【摘 要】
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摘要：语文学科渗透心理教育，有其基本原则和规律，教师在渗透时需要把握合适的时机，围绕课文的渗透点，采取一定的方式方法，比较贴切自然地适度渗透，防止出现语文课上成了心理课这一本末倒置的现象。 关键词：语文课;渗透;心理教育 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）13-014-1 学科教学渗透心理教育是指教师在学科教学过程中自觉地、有意识地运用心理学
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摘要：语文学科渗透心理教育，有其基本原则和规律，教师在渗透时需要把握合适的时机，围绕课文的渗透点，采取一定的方式方法，比较贴切自然地适度渗透，防止出现语文课上成了心理课这一本末倒置的现象。
关键词：语文课;渗透;心理教育
中图分类号：G623.2文献标识码：A
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摘要：小学英语课堂上的多媒体手段可谓品种繁多，flash、ppt，实物投影、白板课件等等，如何在这些丰富的多媒体技术之间进行取舍并加以合理运用，确实需要教师多番思考。 关键词：多媒体技术;英语课堂;运用 中图分类号：G623.58文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）14-095-1 利用多媒体技术创造真实的语言环境来促进学生的学习，势必能提高学生的学习兴趣，从而提升课
摘 要：数学作为一种文化现象，已为世人所共识，它不再是干巴巴的逻辑链条，而是活生生的科学现实。随着数学学科科学地发展，数学教育的内容已不仅仅局限于数学内部的内在联系，还应该研究数学与现实世界各种不同领域的外部关系和联系，比如：数学与社会、数学与历史、数学与经济、数学与军事、数学与日常生活等等，这种非形式化的介绍既可增加数学学习的兴味，又能提高数学教学的多元化功能。 关键词：现实问题；教师指导；加
摘 要：师范院校数学是高等师范院校生的重要课程之一，该课程是培养师范院校生综合性素质力量的重要组成部分。但在传统的教学理念中，教学课程与教材过于局限，教学方法过于陈旧，教学手段过于死板，因此高等数学这一课程的教学效果不太理想，跟不上时代的步伐。教育改革的步伐推进了具有创新性的教育理念，使高等数学的教学效果更佳，有助于对复合型人才的培养。 关键词：师范院校；数学教学；创新；实践 中图分类号：G6
摘 要：在英语教学中，教师一般只注意学生回答的读音有没有问题，语法有没有错误，做多个选择题判断要不要加“the”，圈出动词怎样搭配和变形，花费大量的时间传授语言知识，培养学生的应试能力，却忽视了西方文化的融入。这样一来，不仅没有提高学生运用语言的能力，而且使学生失去了学习的兴趣。本文着重探讨了初中英语教学中培养学生文化意识的途径。 关键词：英语教学；文化意识；培养途径 中图分类号：G633.4
摘 要：如何培养小学生读写习惯，提高学生语文的整体能力，一直是包括一线教师在内的广大教育工作者努力探寻的内容。笔者从自己的教学实践谈起，认为在教学中，把文本和生活结合起来，找到它们的契合点，这是提高读写能力的根本。 关键词：乐读善写；策略；小学 中图分类号：G623.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）19-052-1 帮助学生养成热爱读书的习惯，提高学生写作的能力是
摘 要：目前思品课教学中一个较为普遍的现象是片面追求形式上的创新，使得课堂变得越来越臃肿。因此，我们思品教师要致力于简约化的课堂教学，这是一个精于心、简于形的过程，以简约求丰富，是大繁至简，大华至朴的课堂呈现。 关键词：简约；思品教学 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）23-100-1 教学的最高境界是简约而不简单。任何艺术，过于精致化就会走向
摘 要：数学核心素养不能离开学生学习、应用、创新，综合体现在“用数学眼光观察世界，用数学思维分析世界，用数学语言表达世界”的过程中，综合体现在“发现与提出问题、分析与解决问题”的过程中。著名数学家P.Harmous在一篇总结文章中强调“问题是关键”，数学概念、定理、模型和应用都是在解决问题的过程中总结形成的。在基于数学核心素养的教学中，我们把“问题意识”作为研究的一个重点。 关键词：数学核心素养
摘 要：笔者认为体验式德育是小学德育工作的一个重大突破口。体验能增强德育内容对学生的吸引力和有效性。体验式德育是指组织和引导学生亲身实践，将学生的实践经验内化为行为习惯，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，进而完成优良道德品质的塑造。基于体验式德育和生活即教育、社会即学校的教育理念，笔者所在的陈铮名优班主任工作室进行了基于生活的小学生百项微活动课程实践研究，工作室成员编制并实施了小学德育微活
摘 要：教师要体现自身的价值，要得到尊重，必须要寻求专业的发展，因为只有“专业”才能体现水平，只有“专业”，才能给学生最好的教育。做个有专业素养的老师，就要善于自我学习——爱读书、勤积累，向他人学习——多请教、会听课。 关键词：青年教师；学习；专业素养 中图分类号：G625.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）14-001-01 要做一个好老师，要得到别人的尊重，需
摘 要：一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。专家指出，14岁至16岁是非常危险的“犯罪年龄”。所以，教师一定要重视学生的心理健康教育。 关键词：未成年人；犯罪；原因；对策 中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）16-010