马克思主义精神生产理论与我国文化产业的发展

来源 :思想政治教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yinnahappy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   马克思主义把“生产”看作是“一切人类生存的第一个前提”,而生产包括物质生产、精神生产和人类自身生产三部分。马克思和恩格斯对其中的物质生产和人类自身生产都进行了系统研究,但是,由于当时社会历史条件的限制,他们对于精神生产只作了一些纲领性、原则性的研究与论述,没有留下专门的理论著作,这就为后人的研究留下了巨大的理论空间。
   随着社会的发展,精神生产对物质生产和人类自身生产起着越来越大的指导作用,日益成为整个社会生产和人类文明进步的前导,成为马克思主义在当今发展的一个重要的理论“生长点”,不仅如此,精神生产也是在中国特色社会主义现代化建设过程中尤其是当今发展文化产业的社会实践中需要深入研究的一个迫切的社会现实课题。
   近些年来,理论界重视对马克思主义精神生产的研究并取得了一定的理论成果,其中,刘云章教授的专著《马克思主义精神生产研究》是一部比较系统且有一定理论深度的著作。
   一是系统梳理了精神生产尤其是马克思主义精神生产理论的产生与发展。人与动物的一个本质区别是人有意识,人的意识有一个从低级到高级逐渐演变的过程,起初是“一种纯粹动物式的意识”,后来进化到高级的人的意识。有了意识,人类就逐步开始了“意识的生产”,但这种生产还是低级的,再向前发展就出现了高级的“精神生产”。真正意义上的精神生产出现在奴隶社会,而对精神生产的理论研究就更晚了,这一研究领域主要是由资产阶级的思想家们开拓出来的。马克思和恩格斯批判地继承了人类历史上关于精神生产的研究成果,创立了马克思主义的精神生产理论,这一理论产生以后随着社会实践的发展而不断丰富与完善。这就为我们梳理了一条马克思主义关于精神生产和精神生产理论的清晰的逻辑线索。
   二是全面阐释了马克思主义精神生产理论的基本内容。马克思主义虽然没有关于精神生产的专门著作,但是在精神生产的一系列问题上都有重要论述。该书作者准确地把握住了马克思和恩格斯研究精神生产的两个基本视域——唯物史观和经济学,对精神生产进行了多方面研究:从精神生产产生与发展的历史研究到当前我国文化产业发展的现实研究,从社会生产的整体研究到精神生产的部门研究,从精神生产的生产环节研究到精神产品的消费环节研究等等。在此基础上,第一次把马克思主义精神生产理论概括为五个方面,即精神生产的本质、精神生产的作用、精神生产的动力、精神生产的过程、精神生产的产品,作者对其中每一方面的研究都有独到的见解。这就使我们把握住了马克思主义精神生产理论的总体构成。
   三是开拓性地研究了马克思主义精神生产理论以及我国文化产业发展中的一些重要问题并提出了自己独到性的见解。例如,作者认为精神生产的本质是人借助于符号而进行的“意义”的生产,是关于“社会”的人的生产,是在一定的社会关系中进行的带有鲜明的社会性特点并生产和再生产出这种社会关系的生产;精神产品的价值包括经济价值与精神价值两个方面,对其价值评价应该把经济学的标准和哲学的标准结合起来,实现经济价值与精神价值的统一;精神生产的时代使命是提高中华文化的国际影响力和贡献度,为人类生产先进的文化理念,等等。这些思想对于进一步深化我们对马克思主义精神生产的研究,对于进一步提升人类对精神生产规律的认识等都具有一定的理论和实践意义。
   当然,本书对有些具体的文化产业发展问题研究得还不够,比如,如何清晰界定文化产业的 “文化”属性与“产业”属性的边界?如何科学对待文化产业的全球化与本土化的关系?如何准确评价文化产业的社会效益与经济效益的二重属性?等等。这些问题是我们今天研究马克思主义精神生产理论的落脚点,也是发展我国文化产业所必须要解决的重大问题,希望作者进一步努力,写出更有深度的理论著作,为我国文化产业的发展提供有力的理论支持。
   [责任编辑:张俊华]
  
  收稿日期:2011-08-10
  作者简介:杨峻岭(1971-),女,河北保定人,清华大学马克思主义学院博士后,河北大学马列部副教授 .
其他文献
《自然科学童话》  内容简介  这是一套有趣的童话故事,共12册,每册都有3个章节来介绍不同的昆虫或者植物。有趣的故事情节、精致的设计、科学知识点的详细介绍、针对性问题的引导、准确答案的巧妙提供,使孩子能在愉悦的氛围中,轻松掌握科普知识。比如,《美丽蝴蝶的日记》描述了蝴蝶等昆虫一生的成长过程;《叮叮当当的风铃草》解释了风铃草象征“希望”的传说,以及具有“虫子口袋”的特征;《小昆虫的伪装术》则用小鹿
【摘 要】本文总结了小学科学在实验的设计和实验材料选用过程中的问题,提出从实验设计、实验材料和实验呈现方式等方面改进小学科学实验的策略,以及不断创造新的科学实验,从而促进科学实验教学发展的理论要求。  【关键词】小学科学实验;改进;创新  小学科学是以实验为基础的学科,教学实践证明,实验的设计以及材料的准备等情况,直接关系到教学的成功与失败。我们发现有些实验的设计或者实验材料的选用,存在着一些不够
摘 要:基于安徽农业大学近10年教学改革背景,通过大规模问卷调查,统计分析了“90后”大学生对思想政治理论课“第一课堂”教育教学实践和课外小组访谈教学“第二课堂”实践活动的认知评价状况。面对调查中反映出的思想政治理论教材、教法、班级设置等问题,必须综合采用多种途径,力求突破现有课程教学瓶颈;同时,立足于“第一课堂”,不断拓展和完善“第二课堂”实践形式,形成“两个课堂”良性互动,提高思想政治理论教育
【摘 要】《数学课程标准》要求不仅要把“运用数学的思维方式观察、分析现实社会,去解决日常生活和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识”作为总体目标之一,而且要求在内容标准中把实践与综合应用专门作为一个模块,贯穿在各个学段中。因此,在数学教学过程中,应注重从实际问题出发,让学生充分掌握和学会在生活中运用数学,使数学教学从单一的知识和技能传授向培养其数学意识和运用能力转变,使学生具备应用数学的能力,
【摘 要】在班主任管理工作中相当重要的一环就是问题学生的转化工作。如何将书本上看似简单的心理学方法运用到具体的生活工作实践中,本文作者结合实际教学经验并运用行为主义深厚的理论基础通过一个具体案例展开探讨。  【关键词】问题生转化;班主任工作;心理学  一、学生情况介绍  小奚,12岁,初中六年级新生,身材瘦小,排在班级排头,性格冲动暴躁。  1. 学生家庭背景  父母在小奚三年级时离异;小奚由父亲
【摘 要】转化是指把一个数学问题变更为一类已经解决或比较容易解决的问题,从而使原问题得以解决的一种策略。“转化”思想在小学数学教学内容中无处不见,学生在以前的解题过程中早已有过运用“转化”的经历,但并没有把“转化”提升到策略的高度。小学数学教师应该让学生明确转化策略;回顾实例,感受转化价值;解决问题,自觉运用转化策略;总结拓展,提升转化策略;并最终提升学生的数学素养。  【关键词】转化;策略;教学
【摘 要】近年来我国的教育改革在不断地深化发展,和传统意义上的教学模式相比,课程改革后的教学模式能够更好地激发学生的积极性和主动性,增强学生的学习兴趣。本文就以小学英语教学为中心,分析Phonics自然拼读法在小学英语教学中的应用。  【关键词】自然拼读法;小学英语教学;优势;具体应用  和改革之前的小学英语教材相比,改革之后的教材内容增添了很多的单词量,且内容更丰富,这对学生单词量的要求更高,记
【摘 要】《数学课程标准》指出:“学生的学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程。有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。因而教师要关注和研究学生的学习状况,千方百计为学生营造良好的自主探究学习氛围。引导学生主动获取新知,学会独立思考。组织学生动手操作、自主探究、合作交流,为学生的全面发展奠定基础。  【关键词】数学教学;自主探
十一只猫跑完马拉松,还不想回家,他们拿来了一辆鲨鱼车。鲨鱼车很大呀,有很多座位可以让十一只猫坐。鲨鱼车也有方向盘,虎皮猫当司机,其他猫当乘客。它们坐在鲨鱼车上飞快地向前开去。  突然前面有棵大树出现了,呀,它们过不去就只好撞上去了。鲨鱼车散架了,十一只猫只好回家去拿工具来修车。  可是倒霉的事情又发生了,等它们拿来工具后,发现鲨鱼车居然不见了,原来是被真正的鲨鱼当成玩具拖走了。十一只猫只好伤心地回
【摘 要】班级是我国学校教育的基本单位,是学生发展的重要场所。班主任对班级的管理,相对较长的时间里影响着学生的发展。班主任在班级管理中需要实现角色转变,创设民主和谐的班级管理环境,适应社会和教育的要求,这样才能更好地履行班主任的管理职能,并通过班级管理达到教育学生的目的。  【关键词】班级管理;角色转变;和谐;多元化  一、从管理者向旁观者转变,让学生成为班级管理的主人  长期以来,很多班主任总是