【摘 要】
：
当今社会人们的生活与信息化息息相关,信息化已经成为衡量一个国家现代化程度的重要标准.正因如此在各层次的教育中计算机专业倍受人们的青睐.尤其实用性与创新性受到了大众
【机 构】
：
重庆市酉阳职业教育中心,重庆,409800
论文部分内容阅读
当今社会人们的生活与信息化息息相关,信息化已经成为衡量一个国家现代化程度的重要标准.正因如此在各层次的教育中计算机专业倍受人们的青睐.尤其实用性与创新性受到了大众的关注.本文以中职学校的计算机课程教育教学为例,阐述在现代社会,信息化发展的今天,计算机专业课堂教学的方法对于如何在信息化条件下促进中职学校计算机专业课程教学模式的改进这一问题展开论述.在这一背景下,无论是课程体系还是教学目标都需要仔细斟酌.
其他文献
翻开《语文》教材，每一篇课文都是作者智慧的展现，是作者独特感受的表达，都能引发阅读者的思考。“群花渐欲迷人眼”，怎么让孩子感受课文独特的魅力呢？ 用众多元素填满一个家，对室内设计师们来说极其容易，貌似出彩，却不显其精到功力。要打造个性居室，他们大多会从最简单的点线面开始，让一个空间看似简单，却令人回味。成功的秘诀在于借用了线条这样的简单元素。让我们走进一个个由文字和符号构建的精神殿堂，于细微处巧
中国家装业从上世纪80年代中期萌芽，至今经历20年发展，属于大行业小企业业态，行业比较分散、无行业标准、供应链服务水平低，消费者满意度低且无大企业垄断。2015年以来，行业进入互
情感属于非智力因素范畴，它是学生智力发展的内驱力。在数学教学中，情感随着认识过程从觉察某种现象并愿意作出注意→需求反应→行为满意欣赏→形成个性、人生观，这个过程与知识的识记、理解掌握、应用是紧密交替发展的。为了达到教学目的，时而需要用情感目标作为达到认知目标的手段；时而把认知领域中的变化作为引起情感变化的手段。以情导知，知情交替，情知交融，用以达到最佳的教学效果。在教学过程中应注意以下几点。 一
《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出，课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。“学生的实际”就包括了学生的生活实际。在小学数学教学过程中，运用生活实际得当，可以让数学课堂更精彩。 一、巧用生活资源 斯苗儿老师认为：“对小学生来说，小学数学中的许多知识其实并不是‘新知识’，在某种程度上来说就是一种‘旧知识’。因为他们在日常生活中免不了与‘数’和‘形’打交道，
学前儿童科学游戏活动将科学教育内容寓于幼儿游戏中,符合幼儿身心发展特点,同时能够激发幼儿科学探究的兴趣,是学前儿童科学教育的重要途径.从幼儿园教师设计科学游戏活动的
高新技术产业的发展以科学技术的新发现、新发明为基础，以技术、知识、智力和R&D资金密集为条件，因其污染程度较低、市场潜力极大、附加价值极高等优点，成为各国竞相发展的产业
知之不如好之，好之不如乐之。要想学好任何一门功课，兴趣是最好的老师，而要培养学生的学习兴趣，提高课堂效果，笔者根据小学生好奇好趣好动等方面的特点，在小学数学课堂教学中运用“三要法则”，取得了较好的成效。 一、课前导入要有吸引力 笔者抓住小学生爱听故事的特点，在导入这个教学环节中有意识地吸引学生的注意力，激发学生积极学习和探究的欲望。比如，在教学“十几减几”时，笔者紧扣授课内容给学生讲了一个小猫
“错误”是学生在学习过程中因为思维障碍或认识有误差而产生的。在倡导“以生为本”教育理念的今天，教师应该尊重学生，分析学生错误成因并巧妙地加以处理和利用，帮助学生形成对知识内涵更为深刻的理解，促进学生对思想方法更为独特的感悟。 一、尊重学生，允许学生出错 俗话说：“人非圣贤，孰能无过。”每个人都可能出错，更何况是知识结构和思维水平具有一定局限性的小学生。教师要从儿童的视角审视学生的错误，不能以成
提高技术技能人才培养是发展现代职业教育的基本任务,是构建现代职业教育体系的关键所在.通过分析德国、美国、日本和澳大利亚等国外职业教育衔接体系,构建高职、中职、应用
数学语言以简洁、精确、严密和符号化为特色，随着数学的思想、方法和理论在现代社会生活的持续渗透，数学语言日益成为人们日常语言的有机组成部分。作为连接生活语言与数学语言桥梁的小学数学，需要培养学生良好的语言素养，让学生学习用简洁、精确、严密的语言表达和交流思想。这就需要教师对小学数学教学中的内容陈述语言、师生教学活动互动语言作一些必要的分析，以提高教师的数学理解水平和语言能力。 案例：如何理解“甲数