在2017年启动了“名师走赣鄱送教、送研、送书”活动。我们最初的想法是在县城或交通便利的乡镇选取一所学校，但杜主任没有同意，最后我们挑选了上栗最东边的东源乡上埠小学，因当时正在修路，杜主任一行绕了二十多公里路才把书送到孩子们的手里。在赠书仪式上，杜主任看到孩子们个个坐得端端正正、神情专注，这引起了他的谈兴，从江西红色革命史说起，谈到从小就要养成良好阅读的方法，要树高孩子们的心中理想和奋斗目标。他博学多识、幽默风趣的互动让孩子们感受到了“腹有诗书气自华”的魅力，点燃了农村孩子们“为中华民族的伟大复兴而读书”的志向。正如江西高校出版社小梁所说：“看着孩子们那一双双求知的眼睛，虽然累点，我这趟来得值！”
这次活动我们还参观了安源路矿工人运动纪念馆，名师们也感受到了江西红色文化的厚重。参加送教、送研的南昌市青山湖区的老师们纷纷在微信里发表自己的感言，这次活动既锻炼了自己的能力，又锻造了自己的思想，他们一致希望还能参与这样的活动，为江西的教学、教研持续发力，为振兴江西乡村教育发出最洪亮的声音。<F：＼杂志＼江西教育＼2019.9＼2019.9b点红＼2019-9B＼Image＼标志11.tif>
（作者单位：江西省教育厅教学教材研究室 江西省上栗县教育局教研室 江西省萍乡市湘东区教育局教研室）
责任编辑 王 慧
E-mail：[email protected]
活动历时两年来，走遍了全省11个地市近70个县市区，足迹遍及近300个学校，受益师生达20多万人。正如上栗县上埠小学校长陈伟和所说“你们送来的是火种，点亮了山村孩子们心中的理想”。
一个人可以走得很快，一群人才能走得更稳。江西是一块红色基因孕育的大地，南昌是革命军队创建地，井冈山是革命根据地，瑞金是苏维埃政府所在地，安源是工人运动发源地。省教研室“名师走赣鄱”活动切合了新时代的主题，让名师走下去，让乡村教师走进来，让他们融为一体，这一活动为江西教研书写了奋进一笔，为江西教育均衡谱写了新的华章。
不忘教育初心
在我国，教育一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。从广义上说，现在我们把增进人的知识和技能、影响人们思想品德、增强人的体质的活动统称为教育。狭义的教育就是学校教育，指教育者根据一定的社会和阶级的要求，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德，发展智力、体力的一种活动。
记得杜主任讲过一个故事。1912年春天，哈佛大学教授桑塔亚纳正在课堂上给学生们上课，突然，一只知更鸟飞落在教室的窗台上，欢叫不停。桑塔亚纳被这只小鸟所吸引，静静地端详着它。过了许久，他才转过身来，轻轻地对学生们说：“对不起，同学们，我与春天有个约会，现在得去赴约了。”说完，便走出了教室。
那一年，49岁的桑塔亚纳回到了他远在欧洲的故乡。数年后，《英伦独语》诞生了，桑塔亚纳为他的美学绘上了最浓墨重彩的一笔。
原来，初心就是在人生的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达的目标。教育何尝不是如此呢？时时不忘教育初心，方得育人始终。教育的初心在于引导和激发，而不是灌输知识;教育的初心在于发展理性，而不是讲授道理;教育的初心在于鼓励从善，而不是理解规范;教育的初心在于均衡，而不是城乡差别。在江西的大部分乡村学校，编制紧缺，老师要走出去学习两三天，几乎是难上加难。有的老师想去学习，但不敢去，因为一个老师出去学习等于其他老师就要每天“包班”，乡村老师不是不想，而是不忍。省教研室正是基于这种考虑，组织了“不忘初心、牢記使命——名师走赣鄱送教、送研、送学”活动，让乡村教师不出县城也能观摩到优秀教师的课堂教学和优秀教研员、教师的精彩点评。
牢记教育使命
先来看看青山湖区铁路二小的陈碧琳老师是怎样让学生爱上《写日记》的吧！陈老师走进教室，先做了自我介绍，然后说明来意，再表达自己的心情。黑板上出现了几句话，陈老师针对这几句话和同学们交流，巧妙地切入了正题，再交代写日记的格式，注意写的顺序、人物等要素，特别是说话时要一句话说完，写话时才能写得通顺完整。学生们在陈老师的循循善诱下，一篇日记很快就完成了。名师们也感受到了乡村学校的变化和教学环境的差异，青山湖区的刘晓红老师在送课之前了解到授课学校的情况后，临时调整教学思路，改变教学策略，为桐木镇中心小学的学生奉献了一堂出彩的数学视听盛宴，体现了名师高超的教学技巧和超强的应变能力。
老师们的课堂精彩纷呈，给乡村师生们带来了不一样的享受，点评和讲座环节，名师们同样妙语频出，恰如“大珠小珠落玉盘”。青山湖区教研中心书记、副主任黄新民老师结合邹文婷老师的课堂表现，为上栗、湘东的英语老师们奉献了一场不一样的讲座，到场的老师们直呼不虚此行。刘珍红老师则从《中小学生心理健康指导纲要》入手，从理论到实践，从意义到实用，把这门“新生”课程聊得清清楚楚、明明白白，让老师们从心里重视这门综合性课程。上栗县教研室小学语文教研员、市级骨干教师邓芳点评陈碧琳老师的《写日记》这一课时说：“听了陈老师这堂课，我不由得从心底里佩服陈老师，她引导上栗镇中心小学三年级一班的学生们从观察入手，先用口头语言表述一句完整的话，然后以一定的顺序用文字表达出来，再讲到写日记的格式，一节课下来，同学们都写出了一篇很好的日记，课堂一气呵成，格外精彩。”
乡村教育振兴
陶行知先生在《中国乡村教育之根本改造》中描绘了一幅美丽的教育变革图景：校长以自己的方式办学，教师以自己喜欢的方式教学，儿童以自己的方式学习。近年来，江西下大力气改变农村学校面貌，经过义务教育基本均衡评估验收、优质均衡验收督导等一轮又一轮的提升，现在的农村中小学校都成了农村最美、最亮丽的建筑。省教研室准确预判了“乡村教育要振兴，必须以城市引领农村”的情况，在2017年启动了“名师走赣鄱送教、送研、送书”活动。我们最初的想法是在县城或交通便利的乡镇选取一所学校，但杜主任没有同意，最后我们挑选了上栗最东边的东源乡上埠小学，因当时正在修路，杜主任一行绕了二十多公里路才把书送到孩子们的手里。在赠书仪式上，杜主任看到孩子们个个坐得端端正正、神情专注，这引起了他的谈兴，从江西红色革命史说起，谈到从小就要养成良好阅读的方法，要树高孩子们的心中理想和奋斗目标。他博学多识、幽默风趣的互动让孩子们感受到了“腹有诗书气自华”的魅力，点燃了农村孩子们“为中华民族的伟大复兴而读书”的志向。正如江西高校出版社小梁所说：“看着孩子们那一双双求知的眼睛，虽然累点，我这趟来得值！”
这次活动我们还参观了安源路矿工人运动纪念馆，名师们也感受到了江西红色文化的厚重。参加送教、送研的南昌市青山湖区的老师们纷纷在微信里发表自己的感言，这次活动既锻炼了自己的能力，又锻造了自己的思想，他们一致希望还能参与这样的活动，为江西的教学、教研持续发力，为振兴江西乡村教育发出最洪亮的声音。<F：＼杂志＼江西教育＼2019.9＼2019.9b点红＼2019-9B＼Image＼标志11.tif>
（作者单位：江西省教育厅教学教材研究室 江西省上栗县教育局教研室 江西省萍乡市湘东区教育局教研室）
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