上海交通大学/华东理工大学

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在教学过程中,单纯传授知识是不可取的;一味侧重能力发展,也是较为片面的。最有效的做法,就是兼顾知识与能力,在知识教学中关注过程,渗透方法,培养学生能力。而要实现上述目
电子文件的原始性是电子档案管理的核心问题。做好防范威胁电子文件安全的主要因素及其在管理过程中要采取的安全技术措施是保障电子文件安全的首要任务。 The original nat
化抽象为形象,多指说理抒情时避开笼统、直接、抽象的表述,通过可感的形象把所写事物的特征与内涵表述出来.用化抽象为形象的语言表述方式,可以避免语义上的直、露、浅,使语
从2013年澳网女单决赛李娜与阿扎伦卡比赛的发球技术、接发球技术、主动得分和非受迫性失误、网前得分4个方面进行分析,找出李娜与阿扎伦卡在各项技术上的优势和差距,以期为
苏霍姆林斯基说:“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识就只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”教
英语学习的第一步就是音标的学习。小学阶段的英语教学因为存在非母语障碍的问题而导致在进行英语教学时阻碍重重。而作为基础中的基础的音标学习,可谓是在很大程度上将影响学生以后在英语这门学科上的学习和发展。教师在进行音标教学时应极力避免教学过程中的枯燥乏味现象,多采取以“趣”打头的教学方法,帮助学生巩固练习语音知识。  一、帮助学生克服胆怯心理  原有的牛津小学英语教材共有80个单元,不仅内容偏多,而且对
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一、现状分析  语言作为一种工具,其最终目的是为了交际。但在实际运用过程中,却存在着很多问题。在小学英语教学中我们经常发现,有些学生考试常常能拿高分,但要让他流利地说几句英语却很难。在进行课堂口语练习时,有的学生面对老师和同学十分害羞,不愿积极参与口语活动;有的学生虽然参与积极性较高,心里或许也想得不错,但一到口头表达,就抓耳挠腮,不知怎么表达;还有的学生自由讨论会话时语言流畅,一到正式发言就吞吞