初中语文阅读教学有效性提升策略简析

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kongzathu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中语文教学中阅读是其重要的组成部分,在阅读教学中要注重采用适宜的方式方法激发学生的学习兴趣,以此更好地提升学生的阅读水平.但是在当前初中语文阅读教学中还存在很多问题,本文在分析当前初中语文阅读教学现状的基础上提出初中语文阅读教学的相关策略,以此达到提升学生阅读素养的目的.
其他文献
摘要:高中化学的教学中,教师组织开展的探究式教学活动,可以更好地培养学生们的综合化学素质,特别是结合基础知识的学习,培养学生们的创新科研能力,让学生们在化学的学习中积累更多的成就感,建立化学学习的自信心,面对化学学习中未来更多的挑战,学生们也会因为这些经验而有更多的胜任感,探究教学需要教师转变传统的教学理念和方法,让学生的主体作用更充分的得以发挥。  关键词:高中化学;探究式教学;化学教学  中图
新时期在国内英语教学中,小组合作学习模式是十分重要的方法,将小组合作学习模式引入高中英语读后续写中将会提升整体的教育效率,特别是结合解决现阶段存在的问题予以解决.本
2018年1月,《普通高中数学课程标准》对数学核心素养做了明确的界定,而核心素养也成了高中数学教学的重心.数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运
创新教学方式是提高初中英语学科读写结合教学科学高效性与灵活趣味性的重要措施,也对初中生英语读写及自学能力、文化意识等产生重要影响.本文简要分析核心素养下初中英语教
数学复习课不是简单的知识的重复出现,而是零散的数学知识结构化和系统化.由于数学复习课实际上是对已学知识的总结和提升,对于学生来说没有新知识的新鲜感,也没有获得新知识
初中化学的学习具有综合性的特点,学习成绩的优劣与学生是否具有探究学习的能力有很大关系.随着教学理念的更新,化学教师已经不仅将化学课堂局限于理论教学,而是开始逐渐思考