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【摘要】体育是学校教育的有机组成部分，在培养人才方面发挥重要作用。教师素质是实施素质教育的关键，体现在体育教师身上，不仅要教书育人，还要培养身心健康的新一代。因此，体育教师必须具有高尚的师德，广博的知识，过硬的能力。
【关键词】师德；知识；能力
【中图分类号】R633.96 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2011）01-0214-02
国家教委《关于加强中、小学体育师资队伍的建设意见》,对体育师资的要求是：热爱党、热爱社会主义事业、热爱体育工作，具有高尚的道德品质和为学校体育事业献身的革命精神：有正确的教育思想和良好文化修养，掌握教育的规律和人体发展的规律，以及全面增强学生体质的手段和方法：具有多方面的实践能力并学有所长：在学校体育中，有实事求是、锐意改革、勇于创新的科学精神。称职的体育教师，应德、才兼备。根据这个要求，体育教师应具备基本素质是：
1 敬业奉献
体育教师是一个教育工作者，作为人民教师应认识到工作重要意义。教师是人类灵魂工程师，作为体育教师既要育人，又要培养学生良好的体魄，还要为国家培养优秀的体育后备力量,责任重大。我们要充分看到自己的光荣职责， 一个体育教师如果对自己工作不热爱，也就失去了前进的动力，也不可能辛勤的耕耘，更谈不上能取得丰硕成果。许多体育教师经验表明，他们的工作能够取德优异成绩，其中一个重要的原因是，他们具有为党和人民的教育事业敬业奉献的精神。
2 热爱学生
体育教师对本职工作的热爱，还应当体现在对学生的热爱。青少年正是长身体，增知识和世界观逐渐形成的重要时期。他们需要老师的爱。只有热爱学生，信任学生才能得到学生的信任和尊重。真诚的师爱能在潜移默化之中影响学生，并使学生以高尚的情感对待人，形成团结、友爱的品质，进一步升华为爱祖国，爱人民的高尚情操。真诚的师爱要善于控制自己的感情和情绪，要有一种有利于教学、工作给人以影响力饱满的精神状态。那种愁眉苦脸的神态和讽刺挖苦的话语，都会使学生反感。真诚的师爱必须是高尚、严格、热情、体贴入微的，才能有效地调动学生学习和锻炼的积极性。
3 言传身教
在体育教学训练及其他各项活动时与学生的接触中，教师很自然就成为学生模仿的对象。教师的一言一行、一举一动，甚至一个神态都对学生有着很大的影响。因此，体育教师必须时时处处严格要求自己，从言谈到举止，从思想到行为。都应力求成为学生的表率，为学生树立一个良好的榜样。不仅如此，体育教师还应做到表里如一，言行一致，做到课堂内和课堂外一样，学校内和学校外一样。真正做到“师者，人之模范也”。
4 深广的专业理论知识和技能
体育教师主要通过教学、训练、课外体育活动，组织指导来实现发展学生的个性、体力和智力，培养学生良好思想品质，增强学生体质，完成本职工作。体育教师专业理论知识深广，技能水平高低，直接影响学生才能的培养和教学质量。只有掌握比专业大纲深广得金的知识，才有可能对大纲、教材的全部内容有深入透彻的理解，才有可能正确地深入浅出讲授教材，进而提高教学质量。因此作为我们体育教师要加强自身的能力培训，根据教育教学工作的需要，应掌握专业理论知识主要有：
4.1 学习与教育体育相关的政策和法规。
4.2 学习体育教学大纲、教材教法。
4.3 学习体育基础知识，如体育理论、运动心理、运动生理等等。
4.4 学习体育专业理论知识和技能，掌握教育教学规律和教学方法。
5 应具有较高教育教学，训练组织实际操作能力
称职的体育教师，不仅要有全面专业理论和技术，而且还要有从事体育教育教学和训练的组织能力，才能发挥自己的作用，才能提高教学、训练质量。业务能力主要有：
5.1 掌握体育科学理论和体育基本技术，并能运用于教学、训练工作的实际能力。
5.2 制定教学工作计划的能力。
5.3 组织指导和制定
课外活动计划的能力。
5.4 指导训练校代表队和组织体育竞赛和裁判能力。
5.5 创新和掌握现代教学的能力。
6 应具有良好的语言表达艺术
语言是人类用来表达感情，交流思想的工具。在教学过程中它是传递知识和教育学生一种手段。在体育教学中，教师若能讲究语言艺术，不仅能够使学生产生良好的心理情绪，还能激发学生的学习兴趣，使他们主动接受知识，掌握运动技术和技能。教师的语言亲切感人，语言确切，通俗生动，逻辑性强，这样才能启发学生积极主动锻炼，在体育教学中收到预期效果。
7 良好的团队协作能力
学校体育工作，离不开学校领导的重视和其他教职员工的支持。体育教师在工作中要争取多方支持，我们要主动与团委、学生会、总务处、班主任等联系，争取各方面对体育工作支持和配合。
体育教研组的团队协作精神相当重要，工作要相互配合支持和帮助。课前要互相多沟通，避免场地器材的冲突。如果遇到矛盾时，要互相谦让，为他人提供方便。当工作有成绩时，要正确对待，不能把一切功劳归于自己。对组内同志要尊重，理解和关心：对老的要尊重，对年青的要爱。一个教研组工作，不可能没有矛盾，积极的态度应是大事讲原则，小事讲风格。
8 健壮的体魄、充沛的精力
一个体育教师只有深广的专业理论知识和良好的教育教学、训练能力，并不等于能把学校体育工作搞好，还必须要有健壮的体魄、充沛的精力。学校体育工作面广量大，体育教师是一个脑力和体力相结合一种劳动，一年四季以操场为课堂，从早操到课外活动，从上课到课外兴趣小组等，倘若没有健壮的体魄、充沛的精力是无法胜任的；另外，健壮的体魄、充沛的精力对于广泛接触学生，经常和学生在一起的体育教师来说，最能感染、熏陶学生，对学生心灵的塑造、体魄的锻炼、有着重要影响，也是一种无声无形的感染力量。体育教师平时也应加强体育锻炼、保持良好体质和运动技能示范能力，这也是一个称职体育教师的基本要求。
参考文献
［1］ 《加强和改进教育工作开创代社会关决青少年健康成长的新局面》 李岚清
［2］ 《学校体育》98年第2.3期有关文章
［3］ 《论体育教学系统》《体育学刊》 崔伟 1996 年第1期
［4］ 《体育管理学》 人民体育出版社 1999
［5］ 《学校体育学》 金钦昌 高等教育出版社 1994
［6］ 《哈尔滨体育学院学报》高俊兰 2004.03
【关键词】师德；知识；能力
【中图分类号】R633.96 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2011）01-0214-02
国家教委《关于加强中、小学体育师资队伍的建设意见》,对体育师资的要求是：热爱党、热爱社会主义事业、热爱体育工作，具有高尚的道德品质和为学校体育事业献身的革命精神：有正确的教育思想和良好文化修养，掌握教育的规律和人体发展的规律，以及全面增强学生体质的手段和方法：具有多方面的实践能力并学有所长：在学校体育中，有实事求是、锐意改革、勇于创新的科学精神。称职的体育教师，应德、才兼备。根据这个要求，体育教师应具备基本素质是：
1 敬业奉献
体育教师是一个教育工作者，作为人民教师应认识到工作重要意义。教师是人类灵魂工程师，作为体育教师既要育人，又要培养学生良好的体魄，还要为国家培养优秀的体育后备力量,责任重大。我们要充分看到自己的光荣职责， 一个体育教师如果对自己工作不热爱，也就失去了前进的动力，也不可能辛勤的耕耘，更谈不上能取得丰硕成果。许多体育教师经验表明，他们的工作能够取德优异成绩，其中一个重要的原因是，他们具有为党和人民的教育事业敬业奉献的精神。
2 热爱学生
体育教师对本职工作的热爱，还应当体现在对学生的热爱。青少年正是长身体，增知识和世界观逐渐形成的重要时期。他们需要老师的爱。只有热爱学生，信任学生才能得到学生的信任和尊重。真诚的师爱能在潜移默化之中影响学生，并使学生以高尚的情感对待人，形成团结、友爱的品质，进一步升华为爱祖国，爱人民的高尚情操。真诚的师爱要善于控制自己的感情和情绪，要有一种有利于教学、工作给人以影响力饱满的精神状态。那种愁眉苦脸的神态和讽刺挖苦的话语，都会使学生反感。真诚的师爱必须是高尚、严格、热情、体贴入微的，才能有效地调动学生学习和锻炼的积极性。
3 言传身教
在体育教学训练及其他各项活动时与学生的接触中，教师很自然就成为学生模仿的对象。教师的一言一行、一举一动，甚至一个神态都对学生有着很大的影响。因此，体育教师必须时时处处严格要求自己，从言谈到举止，从思想到行为。都应力求成为学生的表率，为学生树立一个良好的榜样。不仅如此，体育教师还应做到表里如一，言行一致，做到课堂内和课堂外一样，学校内和学校外一样。真正做到“师者，人之模范也”。
4 深广的专业理论知识和技能
体育教师主要通过教学、训练、课外体育活动，组织指导来实现发展学生的个性、体力和智力，培养学生良好思想品质，增强学生体质，完成本职工作。体育教师专业理论知识深广，技能水平高低，直接影响学生才能的培养和教学质量。只有掌握比专业大纲深广得金的知识，才有可能对大纲、教材的全部内容有深入透彻的理解，才有可能正确地深入浅出讲授教材，进而提高教学质量。因此作为我们体育教师要加强自身的能力培训，根据教育教学工作的需要，应掌握专业理论知识主要有：
4.1 学习与教育体育相关的政策和法规。
4.2 学习体育教学大纲、教材教法。
4.3 学习体育基础知识，如体育理论、运动心理、运动生理等等。
4.4 学习体育专业理论知识和技能，掌握教育教学规律和教学方法。
5 应具有较高教育教学，训练组织实际操作能力
称职的体育教师，不仅要有全面专业理论和技术，而且还要有从事体育教育教学和训练的组织能力，才能发挥自己的作用，才能提高教学、训练质量。业务能力主要有：
5.1 掌握体育科学理论和体育基本技术，并能运用于教学、训练工作的实际能力。
5.2 制定教学工作计划的能力。
5.3 组织指导和制定
课外活动计划的能力。
5.4 指导训练校代表队和组织体育竞赛和裁判能力。
5.5 创新和掌握现代教学的能力。
6 应具有良好的语言表达艺术
语言是人类用来表达感情，交流思想的工具。在教学过程中它是传递知识和教育学生一种手段。在体育教学中，教师若能讲究语言艺术，不仅能够使学生产生良好的心理情绪，还能激发学生的学习兴趣，使他们主动接受知识，掌握运动技术和技能。教师的语言亲切感人，语言确切，通俗生动，逻辑性强，这样才能启发学生积极主动锻炼，在体育教学中收到预期效果。
7 良好的团队协作能力
学校体育工作，离不开学校领导的重视和其他教职员工的支持。体育教师在工作中要争取多方支持，我们要主动与团委、学生会、总务处、班主任等联系，争取各方面对体育工作支持和配合。
体育教研组的团队协作精神相当重要，工作要相互配合支持和帮助。课前要互相多沟通，避免场地器材的冲突。如果遇到矛盾时，要互相谦让，为他人提供方便。当工作有成绩时，要正确对待，不能把一切功劳归于自己。对组内同志要尊重，理解和关心：对老的要尊重，对年青的要爱。一个教研组工作，不可能没有矛盾，积极的态度应是大事讲原则，小事讲风格。
8 健壮的体魄、充沛的精力
一个体育教师只有深广的专业理论知识和良好的教育教学、训练能力，并不等于能把学校体育工作搞好，还必须要有健壮的体魄、充沛的精力。学校体育工作面广量大，体育教师是一个脑力和体力相结合一种劳动，一年四季以操场为课堂，从早操到课外活动，从上课到课外兴趣小组等，倘若没有健壮的体魄、充沛的精力是无法胜任的；另外，健壮的体魄、充沛的精力对于广泛接触学生，经常和学生在一起的体育教师来说，最能感染、熏陶学生，对学生心灵的塑造、体魄的锻炼、有着重要影响，也是一种无声无形的感染力量。体育教师平时也应加强体育锻炼、保持良好体质和运动技能示范能力，这也是一个称职体育教师的基本要求。
参考文献
［1］ 《加强和改进教育工作开创代社会关决青少年健康成长的新局面》 李岚清
［2］ 《学校体育》98年第2.3期有关文章
［3］ 《论体育教学系统》《体育学刊》 崔伟 1996 年第1期
［4］ 《体育管理学》 人民体育出版社 1999
［5］ 《学校体育学》 金钦昌 高等教育出版社 1994
［6］ 《哈尔滨体育学院学报》高俊兰 2004.03