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摘要：随着所有课程的改革，新课程对学生提出了更高的要求，英语课程也要顺应时代发展的趋势，进行课程改革。使英语课程更具时效性，更容易被学生接受。当然，改革中存在很多问题，但教师要有敏锐的眼光，他们才能找到解决问题的办法，以此来促进小学英语课程的发展。
关键词：师生互动;英语;初中
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言：在社会发展的过程中，初中英语课程也在不断发展。在初中英语知识的教学中，很多学生都会面临这样的挑战：学生对学习没有热情。教师总是把知识直接传授给学生，而“哑巴英语”的教学方法不能满足学生的学习需要。师生互动式教学可以克服以往英语学习中存在的问题，激活英语课堂气氛，提高初中英语教学效率。
一、英语课程师生互动的问题
在这门英语课程中，教师占据着权威的地位。从教师培训的角度来看，虽然老师们也会使用多媒体技术来教授英语，这使得他们的教学丰富而美丽。事实上，老师们仍然使用口试的方法，由于中学入学考试基本上是测试学生的笔试水平，对英语口语、听力和口语没有严格要求，长期以来，学生们经常通过背诵和练习来学习英语。在以往的学习中，学生通过题海战术学习英语。但是英语知识非常枯燥，学生和老师在课堂上没有足够的交流和互动，学生很少用英语表达自己的观点，他们的语言交流能力就无法提高。
从学生的角度来看，大多数人害怕英语写作，在目前的英语课堂上，口头表达和回答老师的问题，这也使得初中英语教学流于表面，这与教学的实际效果完全不符，但这与学生的态度直接相关。学生们认为英语是一座难以攀登的高山，从长远来看，学习量的积累导致学生不愿意学习英语，也无法鼓励师生之间互相交流。
新模式的实施不可能在短时间内完成，但它必须在长期的学习中不断改进和加快。教师必须引导学生朝着正确的方向前进。此外，新模式的实施要求教师提前理解并充分理解这一新模式。确保教学有组织地进行。如果教师没有在互动式教学中发挥相应的作用，并且没有更新教育计划概念和资源，这将对后续学习活动的实施造成障碍。
二、师生互动的意义
首先，师生互动的学习方式有利于学生和老师之间的关系。师生互动的学习的主要模式。老師在学习的过程中不断地调整学习进度和学习方法。学生之间的差异性很明显。这种教学模式是围绕师生之间发展的。在初中英语教学过程中，良好的师生关系很大程度上决定了学生是否学的好。良好的师生关系可以让学生在遇到问题时与老师沟通，使学生能够有效地提高他们的教育效果。
第二，师生互动教学方式的发展有助于巩固学生的英语知识。通过反馈，教师可以迅速了解学生学习的真实情况，尽快发现学生的缺点，纠正教学方式，强化学生的能力，这有助于巩固学生的英语知识。
三、师生互动在初中课堂的策略
初中生的思想尚未完全成熟，自我控制能力不强。在传统的教学方式中，引入式教学是主要的教学方式，在这种枯燥的学校氛围中，学生的学习兴趣很难激发。每所学校都有大量的学生，班级之间学生之间英语水平不同，通过游戏互动，在师生之间提供互动式教学，可以有效地激发学生的学习兴趣，活跃课堂教学气氛。另外，初中生还处在一个游戏性很强的时期，对他们来说约束力还不够，他们也可以在游戏中学习，这对保持学生对教育的兴趣有很好的效果。例如，在学习英语词汇时，教师可以使用教学游戏来进行师生互动。老师用英语说指令，学生按照老师的指令采取行动。例如，当老师说“right”时，学生必须指出准无二的位置和东西。当老师说“look up”时，学生们必须抬起头来。在教学游戏中，学生可以记住游戏中的单词，这不再只是简简单单的背诵几个单词，这大大减少了学生的学习枯燥乏味的时间。
在课堂上，学生和老师之间的交流最为普遍。然而，这些跨度很大课程使得学生很难积极参与师生互动教学，即使他们有答案，也不一定敢发言。在这一点上，使用互动式教学可以激发学生参与更广泛的讨论圈。老师可以创设一个情境，让学生来扮演角色，达到互相交流互相配合的程度。此外，英语是一门语言学科。学习语言学科对语言环境有很大的要求。为学生创造积极的互动条件是必须的。在教学过程中，教师还应使用所有语言配套教具，营造互动教学环境，将教材内容转化为合适的场景，展示书本的直观知识，这有助于提高学生的学习兴趣。例如，当他们在课堂上学习英语时，老师要进行互动。老师们拿着教材在班级里面走来走去，然后问学生：“want do you want to do？”，学生可以结合本课程的知识内容轻松做出反应。在这种情况下，选择一些与学生的日常生活息息相关的场景，学生可以积极参与互动，然后教师还可以组织学生之间的互动交流。
师生互动教学方式的发展不应仅仅是课堂教学的一种方式，它的发展必须与不同的教学方法相结合，才能充分发挥其作用。初中教师在教学中必须采用灵活的教学方法。以多样化的教学方式进行互动教学，不仅可能降低学生的疲劳感，也激发了学生的积极性，使学生能够在45分钟的课堂上保持注意力和专注，并遵循步骤。通过使用教师的师生互动方式，我们也可以感知不一样的师生互动方式。这些可以缓解师生之间的紧张关系，使师生之间的交流更加有效。
结语：
师生互动式教学是一种新的学习方式，这种新形式更具吸引力，在教学中能取得良好的效果。如果教师在初中英语课堂上更多地使用它，那么就必须改进，才能更好地培养学生。
参考文献
[1]窦淑丽.浅谈师生互动教学模式在初中英语课堂中的运用[J].科幻画报，2020，（12）：28.
[2]韩敏.对初中英语课堂师生互动教学模式的运用分析[J].英语画刊（高级版），2020，（07）：94-95.
[3]李大成.浅谈师生互动教学模式在初中英语教学中的运用[J].英语画刊（高级版），2020，（06）：90.
关键词：师生互动;英语;初中
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言：在社会发展的过程中，初中英语课程也在不断发展。在初中英语知识的教学中，很多学生都会面临这样的挑战：学生对学习没有热情。教师总是把知识直接传授给学生，而“哑巴英语”的教学方法不能满足学生的学习需要。师生互动式教学可以克服以往英语学习中存在的问题，激活英语课堂气氛，提高初中英语教学效率。
一、英语课程师生互动的问题
在这门英语课程中，教师占据着权威的地位。从教师培训的角度来看，虽然老师们也会使用多媒体技术来教授英语，这使得他们的教学丰富而美丽。事实上，老师们仍然使用口试的方法，由于中学入学考试基本上是测试学生的笔试水平，对英语口语、听力和口语没有严格要求，长期以来，学生们经常通过背诵和练习来学习英语。在以往的学习中，学生通过题海战术学习英语。但是英语知识非常枯燥，学生和老师在课堂上没有足够的交流和互动，学生很少用英语表达自己的观点，他们的语言交流能力就无法提高。
从学生的角度来看，大多数人害怕英语写作，在目前的英语课堂上，口头表达和回答老师的问题，这也使得初中英语教学流于表面，这与教学的实际效果完全不符，但这与学生的态度直接相关。学生们认为英语是一座难以攀登的高山，从长远来看，学习量的积累导致学生不愿意学习英语，也无法鼓励师生之间互相交流。
新模式的实施不可能在短时间内完成，但它必须在长期的学习中不断改进和加快。教师必须引导学生朝着正确的方向前进。此外，新模式的实施要求教师提前理解并充分理解这一新模式。确保教学有组织地进行。如果教师没有在互动式教学中发挥相应的作用，并且没有更新教育计划概念和资源，这将对后续学习活动的实施造成障碍。
二、师生互动的意义
首先，师生互动的学习方式有利于学生和老师之间的关系。师生互动的学习的主要模式。老師在学习的过程中不断地调整学习进度和学习方法。学生之间的差异性很明显。这种教学模式是围绕师生之间发展的。在初中英语教学过程中，良好的师生关系很大程度上决定了学生是否学的好。良好的师生关系可以让学生在遇到问题时与老师沟通，使学生能够有效地提高他们的教育效果。
第二，师生互动教学方式的发展有助于巩固学生的英语知识。通过反馈，教师可以迅速了解学生学习的真实情况，尽快发现学生的缺点，纠正教学方式，强化学生的能力，这有助于巩固学生的英语知识。
三、师生互动在初中课堂的策略
初中生的思想尚未完全成熟，自我控制能力不强。在传统的教学方式中，引入式教学是主要的教学方式，在这种枯燥的学校氛围中，学生的学习兴趣很难激发。每所学校都有大量的学生，班级之间学生之间英语水平不同，通过游戏互动，在师生之间提供互动式教学，可以有效地激发学生的学习兴趣，活跃课堂教学气氛。另外，初中生还处在一个游戏性很强的时期，对他们来说约束力还不够，他们也可以在游戏中学习，这对保持学生对教育的兴趣有很好的效果。例如，在学习英语词汇时，教师可以使用教学游戏来进行师生互动。老师用英语说指令，学生按照老师的指令采取行动。例如，当老师说“right”时，学生必须指出准无二的位置和东西。当老师说“look up”时，学生们必须抬起头来。在教学游戏中，学生可以记住游戏中的单词，这不再只是简简单单的背诵几个单词，这大大减少了学生的学习枯燥乏味的时间。
在课堂上，学生和老师之间的交流最为普遍。然而，这些跨度很大课程使得学生很难积极参与师生互动教学，即使他们有答案，也不一定敢发言。在这一点上，使用互动式教学可以激发学生参与更广泛的讨论圈。老师可以创设一个情境，让学生来扮演角色，达到互相交流互相配合的程度。此外，英语是一门语言学科。学习语言学科对语言环境有很大的要求。为学生创造积极的互动条件是必须的。在教学过程中，教师还应使用所有语言配套教具，营造互动教学环境，将教材内容转化为合适的场景，展示书本的直观知识，这有助于提高学生的学习兴趣。例如，当他们在课堂上学习英语时，老师要进行互动。老师们拿着教材在班级里面走来走去，然后问学生：“want do you want to do？”，学生可以结合本课程的知识内容轻松做出反应。在这种情况下，选择一些与学生的日常生活息息相关的场景，学生可以积极参与互动，然后教师还可以组织学生之间的互动交流。
师生互动教学方式的发展不应仅仅是课堂教学的一种方式，它的发展必须与不同的教学方法相结合，才能充分发挥其作用。初中教师在教学中必须采用灵活的教学方法。以多样化的教学方式进行互动教学，不仅可能降低学生的疲劳感，也激发了学生的积极性，使学生能够在45分钟的课堂上保持注意力和专注，并遵循步骤。通过使用教师的师生互动方式，我们也可以感知不一样的师生互动方式。这些可以缓解师生之间的紧张关系，使师生之间的交流更加有效。
结语：
师生互动式教学是一种新的学习方式，这种新形式更具吸引力，在教学中能取得良好的效果。如果教师在初中英语课堂上更多地使用它，那么就必须改进，才能更好地培养学生。
参考文献
[1]窦淑丽.浅谈师生互动教学模式在初中英语课堂中的运用[J].科幻画报，2020，（12）：28.
[2]韩敏.对初中英语课堂师生互动教学模式的运用分析[J].英语画刊（高级版），2020，（07）：94-95.
[3]李大成.浅谈师生互动教学模式在初中英语教学中的运用[J].英语画刊（高级版），2020，（06）：90.