论文部分内容阅读
随着信息技术的广泛使用，网络的普及，传统的教学体制正遭受着巨大的冲击，你教我学的注入式教学已不适应新课程中的初中数学教学。学生课业负担过重，每天只是为了应付教师的作业，整天疲倦、困乏，昏昏沉沉，因此普遍厌恶学习数学。
新形式下的初中数学教学新理念
【摘 要】
：
随着信息技术的广泛使用，网络的普及，传统的教学体制正遭受着巨大的冲击，你教我学的注入式教学已不适应新课程中的初中数学教学。学生课业负担过重，每天只是为了应付教师的作业，整
【机 构】
：
尉氏县实验初级中学
【出 处】
：
新校园：学习版
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
由中国水利学会岩土力学专业委员会和工程管理专业委员会主办，长江科学院等承办的第6届全国水利工程渗流学术研讨会将于2009年10月17—20日在湖北武汉举行。会议第一轮通知发
都说孩子的心灵是一张白纸,幼儿园是为孩子们心灵世界增添色彩的校园第一站,而幼儿教师就是那个拥有神笔的马良,在一个个孩子的世界里,认真而仔细地增添上他们所需要的每一笔
说唱能力是儿童语言技能的重要方面，将诗歌引入小学英语课堂，不仅能活跃课堂气氛，激发他们学习英语的兴趣，还能开启心智，发展学生的音乐智能。小学英语以学习语言基础知识和培养学
游戏对幼儿而言具有着重大的意义，其并不是一种简单耗费剩余精力的活动，而是涵盖学习、创造与娱乐等多方面内容的活动。其中，以语言为基础的幼儿文学，在内容、语言、形式以及内在
2011年高考海南物理卷上有这样一道题：2011年3月11日，日本发生九级大地震，造成福岛核电站的核泄漏事故。在泄漏的污染物中含有^131I和^137Cs两种放射性核素，它们通过一系列衰变产
本文重点研究了多系统共存场景下,LTE FDD工程建设中如何因地制宜选用天线,建设良好的LTE FDD天馈系统,以满足无线网络要求。
摘 要：在一定意义上，好的教师不是教概念，而是激发学生自己去进行意义建构。好的教学也并非是只把概念解释清楚，阐述明白就足够了。“理解”是指学生把已有的前概念和教师所讲的内容重新加以解释，重新建构其意义，使学生真正消化，把新的学习内容正确地纳入已有的认知结构。教师应积极为学生创设问题解决的情境，让学生通过观察、实验、归纳、发现并得出结论。只有当学生通过自己的思考建构起自己的概念时，才能真正接受科学的
为了解上海地区海塘抵御风浪越顶的能力，对海塘堤顶越浪进行了风险分析。选取典型海塘结构，采用蒙特卡罗法，对各区域的堤顶越浪概率进行了计算，指出近年建设的海塘堤顶越浪风险较