浅谈抛锚式教学在初中英语口语教学中的应用

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  【摘要】本文基于抛锚式教学的理论,从创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和效果评价五个方面,以沪教版八年级下册Unit5 Save the Endangered Animals 为例,分析了抛锚式教学在初中英语口语教学中的应用。
  【关键词】抛锚式教学;初中英语;口语教学
  【作者简介】徐文星,韩琳琳,南京师范大学泰州学院外国语学院。
  目前,由于应试压力,初中英语老师只注重培养学生的语法和词汇能力,且通常把口语课的模式和语法、词汇课模式混为一谈,单纯讲解句型语法结构和词汇用法而非引导学生开口练习,导致学生口语表达能力日渐退化。基于抛锚式教学法下的初中英语口语课堂,旨在引导学生置身于真实的英语口语情境中,注意到问题情境的关键特征,并且能挖掘出新的角度来感知问题,从而有针对性地在实际环境中培养口语交流的策略(David,1995)。
  一、抛锚式教学的定义
  抛锚式教学最早是由美国约翰· 布兰斯福德教授所领导的项目组(Cognition
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【摘要】随着当今社会的逐渐发展,教育领域也在与时俱进,我们的教育水平与传统教育相比有了巨大的进步。英语教学不同于其他学科,它作为一门语言课程来说,学生们没有十分牢固的基础知识,我们需要培养学生学习英语的自主学习能力。核心素养作为我们培养学生的一个目标,我们不断探究更多的教学模式去进行初中英语写作教学。英语教学需要给学生形成一个良好愉快的学习氛围,我们利用小组合作学习等形式为学生学习英语写作提供环境
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