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【摘要】随着当前教育改革的发展，初中体育教学中提高足球教学的质量，促进学生综合体育素质提高就显得比较重要。本文主要就体育足球教学质量低的影响因素进行分析，然后就教学质量提高的措施详细探究，希冀能从理论层面就足球教学的研究分析，能为实际教学工作的开展起到积极作用。
【关键词】初中体育;足球教学;质量提升
0.引言
初中阶段的体育教学中，足球教学是比较重要的内容，也是培养学生综合素质的教学方式。实际足球教学中一些教师由于受到传统教学观念影响，没有注重教學创新，使得整体教学的效率比较低下，这就必然会影响学生综合学习能力提升。、
1.初中体育足球教学质量低的影响因素
从初中体育足球教学的现状能发现，其中存在的教学问题比较多，主要是多方面因素的影响，如足球教学中学生对足球运动的兴趣不高，参与足球教学活动的积极性不高，这就很难提高足球教学的质量，不利于学生综合学习能力提升[1]。学生自身的兴趣和教学质量的高低有着很大影响，学生兴趣高积极性高，在足球运动教学中的表现就比较突出，而兴趣低参与低，必然会造成足球教学效率低下的问题。
另外，受到教师因素的影响，也使得足球教学的质量无法有效提高。教师对足球教学质量产生的影响比较大，教师在实际教学中采用的教学方法，以及教学的观念等，都会影响足球教学的质量。从实际足球教学的现状能发现，体育足球教学中教师采用的教学方法比较单调，只注重学生机械化的动作训练，而没有结合学生的实际特点展开教学，使得学生的足球学习能力比较低下，这些都会造成足球教学质量低的问题[2]。
2.初中体育足球教学质量提高措施
提高初中体育足球教学的质量水平，这就需要在教学当中采用创新的方法，为学生高效学习积极促进，从以下几点措施的实施方面要加强重视：
2.1激发兴趣促进学生高效学习
初中生在体育运动的参与度提高方面，需要教师采用有效的方法，激发学生学习兴趣，调动学生学习主动积极性，才能真正为学生高效学习。教师在足球教学中要注重将学生作为主体，发挥学生主观能动性作用，将学生的主体作用充分发挥出来，以为学生服务的理念融入到足球教学当中去[3]。学生在兴趣的驱动下才能提高学习的主动积极性，教师要抓住初中生的学习心理，通过创新的方法应用，调动学生对足球的学习动力，选择一些比较有趣的足球训练的方法，将游戏化的足球运动教学的方法应用其中，让学生参与到游戏活动当中去，通过这样的方式就能有助于提高学生学习的积极性。
如：足球教学中教师通过将“你追我赶”的游戏作为重要的教学方式，调动学生参与足球运动的积极性，激发学生参与学习的兴趣。教师通过对学生分组，将小组成员分成两边，站到足球训练场两侧，教师在吹哨后一边的成员迅速带球跑向训练场另一侧，而另一侧就要接过求抛向另一侧，通过这样的方式完成带球跑的训练，以运用的时间最短的为获胜方，通过这样的竞争游戏的方式，就能有助于调动学生学习的主动积极性。
2.2优化教学方法提高教学的质量
体育足球教学工作的实际开展过程中，教师要注重教学方法的科学化运用，通过将分层的教学方法在足球教学当中加以科学运用，就能为学生高效学习打下坚实基础。初中生在学习足球技巧以及知识上是相同的，但是学生由于个体差异的原因，学习能力不同，所以教师就不能采用统一化的方式展开教学，要注重让学生在学习过程中能结合自己的学习能力以及需求选择相应的方法学习，如此才能提高学生学习的质量。教师通过将分层的教学方法在足球教学当中加以科学运用，就能对不同层次的学生群体展开相应的教学活动，学生在实际学习中发挥主动积极性，从而能有助于提高学生学习的质量水平[4]。教师在分层教学法下将学生分成基础层，提高层，拔尖层，针对不同层次的学生分配相适应的学习任务，以及教学的目标，让学生在学习中能树立起学习信心。
2.3现代化教学提高教学的质量
初中体育足球教学当中通过现代化的技术加以科学化运用，这对提高足球教学的质量就能发挥积极作用，教师在实际教学中通过多媒体技术的融入，将理论知识以及技能的教授，都能动态化以及丰富化的呈现出来，学生在学习足球知识的时候主动积极性也能调动起来，让学生在兴趣的基础上学习，从而提高学生学习的质量水平。
3.结语
综上，足球教学中教师为促进学生高效学习，提高足球教学的质量，这就需要教师在教学方法的应用上进行创新，结合学生的学习需求设计相适应的教学方案，从而为学生可持续学习打下坚实基础。
【参考文献】
[1]把多明.初中体育教学中足球教学的策略[J].西部素质教育，2020，6（01）：112.
[2]姜杰.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].内江科技，2019，40（12）：140-141.
[3]周志勇.初中体育足球教学中的困惑和对策微探[J].体育世界（学术版），2019（07）：182+178.
[4]苏玉峰.中小学体育足球教学质量的提升策略[J].青少年体育，2019（02）：76-77.
【关键词】初中体育;足球教学;质量提升
0.引言
初中阶段的体育教学中，足球教学是比较重要的内容，也是培养学生综合素质的教学方式。实际足球教学中一些教师由于受到传统教学观念影响，没有注重教學创新，使得整体教学的效率比较低下，这就必然会影响学生综合学习能力提升。、
1.初中体育足球教学质量低的影响因素
从初中体育足球教学的现状能发现，其中存在的教学问题比较多，主要是多方面因素的影响，如足球教学中学生对足球运动的兴趣不高，参与足球教学活动的积极性不高，这就很难提高足球教学的质量，不利于学生综合学习能力提升[1]。学生自身的兴趣和教学质量的高低有着很大影响，学生兴趣高积极性高，在足球运动教学中的表现就比较突出，而兴趣低参与低，必然会造成足球教学效率低下的问题。
另外，受到教师因素的影响，也使得足球教学的质量无法有效提高。教师对足球教学质量产生的影响比较大，教师在实际教学中采用的教学方法，以及教学的观念等，都会影响足球教学的质量。从实际足球教学的现状能发现，体育足球教学中教师采用的教学方法比较单调，只注重学生机械化的动作训练，而没有结合学生的实际特点展开教学，使得学生的足球学习能力比较低下，这些都会造成足球教学质量低的问题[2]。
2.初中体育足球教学质量提高措施
提高初中体育足球教学的质量水平，这就需要在教学当中采用创新的方法，为学生高效学习积极促进，从以下几点措施的实施方面要加强重视：
2.1激发兴趣促进学生高效学习
初中生在体育运动的参与度提高方面，需要教师采用有效的方法，激发学生学习兴趣，调动学生学习主动积极性，才能真正为学生高效学习。教师在足球教学中要注重将学生作为主体，发挥学生主观能动性作用，将学生的主体作用充分发挥出来，以为学生服务的理念融入到足球教学当中去[3]。学生在兴趣的驱动下才能提高学习的主动积极性，教师要抓住初中生的学习心理，通过创新的方法应用，调动学生对足球的学习动力，选择一些比较有趣的足球训练的方法，将游戏化的足球运动教学的方法应用其中，让学生参与到游戏活动当中去，通过这样的方式就能有助于提高学生学习的积极性。
如：足球教学中教师通过将“你追我赶”的游戏作为重要的教学方式，调动学生参与足球运动的积极性，激发学生参与学习的兴趣。教师通过对学生分组，将小组成员分成两边，站到足球训练场两侧，教师在吹哨后一边的成员迅速带球跑向训练场另一侧，而另一侧就要接过求抛向另一侧，通过这样的方式完成带球跑的训练，以运用的时间最短的为获胜方，通过这样的竞争游戏的方式，就能有助于调动学生学习的主动积极性。
2.2优化教学方法提高教学的质量
体育足球教学工作的实际开展过程中，教师要注重教学方法的科学化运用，通过将分层的教学方法在足球教学当中加以科学运用，就能为学生高效学习打下坚实基础。初中生在学习足球技巧以及知识上是相同的，但是学生由于个体差异的原因，学习能力不同，所以教师就不能采用统一化的方式展开教学，要注重让学生在学习过程中能结合自己的学习能力以及需求选择相应的方法学习，如此才能提高学生学习的质量。教师通过将分层的教学方法在足球教学当中加以科学运用，就能对不同层次的学生群体展开相应的教学活动，学生在实际学习中发挥主动积极性，从而能有助于提高学生学习的质量水平[4]。教师在分层教学法下将学生分成基础层，提高层，拔尖层，针对不同层次的学生分配相适应的学习任务，以及教学的目标，让学生在学习中能树立起学习信心。
2.3现代化教学提高教学的质量
初中体育足球教学当中通过现代化的技术加以科学化运用，这对提高足球教学的质量就能发挥积极作用，教师在实际教学中通过多媒体技术的融入，将理论知识以及技能的教授，都能动态化以及丰富化的呈现出来，学生在学习足球知识的时候主动积极性也能调动起来，让学生在兴趣的基础上学习，从而提高学生学习的质量水平。
3.结语
综上，足球教学中教师为促进学生高效学习，提高足球教学的质量，这就需要教师在教学方法的应用上进行创新，结合学生的学习需求设计相适应的教学方案，从而为学生可持续学习打下坚实基础。
【参考文献】
[1]把多明.初中体育教学中足球教学的策略[J].西部素质教育，2020，6（01）：112.
[2]姜杰.初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养[J].内江科技，2019，40（12）：140-141.
[3]周志勇.初中体育足球教学中的困惑和对策微探[J].体育世界（学术版），2019（07）：182+178.
[4]苏玉峰.中小学体育足球教学质量的提升策略[J].青少年体育，2019（02）：76-77.