【摘 要】
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小学语文新课程标准中明确指出,阅读是学生与文本的对话过程,是学生个性化的行为.因此,在小学语文阅读教学中,教师不能用自己的分析来代替学生的阅读,要探究个性化阅读教学的
【机 构】
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贵州省黔西南州普安县盘水街道白石小学
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小学语文新课程标准中明确指出,阅读是学生与文本的对话过程,是学生个性化的行为.因此,在小学语文阅读教学中,教师不能用自己的分析来代替学生的阅读,要探究个性化阅读教学的有效策略,鼓励学生按照自己喜欢的方式进行阅读,使他们在主动的积极思维中加深对文本的理解,获得独特的阅读体验,体会到阅读的乐趣,进而逐步提高分析能力、理解能力、阅读能力.
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